如果我是他她学会换位思考

如果我是他/她——学会换位思考一、动作游戏大挑战说一句话加动作如果你在台上，你是什么感觉？你在台下又是怎么样表现的呢？你觉得，你和其他同学的想法一样吗？世界有几个？同样的数字欣赏故事《一只独特的乌鸦》彩色乌鸦因为与众不同地长着彩色的羽毛，同类和其他飞禽看它不顺眼，纷纷指责它，驱逐它。在无可奈何的情况下，彩乌鸦只好飞进能够接纳它的海上浓浓的白雾里。所幸的是，这只是彩乌鸦做的一场噩梦。然而，现实社会中人与人之间常常都会有这种缺乏宽容的事情发生。讨论1.如果你是这只梦中的乌鸦，你会有什么感受呢？2.你的身边是否也有“与众不同的人”呢？你会如何与他们相处呢？如果你是这只乌鸦，你一定会觉得不好受吧，所以，当我们周围出现一个“与众不同”的人时，请多一份宽容和接纳如何接纳？小小思考者游戏想一想，练一练，如果你是他/她情境一：•小兰剪了短发，小刚看到后觉得很有趣，对着小兰喊：“西瓜头，西瓜头，西瓜太郎。”站在小兰的角度，假如我是小兰，我会感到_________,我希望小刚_______。情境二：•数学期中考试的卷子派下来了，敏敏只有65分，•她的同桌芳芳说：“才考那么低分啊！”如果站在敏敏的角度，假如我是敏敏，我会感到_________,我希望芳芳_______。情境三：小梦上课时思维非常活跃，只是经常插嘴，让老师特别苦恼。如果站在老师的角度，假如我是老师，我会感到_________,我希望小梦_______。己所不欲，勿施于人与人交往时，想清这两个问题•如果我是他，我不希望……•如果我是他，我需要是……换位思考的小办法•站在他人的角度思考问题。•主动沟通，友好的表达自己的想法•尊重他人、真诚地与他人交往。谢谢观看如果我是他/她——学会换位思考以自我为中心的孩子往往随着社会交往的复杂，在同伴或者学校表现出不合群或者暴躁易怒，因为家庭教育功能缺失往往造成了孩子的自我中心，但是学校和社会却要教做人，社会化的过程更加痛苦。为了帮助孩子更好的进行社会交往，本次微课从故事出发，让孩子学会换位思考。我们用一个小小热身活动来引入主题，请同学逐个进行一句话与一个动作游戏进行，让大家用自己喜欢的动作和语气说出：我是真的很不错。可以选择请同学上台或者站起来进行，然后询问学生这样做的时候他们的感受。如果你在台上，你是什么感觉？你在台下又是怎么样表现的呢？你觉得，你和其他同学的想法一样吗？接下来，我们从现实世界出发，询问几个问题，世界有几个，那我们看到的世界呢？通过两个图形与情境引发学生思考，为什么我们看到的会不一样？-因为地点不同，角度不同。对于此，如果我们和别人看一个事情会有不同。一个与众不同的乌鸦故事，教育学生们，外貌不是你的错，而伙伴们交往会更看重行为上的尊重与不同。不同不是错误，有些不同是我们理解的角度有问题。最后，实操训练，情境表演，让孩子们感受到不同情境下，伙伴们会怎么想，触发他们对社会交往的思考。