大班语言活动教案【4篇】

好文档，供参考1/11大班语言活动教案【4篇】【题记】这篇精编的文档“大班语言活动教案【4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！大班音乐教案《小鱼和水草》【第一篇】一、活动目标：1、乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐。2、感受识别两段性质不同的音乐，尝试为小鱼和水草的动态画面进行相应的匹配。3、能大胆运用各种方式表现小鱼和水草的不同形象。二、活动准备：物质准备：《水族馆》音乐、动画VCD、磁性画板、颜色标记、皱纸、塑料带、裙子、绸带等经验准备：幼儿已熟悉动画内容并进行讲述三、活动过程：1、律动“小海军”入室，要求做出解放军的威武气势。2、幼儿完整欣赏音乐感受音乐的不同特征：（1）幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：提问：你们听到的音乐有什么变化？好文档，供参考2/11（2）幼儿再次完整欣赏并用不同颜色的标记记录音乐的几次变化：（3）展示个别幼儿的画板，引导幼儿交流自己的感受：提问：你发现音乐有什么不同？为什么用这些颜色来表现？3、欣赏消音动画片，提出为动画片匹配音乐的建议，引导幼儿为动画片进行相应的匹配：（1）引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏动画片：提问：动画片可以分成几段？第一段说了什么事？第二段又说了什么？第三段呢？（2）引导幼儿寻找音乐与动画片的同构点，并为动画片进行相应的匹配：提问：哪一段音乐和哪一个画面最像？（3）为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。4、分段欣赏配乐动画片根据情节变化创编相应的动作表现小鱼和水草的不同形象，并随配乐动画片自由表演：（1）欣赏A段音乐。提问：这段音乐的旋律是怎么样的？你仿佛看见小鱼和水草在干什么？（2）幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游……（3）欣赏B段音乐。提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？听了这段音乐，你觉得小鱼和水草会发生什么事情？好文档，供参考3/11（4）请幼儿用身体动作表现对音乐的感受：水草和小鱼在玩，捉迷藏，说悄悄话……5、幼儿自由借助道具随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。大班优秀语言活动教案【第二篇】活动目标：通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。活动准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）活动过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞。1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。2、交流喃好文档，供参考4/11三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情。四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童。1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。可是昨天它给我寄来一封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。3、讨论如何帮助他们。五、讨论。为什么他们这么苦，还要坚持念书？大班语言活动教案【第三篇】活动设计背景本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、父母的保护。因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。活动目标1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验好文档，供参考5/11对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。4、萌发对文学作品的兴趣。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。教学重点难点在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。并能够用完整的语言表达出来。了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。当小朋友遇到困难时又应该怎样做。活动准备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动过程：一、谈话导入：教师提问：“小朋友，你看过什么样的桥呀？大家去走过桥吗？”请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。教师出示背景图。“今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。”教师提问：（1）小竹桥是什么样的桥？（很窄、没有栏杆）（2）如果走在这座小竹桥上感觉怎样？（摇摇晃晃的）好文档，供参考6/11（3）小熊过桥时心里会怎样想呢？老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的？从哪句儿歌里看出来的？引导幼儿说出（立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。妈妈、妈妈快来呀！快把小熊抱过桥）让幼儿与教师一起用害怕的声音来念一念。再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑）并让幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对？为什么？（不对，因为它们在笑话小熊）4、幼儿跟念儿歌一遍（注意用害怕的声音，语气来朗诵这一段）提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗？你会怎么做？小熊到最后到底有没有过桥呢？我们一起接着往下看。三、欣赏儿歌第二段：出示图片一边操作，一边有感情的朗诵第二段。提问：谁听到小熊的声音跳出来啦？（鲤鱼。学习念：河里鲤鱼跳出水）小鲤鱼对小熊说了什么？（小熊，小熊，不要怕！眼睛向着前面瞧！）鲤鱼这样做对不对？为什么？（对，它在鼓励小熊过好文档，供参考7/11桥）在鲤鱼的帮助下小熊过桥了吗？学习（一二三，走过桥）小熊过桥后心里是怎样的？（很高兴，开心，学习念。小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇）小熊过桥后你们高兴吗？（高兴）请幼儿用高兴的语气来念这段儿歌。四、完整欣赏儿歌：1、小熊开始很害怕，不敢走过桥，后来在鲤鱼的帮助下勇敢走过桥。那我们一起来给这首儿歌取个好听的名字：《小熊过桥》2、教师完整的朗诵儿歌，幼儿有感情的跟念。五、讨论：小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物？为什么？六、教师总结：小熊在第一次过桥时很害怕，它后来克服了困难，勇敢地走过了小竹桥。以后，小朋友在遇到困难时也要勇敢地克服，要做一个不怕困难，勇敢的孩子。教学反思在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问，以及对小熊的心理变化不是很理解，也不能较好的用完整的语言表达出来。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因此幼儿也只能通过自己的感觉来判断小熊当时的心理变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对乌鸦、流水、鲤鱼好文档，供参考8/11的做法上让幼儿说说谁对谁不对时，本班的幼儿基本能判断谁对谁错，但是却不能完整的说出为什么。在活动过程中互动的环节也是没有较好的考虑，互动的环节较少，没有让幼儿自己亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏的形式让幼儿亲身体会，在游戏中进行学习。大班语言活动教案【第四篇】活动目标：1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。活动准备：1．新闻发布会场景布置。2．展示幼儿采访过的职业的小图标。3．已完成的小记者采访表若干。活动过程：1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？3．讨论：如果没有人们的`这些工作，我们的生活会怎样？为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的好文档，供参考9/11图片。活动延伸：启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。相关内容大班语言《大小与多少》活动设计活动设计背景为了更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿思维，提高幼儿的想象力，激发幼儿爱动脑筋，养成充分利用废旧物品的良好习惯。活动目标1、能认真倾听故事，理解事故内容，感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。2、能用比较完整的话复述事故内容，能根据事故情节合理续编事故，提高幼儿的想象力和口语表达能力。3、利用废旧物品做成有用的东西，激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。教学重点、难点重点：认真倾听故事，理解内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。难点：能根据事故情节合理续编故事。活动准备故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、剪刀、好文档，供参考10/11胶水、彩笔、废旧物品制作的玩具等。活动过程一、导入1、出示旧皮鞋，提问：这是一只怎样的皮鞋？你从哪里看出这是一只旧皮鞋？它怎么会在这里？2、提问：如果家里有了这样的皮鞋，父母会怎么处理？二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉。小动物们到底是怎么做的呢？2、播放课件，通过表演，了解故事内容。（1）小兔子看见旧皮鞋怎么想？（2）小松鼠看见旧皮鞋为什么捂住鼻子呢？你觉得它会喜欢这只旧皮鞋吗？（3）小老鼠看到旧皮鞋后怎么想？怎么做呢？3、教师把故事完整的讲述一遍，让小朋友戴上小动物头饰分角色表演。4、引导幼儿续编故事，教师提问：小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着它去做什么呢？（幼儿充分发展想象并讲述）5、变废为宝好文档，供参考11/11（1）师幼合作，把旧皮鞋装扮成一只漂亮的皮鞋车。（2）出示废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，引导幼儿只要敢于想象，懂得变废为宝，就能给自己和小伙伴带来惊喜。三、小结：在我们的生活中还有许多废旧物品，只要我们动脑筋就会让它变成有用的东西。