幼儿园消防员教案通用5篇

幼儿园消防员教案通用5篇经过收集，三一刀客为您献上“幼儿园消防员教案通用5篇”，这里有您所需要的种种快来一看。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案应该依据学生的基础情况和需求制定。幼儿园消防员教案【第一篇】大班体育游戏活动教案《小小消防员》一、活动目标：1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。二、活动准备：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐三、活动重点与难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。（二）大胆学习过独木桥本领。1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。2、师：我们先来学习过独木桥的本领。3、幼儿自由探索练习。4、请表现好的幼儿示范下。5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；第三点走到头双脚并拢落地。6、幼儿按要求练习。小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。（三）大胆学习攀爬本领。1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。2、了解情况，寻找办法。①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。幼：屁股抬起来。重心向前。师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。3、幼儿按要求练习。小结：现在我们两个本领都学会了，真棒！（四）营救小动物1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。3、幼儿合作营救小动物。4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。（五）放松运动师：今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。幼儿园消防员教案【第二篇】活动名称：我来认识消防员活动目标：1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3.学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备：1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2.消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程：1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车库、宿舍等）。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。幼儿园消防员教案【第三篇】活动目标：1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。2、了解乘坐火车、轮船和飞机的`方法。3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。上车后，对号入座，保持安静。（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。幼儿园消防员教案【第四篇】活动目标：1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2.结合日常生活，知道一些消防常识。3.有初步的自我保护意识。4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。活动过程：1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。(1)发生火灾时应该设法逃离现场。(2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。幼儿园消防员教案【第五篇】设计意图跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，不管是在户外还是在室内，调皮的孩子们，总会有各种不同的跳跃行为，我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以，我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳，并通过不同难度的助跑跨跳，使他们获得对自己身体发展的自信心等。活动目标（一）利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作，发展动作的协调性和灵敏性。（二）能尝试调整起跑点，用力蹬地跃起，跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。（三）在活动中乐于尝试，勇于挑战，并体验成功的喜悦。重点难点重点：练习助跑跨跃动作。难点：调整起跑点，跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。活动准备（一）与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具，四个大呼啦圈。（二）音乐播放机，相关律动音乐及火警音乐。（三）活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动过程（一）准备活动。角色扮演，激发兴趣：幼儿扮演消防员角色，手拿凳子自由进入场地，然后跟随音乐做凳子热身操。（二）基本活动。1、体验与参与——自主玩凳子，练习本领。1）引起幼儿兴趣，激发幼儿的创新意识。2）幼儿尝试多种方法玩凳子，教师观察、指导。教师观察幼儿不同的玩法，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。3）集中演示。2、探索与创造——合作玩凳子，创造新本领。一）提出新要求。二）幼儿自由组合分散场地玩凳子，教师观察、指导。教师重点观察幼儿创新的玩法，特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。三）集中演示。教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范，引导幼儿观察助跑跨跳的方法。教师以“我也来学一学”的口吻，边做动作边讲解动作要领：助跑时要有一定的距离，跨时一只腿要用力蹬地，另外一只腿要尽量往上抬起，再自然落下。请幼儿一起练习。四）幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。玩法一：2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃玩法二：2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃玩法三：在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”，邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范，让发现助跑的作用和重要性。引导幼儿尝试调整不同的起跑点，再次进行练习。3、合作与竞争——跨跃“火墙”，营救小动物。一）情景导入：火警响起，教师接到火警电话，要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。二）介绍游戏玩法与规则要求。幼儿分成四组竞赛游戏，老师提醒幼儿遵守规则，注意安全。4、小结竞赛情况，表扬最快营救完小动物的小组的'幼儿，鼓励其他小组幼儿下次再努力，争取有好成绩。（三）结束活动。1、教师小结：今天我们的消防员非常能干，学习了助跑跨跃的新本领，还用这个新本领营救了小动物，老师为你们感到骄傲！今天的营救任务结束了，我们放松一下手和脚。2、放松运动后，引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室，结束活动。活动总结此次活动中，幼儿的主体地位得到了充分的体现，例如：让个别幼儿做新动作的示范，让其他幼儿观察动作要领，教师帮助总结提炼，然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用，始终将幼儿推在前方，整个过程都将幼儿推在前面，老师在后，充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。