学校岗位设置方案（通用8篇）

学校岗位设置方案（通用8篇）您知道写工作方案需要注意哪些问题吗？为了确保工作有效开展。我们必须先准备好方案。这篇文章是有关“学校岗位设置方案（通用8篇）”的重要性和意义的精华文章，让您品尝这篇味道独特的文章！学校岗位设置方案【第一篇】为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发xxxxxx的通知》（xxxx）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。三、组织领导（一）岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：组长：xx成员：xxxxxxxxxxxxxxx（二）工作小组工作职责1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。四、岗位设置及竞聘细则（一）岗位设置根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量xx个，其中：管理岗位xx个（七级职员x个，八级职员x个，九级职员x个）；专业技术岗位xx个（高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级x个〈八级岗位x个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个（技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个）。（二）竞聘量化评分细则。量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的.封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。1、基本资历（90分）1工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）。2学历（10分）：按现有学历，本科及以上计10分，专科计8分，中专计6分，高中计4分，初中及以下计2分。3专业技术资格（10分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分。4资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。2、综合评价（10分）1局班子考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。2干职工考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。五、竞聘程序（一）岗位余额。经县人事部门核准，本年度单位岗位余额情况如下：1、七级管理岗位余额1个，八级管理岗位1个；2、六级专业技术岗位余额2个，七级专业技术岗位余额1个，八级专业技术岗位余额1个，九级专业技术岗位余额1个，十一级专业技术岗位余额3个。（二）申请报名。由申请人根据自身条件填写《xxxx事业单位竞聘申请表》交行政办公室，每人限报一个岗位，报名时将该岗位任职所需材料（资格证书、学历证书、聘任书等）一同上交。（三）资格审查。岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查。并将审查结果予以公示。（四）确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分，同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘，最后单位按岗位层次和级别确定各岗位拟聘人员名单。（五）单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别，单位张榜公示，公示无异议后报人事部门办理聘任手续。六、职务续聘、解聘、低聘（一）聘任年限原则上不超过三年；（二）聘用人员在聘任期内，工作认真负责，年度考核必须称职以上，单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续。（三）职务解聘、低聘1、在下列情况之一者，应予以解聘：1违反国家法律法规，被国家司法机关处理的；2被行政处分或党内严重警告处分的；3脱离专业技术岗位；4年度考核不称职或竞聘上岗中落聘的。2、因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员，单位根据情况予以低聘。七、其它事项（一）任现职以来，有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用：1、违反国家法律、行政法规等行为受到处罚者；2、上年年度考核不称职或没有参加考核者；3、工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，影响极坏，群众意见很大者。（二）荣获全国五一劳动奖章、劳动模范、三八红旗手、青年文明标兵等荣誉称号者，在单位有职数时可不参与竞聘，直接上岗。（三）单位有职数，当年退休或有重大疾病的干部职工，可不参与竞聘，直接上岗。（四）若得分相同则优先考虑年龄长的干部职工上岗。（五）干部职工不在岗（连续旷工15天以上或一年内累计旷工30天以上、事假1个月以上）的年度不计算资历加分。（六）加分应提供原件，提供假、证件，假材料，弄虚作假的一律取消其上岗资格，两年内不予参加竞聘。（七）本方案解释权归局岗位设置工作小组。学校岗位设置方案【第二篇】根据xx，结合xx小学具体工作要求，制订本岗位设置实施方案。一、指导思想按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作用心性，促进教育事业的发展。二、设岗原则坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。三、岗位设置状况与适用范围（一）管理岗位设置1、总数x个，占岗位设置总量的x%，为管理九级岗位；不设内设机构领导岗位。2、适用范围：学校校级干部。（二）专业技术岗位设置1、中级岗位x个，占专业技术岗位比x%。其中：八级岗位x个，占中级岗位比x%；九级岗位10个，占中级岗位比例x%，十级岗x个，占中级岗位比例x%。2、初级岗位x个。其中：十一级岗位x个，占初级岗位比例x，十二级岗x个，占初级岗位比x%。3、适用范围：在编在岗（含经县教育局同意借调在其他学校的正式在编专业技术人员）的具备各级专业技术岗位基本条件和竞聘条件的专业技术人员。（三）工勤技能岗位普通工0人四、岗位基本条件1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止贴合教师职业道德，遵守学校制度。2、具有教师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格；具备岗位所需的专业技术水平、技能。3、身体和家庭状况能胜任小学教师工作，一学期内病假总计不超过14日或20课时（含），事假总计不超过7日或15课时（含）。4、任现职以来，认真履行各项工作职责，完成继续教育的各项学习任务，经考核到达合格以上等次（含合格）。5、任现职以来年度考核均到达“合格”以上等次（含合格）。6、任教课时没有发生职责性安全事故。7、热爱学校，具有大局观念，服从安排，用心承担临时性工作任务。五、岗位聘用办法（一）、管理岗位：直接由校长按照“双肩挑”的政策兼任。（二）、对已经聘任担任现职的专业技术人员，经考核贴合岗位基本条件，直接聘用为现有的专业技术岗位，考核聘用为相应的专业技术岗位等级。（三）签订聘用合同。六、组织领导建立以中心校长为组长，副校长为副组长，施洞各片区校长、中层干部、教师代表为成员的学校聘任工作小组，组织考核聘任的全面工作。领导小组人员如下：办公室设在xx小学，xx为办公室主任，负责岗位设置工作办公及材料归类整理。七、实施步骤1、编制岗位说明书阶段：x月x日至x日，编制管理岗位、专业技术十二级至八级的岗位说明书。2、编制岗位设置实施方案阶段：x月x日至x月x日，本阶段包括方案的集中草拟，校委会初步讨论，征求教职工意见推荐，召开教师大会专题讨论，校委会研究确定。3、报审阶段：x月x日至x日，报县教育局审查和县人事劳动局核准。4、公示阶段：x月x日至x日公x个工作日。5、岗位聘用阶段：20xx年x月x日至x日，教师申请应聘，组织审查资格条件，实施岗位聘用，确定拟聘人员名单。6、申请核准阶段：20xx年x月x日至x日，完善相关材料，报县教育局审查和县人事劳动局核准。7、聘用合同签订及鉴证阶段：xx月x日至x日，学校与聘用人员签订聘用合同，并按规定进行合同鉴证。8、施洞镇各片区小学均按此方案进行，不得降低标准。以上实施步骤根据全县统一部署的调整进行相应的调整。附件：1、x小学岗位说明书；2、x学初级、中级专业技术岗位竞争上岗考核办法3、x小学专业技术岗位竞争上岗申请表4、x学教师师德师风评价表（汇总）5、校长“自主用人”考核表学校岗位设置方案【第三篇】根据xx，结合xx小学的具体工作要求，制定本岗位实施方案。1.指导思想根据科学的岗位设置，运营管理规范，职位可上可下，薪酬可高或低，建立适合的改革方向具有单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现从身份管理向岗位管理的转变，调动各类人员的工作用心，促进事业发展教育。二、设置岗位原则坚持精简效率、设置岗位、按需设置岗位、按岗录用的原则，并通过邮寄方式获得报酬；坚持人岗相适、权责明确、对口互补、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争优势、依法办事的原则。3.岗位设置状况及适用范围1管理岗位设置1.总数为x，占岗位总数的x%为管理级岗位9个；不设内部组织领导职务。2、适用范围：校级干部。（二）专业技术岗位设置1、中级岗位x个，占专业技术岗位的x%。其中：x个八级职位，占中级职位的x%；九级职位10个，占中级职位的x%，十级职位x个，占中级职位的x%。2.有x个主要职位。其中，有x11级职位，占主要职位的x百分比，以及x12级职位，占主要职位的x%。3、适用范围：在职专业技术人员（包括经县教育局批准借调到其他学校的正规专业技术人员），具备基本各级专业技术职务条件和竞争条件。(3)技术岗位0普通工人4.岗位基本情况1.拥护党的路线方针政策，遵守宪法和法律，恪守教师职业道德，遵守学校制度。2、具有教师职业资格，具有小学专业技术职务资格；具备岗位所需的专业技术水平和技能。3.身体条件和家庭条件都可以当小学教师。一学期病假累计不超过14天或20课时（含），事假累计不超过7天或15课时（含）。4、就任现职以来，认真履行职责，完成了继续教育的各项学习任务，经考核达到及格（含及格）等级。5、担任现职以来的年度考核达到“合格”以上（含合格）的成绩。6、教学过程中未发生责任安全事故。7.热爱学校，有大局观，服从安排，专心承担临时工作任务。5、岗位聘用办法1管理岗位：按照“双肩”政策，由校长直接担任。（二）已录用现职的专业技术人员，经考核合格，符合岗位基本条件的，直接录用为现有专业技术职务；考核录用为相应的专业技术岗位等级。(3)签订劳动合同。六。组织领导成立，以中心主任为组长，副校长为副组长，石东区校长、中层干部、教师代表是学校聘任工作组成员，组织考核聘任工作总体工作。领导小组成员如下：办公室设在xx小学，xx为办公室主任，负责岗位设置和材料整理。七、实施步骤1、编制岗位说明书阶段：从xx天到xx天，编制管理岗位，专业技术水平从12到128级职位描述。2、岗位设置实施方案编制阶段：xx年至xx年，该阶段包括方案的集中起草、校委会初步讨论、征求教职工意见和建议，并召开了专门的教师会议，校委会经过讨论，研究确定。3、申请审查阶段：xx年至xx年，报县教育局审查，县人事劳动局审批。4、公示阶段：x月x日至x日的x个工作日。5、录用后阶段：从xx年到xx年，20xx年，教师申请录用，组织资格审查，实施转岗录用，确定拟录用人选名单。6、申请审批阶段：从xx年到xx年，20xx年完善相关材料，报县教育局审核，县人事劳动局审批。7、聘用合同签订及核实阶段：xx年至xx日，学校与招聘单位签订聘用合同，并按规定进行合同核实。8、石东镇各区小学按此规划执行，标准不得降低。以上实施步骤根据县城统一部署进行调整