先进教育工作者事迹范例（8篇）

1/51先进教育工作者事迹范例（8篇）先进教育工作者事迹1在三尺讲台上，他才华闪烁，他那灵活的讲述，精当的提问，严谨的教学结构，灵活的教学方法，以及图文并茂的板书设计，深得同行们的称道。他的语文课上得生动活泼，在轻松愉快的情景教学中渗透德育教育，教给学生学习的方法和本领，减轻了学生的课业负担，受到学校师生及家长的称赞和上级教育部门的好评。他，就是***同志。在二十六年的教学生涯中，他一直担任高年级语文教学工作，曾多次承担对外公开教学任务，参加各种教学竞赛。从不叫苦叫累，一直受到领导和师生的好评，多次被学校评为“先进工作者”。。。。。。。。。。。他所教学生多次在学区统考中取得第一、第二名的好成绩，并在学区举办的“庆国庆、颂伟业”普通话演讲活动中取得第一、第二名的两个奖励，并在学区举办的作文竞赛中获提一等奖，为学校争得了荣誉。1984年，他刚走上讲台的时候刚好20岁，一参加工作就全身心地投入到教学工作中，他说：“既然选择了教师这个职业，就立志做一个春蚕。”他给自己定下了一个原则：要当就当一个一流的教师。于是，他用不懈地努力来充实自己，勤奋钻研虚心求教，数不清多少个静谧的夜晚，挑灯夜战钻研教法，2/51记不清多少个休息日，伏于案前潜心学习，为了上好每一节课和备好每课时教案，他常常苦思冥想修改了一遍又一遍。功夫不负有心人，终于以这种不懈地努力，使自己的知识功底和教学水平与日俱增，在语文教学这块园地上形成了自己的教学风格。他的教学风格，可概括为以下三个方面：一、情景导入激发学生的学习兴趣一出好戏要有好的开头，一堂好课也要有好的开端。在教学中，他善于运用各种导入新课的方法激发学生的学习兴趣，使学生受到启迪，感染激发他们的听课情绪，诱发他们的求知欲望，使他们达到乐学的境界。他还探索出了许多新课的导入方法，有情境激趣法、悬念激趣法、故事激趣法、质疑激趣法等。如在教学《春晓》这首古诗时，他首先创设一个“春风和畅，鸟语花香”的意境：“春天来了暖风习习气候易人，深沉甜美的大地沉醒了。清晨，叽喳，叽喳，叽叽喳喳，树上的鸟儿传来清脆的叫声，室外的花草该比昨天更美了吧，想起昨天夜里。。。。。。”这样使全体学生进入了一个春风和畅，鸟语花香的情景当中去学习，大大激起了学生的学习兴趣。二、生动活泼的教学形式，调动学生学习兴趣刘老师深知，如果教学方法呆板，每堂课都是老一套，老师讲，学生听;老师问，学生答，那么学生一定会厌烦，即使所授内容原来是学生感兴趣的，也会因都是呆板的教学方法而3/51是学生感到乏味。因此，他努力提高课堂教学艺术，结合课文内容学生年龄特点，利用多样的、生动活泼的教学形式，调动学生的学习兴趣，引导学生探索知识，掌握知识发现规律，享受成功者的乐趣，使他们以学为乐，积极进取。如他在教学《幸福是什么》一课时，他采用活动教学法进行教学让学生分角色根据课文内容进行表演，学生以极大的热情投入到表演之中，不仅了解了课文内容而且理解了文章的思想内涵。三、课内外结合发展学生学习兴趣刘老师认为，课堂教学时间有限而知识和能力则是无限的。教师不可能在有限的课堂上让学生获得所有的知识能力。课堂教学是学生获得知识提高能力的有效途径，而不是唯一途径，课外语文学习是课堂语文教学的补充和发展是语文教学从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会的途径他根据学生的实际情况指导学生开展多种形式的课外活动，使他们学习语文的兴趣得以持久发展下去。如写读书笔记，进行朗诵演讲比赛、办手抄小报、进行语文竞赛等这些轻松愉快地课外活动学生喜闻乐见，不但调动了他们学习语文的积极性，也使他们开阔了视野，提高了语文能力，发展了学习兴趣。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，刘军成老师清楚的知道一个人的价值不在于他现在的水平高低而在于他能在生活中努力探索不断自我完善，愿他在今后的教学生活中做一个合格的学科带头人，成为真正的“名师”。4/51先进教育工作者事迹2孙明尘同志，38岁，中共党员，蒙古族，1998年毕业于北京师范大学地理系，本科学历，并于2010年获得华南师范大学教育管理研究生班结业，2004年光荣加入中国共产党，2012年11月通过高级职称的评审。在七十五中学这片沃土上，领导与同事们为他提供了大量学习与锻炼的机会，使该同志逐渐成长。在七十五中工作的15年里，孙明尘同志担任过9年班主任工作、2年级长、6年政教副主任现兼任新疆部主任职务;曾任教过6届高三毕业班，在2008年任教的地理X班中的周军同学获得天河区地理类考生总分状元。所带班级、年级多次被评为优秀班集体﹑优秀年级。他个人也曾先后在2003年获广州市天河区人民政府给予嘉奖;2008学年记三等功，并获“天河区毕业班先进工作者”称号;同年还获天河区教育系统师德师风建设活动先进个人;2009年获广州市优秀教师称号;2010学年记三等功;2013年获得由新疆维吾尔自治区人民政府颁发的全国内高班优秀教育工作者;2014学年获得天河区嘉奖。孙明尘同志一直坚信，要成为一名优秀的教育工作者，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，才能出色地完成自己的本职工作。一、树立远大的抱负，拥有广阔的胸襟;培养学生是事业，关爱学生是本能。2011年教育部确定我校为内地新疆高中班承办学校之一，学校向全体党员发出“勇于承担，甘于奉献”的号召，紧5/51急招募干部教师参与新疆班筹建工作。当时，我认为他作为七十五中培养的党员干部，为学校的发展和建设，尤其对祖国深切的爱，对国家的稳定和发展，为新疆的长治久安贡献自己的力量是我的责任。所以本人毛遂自荐，主动提出申请，担任新疆部主任一职。虽然我孩子当时只有2岁多，当时本人又还正担任2011届高三毕业班的教学和管理工作。但我的想法得到了全家人的支持。本人的申请也得到学校领导的赞扬并获得批准。有领导和家人的肯定与支持，我对即将接手的工作充满自信。我是这样勉励自己的：“我们怎么教他?我们要做出榜样，让孩子们看到、让孩子们听到，让他们感动、让他们领悟。”从实际出发，结合学校的具体情况，我牵头从新制定并修改制定了一系列管理办法：《新疆部管理工作规范》、《新疆部教师值班日志》、《新疆部学生外出管理办法》、《新疆部学生探访管理办法》、《新疆部学生医疗管理办法》、《清真食堂管理办法》、《新疆部用餐制度》、《新疆部宿舍管理规定》、《新疆部宿舍卫生管理规定》、《新疆宿舍管理人员管理制度》、《新疆部公物使用条例》、《新疆部学生进出新疆园管理办法(试行)》、《新疆部学生请假制度》、《广州市第七十五中学新疆内高班学生公寓管理人员职责》《广州市第七十五中学新疆内地高中班学生外出竞赛活动请假程序与工作指南》《广州市第七十五中学新疆部重大事件报告制度》，引导学生自主制定了《新疆部预科班学生德育考评制度》、《新疆部学生一日行为规范》、《新疆部预科6/51班班规》、等。新疆内高班是德育教育的重要阵地，我们本着“严、爱、细”的工作方针，利用一切机会、在课内教学、课外活动、日常生活中融入热爱党和国家，努力学习，感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩老师的品德教育。我一直坚持开好“三个会”：一是每周一的学生班会。其中的经典课例，是同学们在来校的第一个月，专门给他们上了一节精彩的“责任、感恩、奋进”的主题班会课，给学生描绘了新疆伟大的发展宏图，激励学生努力学习，回报祖国，建设家乡。同时也向同学们提出了具体的思想、学习、生活的要求和希望。二是新疆部全体教师每周的工作例会。一方面总结一周工作情况，分析发现的问题和工作不足，集思广益，及时调整方法或制定有效的解决对策;另一方面是进行集体教学研究，探讨符合学生特点的教学计划与教法。各学科取长补短，积极提高新疆班课堂教学的实效性。三是每月一次新疆部师生大会。大力表彰总结一个月以来的学习、生活、内务等方面的进步与不足。根据具体实例，加强感恩教育、理想教育、民族团结教育以及学习、生活方面的指导。二、一切为了学生，这是老师永恒的追求，不需华丽的说辞，洗礼纯净的灵魂。我认识到新疆班是宣传党的民族政策和新疆工作的窗口，是增强民族团结、维护祖国统一，反对民族分裂，促进新疆跨越式发展和长治久安的坚强阵地。全校都是我坚强后盾;当时我校的新疆内派教师叶尔兰老师鼓励我，希望我能成为一名优秀的维护民族团结的工作者;预科班班主任和其它7/51任课教师在工作中更加积极主动地去帮助我;我的家人也给了他最大的理解和支持。“中秋节”、“十一”、“元旦”、“春节”、寒假，假期值班期间，当我打开“全国内高班管理工作群”，竟发现在上海、江苏、福建、北京、吉林等等地方，凡是办有新疆班的学校，上到主管校长、主任，下到各位任课老师都放弃了与家人团聚和长假休息，默默地工作在自己的岗位上。我尝试暂时停下手中的忙碌，静静地去思考：想到两位新疆内派老师，远离家人，常年辛勤地工作在办班学校;想到新疆部的任课教师完成教学任务后，还参与了大量的学生学习、生活的管理工作;也看到新疆班的学生逐渐适应了在校的学习生活，看到他们那纯真无邪的笑容，听到他们那发自内心的问好和感谢。就在我生日的早上，学生一起向我祝贺生日快乐，还送上一朵朵手工制作的黄玫瑰时，我内心又充满了力量，从新投入到紧张充实的工作中去，我加紧学习其它办班学校的经验，经过深刻的思想洗礼，才真正认识到，我所代表的已不再是个人，而是广州人民、天河教育对国家、对新疆的承诺。我们有责任也有义务把新疆内高班的学子培养好、教育好、照顾好。他们是新疆的希望，是国家的希望。我记得新疆内派老师和我说过的一句话：“这是党和国家交给我们的任务，我们要义无反顾地去把它做好!”而且我一直以此来鞭策和鼓励着自己。三、用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮孩子们内心的灯火。记得2011年8月开始，每年暑期安排落实新疆内高班学子的返疆、返校时车票的订购、发放;每年学生的护8/51送与迎接;在乌鲁木齐新生的慰问，路途中护送老师的安排，我都与同事制定详细的方案，落实具体的工作，为孩子们平安返家和抵达广州，亲力亲为，不辞辛苦;从孩子们到校后吃上的第一顿晚餐，到每年的肉孜节、古尔邦节，中秋节、国庆节、元旦、春节的庆祝活动的策划、组织、安排、落实、协调;从每学年的开学典礼上的新疆部师生的精彩亮相，到每年参加广州市新疆班、西藏班“庆中秋、迎国庆”的联欢;从组织学生集体外出购物，到组织学生到广州、深圳、珠海等地的参观游览活动;从接待各级、各类考察团莅临我校新疆部进行调研、考察，到每年积极组织内高学子参加广州市、天河区各级的活动;从开学为期5天的军训和入学教育，到制订、实施切合新疆学生实际的教学计划;从安全教育、作息时间安排、班规的建立，到宿舍管理、清真食堂管理;从升旗高唱国歌时表达对祖国深切的爱、引导学生遵守简洁大方的仪容仪表要求，到对学校公物爱护、使用普通话、宿舍内务、打电话、寄包裹等常规管理各项制度的健全和落实;从深夜带生病的学生去医院就医，到平时的理发、寄信、取包裹、办卡取钱的生活琐事……我和我的新疆部同仁们以事事周密的部署，细致的安排，严格的管理，身体力行地全身心的付出，赢得孩子们的信任、理解和支持。我一方面不断积极完善各项制度和管理办法，使新疆部的工作有据可依，另一方面以身作则、为人师表，用自己的行动和个人魅力引领学生、感染学生、教育学生。在日常管理工作9/51中，一直坚持“动之以情、晓之以理”的原则，从小处着手，想方设法地调动学生主观能动性，增强学生自我管理能力，加强班级团结，大力营造民族团结教育氛围，发挥优秀学生的榜样作用，对好现象、好习惯大力表彰，充分发挥榜样的力量，用学生身边的人和事去教育他们、去影响他们。在教育教学上，我和同事们着力关注新疆与内地教学方法的变化，积极探索适合新疆学生的教学思路和教学方法，加强预科阶段教学方式的实效性，加强预科阶段与进入高中学习的衔接性研究。加强集体备课，一直贯彻在教学中如何融合思想政治教育，培养学生爱国主义精神，弘扬优秀的革命传统。积极与其他年级的领导和老师研究跟踪进入高中阶段内高学子的思想、学习、生活中的变化，进一步通过爱国主义教育、品德教育、感恩教育加强学生明辨是非的能力，能够带领孩子们认清那些