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教员年度(述职报告)通用5篇我们根据您实际需求对“教员年度(述职报告)通用5篇”进行了编辑,以满足您的要求。古人云:“教员年度(述职报告)通用5篇”,这对于职业人来说是非常重要的。撰写报告是一项很常见的任务,报告是我们寻找工作规律的重要工具。非常感谢您光临本网页,我们期待您会喜欢这个网站!教员年度述职报告篇【第一篇】在教学工作方面,我主要担任六年级的音乐课教学工作.。另外继续担任二号校区和cbd校区合唱小组的训练工作。“经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。”一直是我努力奋斗的目标。为了使自己的教学水平有所提高,我坚持相信“三人行必有我师”,因此,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。另外,由于自己兼负学校电教方面的工作,制作多媒体课件技术也有了显著的提高。因此,从教学理念上,也力求做到技术与思想的完美结合。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,使学生真正喜欢上我所教授的课程。本学期我还和王希老师继续负责学校二号校区及cbd校区合唱小组的训练工作。我们坚持不断的学习、摸索、探讨、交流。如今的小成员们都已经喜欢上了这个多声部艺术形式所创设的艺术魅力,不仅懂得了用正确的演唱姿势、自然的声音、富有表情的歌唱,还能够进行轮唱,甚至多声部合唱。期末也受到了验收领导的肯定。另外,本学期学校运动会开幕式的筹备中,健美操队也暂交于我负责。虽然压力很大,不过努力过后,最终呈现的结果就像孩子们的服装一样,是光彩,夺目的。因此,我收获了校领导对我的信赖和孩子们对我的尊重及喜爱。教员年度述职报告篇【第二篇】高中教师年终述职报告[课件之家]尊敬的领导、各位同事:大家好!我是xx高中的一名高中教师,在过去的一年里,我有幸担任2023年级的任课教师。回首这一年的教育教学工作,我心中涌动着太多的感慨和思考。今天,在这个庄严的场合,我即将向大家汇报我在这一年的工作情况,并总结经验教训,以期在未来更好地开展工作。一、工作概况本学年,我担任高三2023班的语文课程教学工作。通过对该班级学生的深入了解和分析,我制定了科学合理的教学计划,注重提高学生的综合素质和语文水平。在教学过程中,我不断调整教学策略,灵活运用多种教学方法,注重以学生为中心的教学方式,并善于激发学生的学习兴趣和积极性。二、教育教学成果在教学方面,我注重培养学生的综合语言能力,积极开展阅读训练、写作训练等各项活动。针对高考要求,我重点培养学生的应试能力,为他们的升学之路提供坚实的基础。通过不断的努力,我班的语文成绩得到了明显的提高,其中多名学生的成绩进步较大,有些学生更是在全班取得了优异的成绩。在2023年的期末考试中,我班的平均分达到了2023分,全班及格率也超过了90%。三、教育教学方法创新在教学方法方面,我力求以多种多样的方式使教学内容更生动有趣。在授课过程中,我充分利用多媒体教学手段,结合具体的实例和案例进行讲解,使学生更好地理解和掌握知识点。同时,我鼓励学生积极参与讨论,开展小组合作学习,培养学生的合作能力和团队精神。四、班级管理成果除了教学工作外,我还积极参与班级管理工作,注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。通过学期班会和晨会,我加强了与学生之间的沟通,了解到了学生的学习和生活状况,并及时帮助他们解决问题。我还组织开展了一系列丰富多彩的班级活动,增强了班级凝聚力和集体荣誉感。五、存在的不足与改进在工作中,我也意识到了一些不足之处。我在课堂管理和教学过程中仍然有待提高,有时候对于学生的问题处理不够及时,对于教学进度的掌控也不够准确。由于工作压力较大,我在时间管理方面存在一定困难,导致我的工作效率不高。未来,我会加强自身的学习和培训,提高自己的专业素养和能力。六、工作展望展望未来,我将继续努力,不断提高自己的教育教学能力。我将充分运用现代教育技术手段,加强教学内容的创新,提高学生的学习兴趣和主动性,培养他们的创新思维和实践能力。同时,我也将继续加强班级管理工作,增强学生的纪律意识和团队合作精神,打造一个良好的学习氛围。我要感谢领导和各位同事的支持和帮助,也感谢学生们的理解和配合。正是有了你们的支持和鼓励,我才能在这一年的教育教学工作中取得这些成绩。我相信,在未来的工作中,我会继续努力,以更好的状态面对新的挑战和任务。小编感谢您的阅读!教员年度述职报告篇【第三篇】时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,使得一切有意义,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,我们要做好总结,写好述职报告哦。那么写述职报告真的很难吗?下面是小编收集整理的音乐教师工作述职报告精选,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。平山中学叶爱彬本学期我担任高二年级十四个班的音乐教学工作,现将这一学期的教学工作总结如下:一、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高二年级以歌唱教学为主,为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练,这些训练以游戏式的集体参与方式出现,如可先听音高,然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型,例如:先让学生打出来每一小节的节奏型,等对准拍点后再连贯,然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与歌唱之间紧张的情绪,也使学生能学会学以致用,贯穿到音乐的其他领域。不足之处:是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了基本乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。三、课外活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣,以班级为单位开展综合音乐会,展示个人特长。,同时也分享了艺术的愉悦。本学期还组织两名学生参加晋江市的校园歌手赛,在经过短暂的训练之后,虽然没取得优秀的名次,但是也赛出了她们的良好水平,同时也提高了她们对音乐更深入的认识。本学期加强对艺术高考生的指导,利用晚自习时间对其进行专人辅导。不足:没能实现在高二年组建合唱队的计划,使学生失去了一次展现自己的机会,学习、锻炼的计会。四、考试:为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试采用了歌唱表演、合唱指挥、乐理知识考核三个方面,效果良好。五、其他我经常利用课余时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。在条件允许的情况下,让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;参加晋江市合唱团,和团员一起学习共同进步。一、高中音乐鉴赏存在的一些问题1)师资力量不够。很多高中学校仅仅只重视语数外,甚至取消了音乐课程,同时音乐教师也相当匮乏。即便聘请了音乐教师,这些音乐教师对于燕赵音乐也不懂,甚至缺乏一定的表演能力和组织能力,不能很好的对学生进行引导。2)教学形式单一。音乐教师除了需要拥有扎实的专业技能以外,还要有丰富的文化素养,这样才能避免教学形式的单一。但目前,很多高中音乐课都存在教学形式单一的问题,缺乏和学生之间的交流和沟通。同时也限制了学生思维的发展,这样的课程起不到任何积极的作用。3)设施设备不齐全。音乐课程需要很多设施设备,比如乐器、计算机、幻灯片、录音设备等等,但是很多学校都没有配备相关的设施设备。还有一些学校,甚至连相关的书籍和资料也没有,这就会影响到教学的效果。二、燕赵音乐的几种主要形式1)民歌小调。民歌在我国非常的常见,其能够体现当地的文化特色。燕赵音乐当中也有民间小调,其特点是曲体结构长,变化大,曲风硬朗、直接、集中性强。另外,腔调和歌词之间有一定的平衡性。演唱的时候速度有点快,这体现了我国民间的语言特点。因为古代的燕赵人民喜欢哼小曲,所以小调成为了燕赵音乐的主要形式。在《诗经》里,有关于我国最早民歌小调的记录,其来自于河北地区。另外,《白雪遗音》里也记载了不同的民歌,这些民歌来自于普通的农民、街头的流浪者等等。不仅如此,这些民歌的源头都来自于河北,所以,也可以看出燕赵民歌小调的繁荣发展。对于当时的人们来说,哼小调成为了抒发感情的一种方式。2)说唱艺术。除了小调,说唱艺术也来自于我国。燕赵地区因为人口密集,地处中原核心,所以音乐类型多样化,最终形成了说唱艺术。同时这种说唱艺术具有比较强的群众基础,受到燕赵人民的喜爱。同时,燕赵地区的说唱音乐也受到戏曲的影响,所以里面增加了鼓词以及琴书。清朝时期,艺人们会采取鼓板击节以及说唱历史故事的方式来进行表演,后来慢慢流传为长篇故事的说唱。燕赵地区最出名的说唱艺人叫秦吉升,他配以三弦演唱的鼓词形式,这样的表示形式受到了当时的人们的喜爱。3)器乐形式。燕赵音乐除了在演唱方式有特色以外,在演奏方面也同样具备特色。因为燕赵地区有很多的民间乐器,比如吹器等。吹器是燕赵地区流行的一种乐器,特点是活泼、粗犷、声音雄厚。在演出的时候,通常会以唢呐以及笛子、笙箫等乐器来配合使用,并且采用敲打乐器,比如鼓、锣等,为燕赵音乐增添了不少鲜明的特色。4)戏曲文化。在中国,戏曲文化的历史非常悠久,而燕赵地区又是属于戏曲的发源地。戏曲在经过了几千年的发展以后,形成具有地方特色的不同形式。其中最主要的形式便是燕赵地区的京剧,京剧广为流传。所以,京剧也属于燕赵音乐的一种。5)民间歌舞。最后一种燕赵音乐形式是民间歌舞,燕赵地区的民间歌舞种类非常多,大概有三百多种。很多的当地民间歌舞都以诙谐幽默、朴实热情的形式来表现出来。另外,这些民间歌舞也通常会出现在燕赵地区的民间集会场合。三、高中音乐鉴赏模块教学设计研究——以燕赵传统音乐为例随着我国改革开放程度的加深以及经济水平的不断提高,文化教育成为了兴邦强国的重要方式。在高中音乐鉴赏课程中加入燕赵音乐,可以培养学生的文化素养,增强学生的民族自豪感。1)利用戏曲的鉴赏来培养学生的文化素质。燕赵地区的历史悠久,同时音乐文化也非常丰富。其中的戏曲更是多种多样。教师可以利用戏曲的鉴赏来培养学生的文化素质,举个例子,在课堂上,可以播放一些河北冀中的梆子、冀东的评剧、评剧、皮影、鼓书等音乐。通过欣赏这些音乐,可以帮助学生更好的了解燕赵音乐,同时也可以促使他们了解燕赵地区的历史。比如,学生在聆听评剧《杨三姐告状》的时候,教师正好可以给学生讲述一些关于当时(辛亥革命和五四运动前后)的历史故事,使得学生增加民族认同感和自豪感。2)利用燕赵乐器的认识来促进学生之间的交流。在人们发展的过程中,离不开音乐的传意交流作用。音乐也是一种语言,它可以很好的表达人们的情感,并且打破语言的隔阂。举个例子,燕赵音乐里的唢呐、笛子、鼓、笙箫等,可以作为表意工具的乐器,并且在民间广泛的使用。通过吹奏这类乐器,不但可以缓和气氛,还可以增加欢乐的气氛。所以,教师需要在课堂上让学生认识这些乐器,除了可以推广燕赵文化,还可以鼓励学生和学生之间相互演奏,互相交流。比如,学生在认识了这些乐器后,教师可以让学生组成小组选择自己感兴趣的燕赵乐器,在小组内进行交流后,然后在班上进行演奏,这样就促进了学生之间的交流。3)通过举办关于燕赵音乐的活动来丰富学生的课余生活。除了要在课堂上让学生鉴赏燕赵音乐之外,还要在课堂外的社会生活中对燕赵音乐进行推广。同时,还可以鼓励学生自己组成关于燕赵音乐的演奏、演唱小组,让他们在课下做好准备。最后,还可以举办一些关于燕赵音乐的有奖知识竞猜,既帮助学生增加了相关的知识,又达到了教学目的。4)利用对民歌的欣赏来帮助学生了解燕赵音乐特点。《茉莉花》是燕赵地区一
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