春天语言教案【范例4篇】

春天语言教案【范例4篇】资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！您是不是在寻找一些可以用到的资料呢？以下是由网友为您分享的“春天语言教案【范例4篇】”，相信一定会对您有所帮助。春天语言教案【第一篇】（一）开始部分：出示实物VCD，激发幼儿兴趣。师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是唱片）（二）基本部分：1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。①向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。②引导幼儿猜想，唱片里的圆圈圈究竟是什么？2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。①教师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈究竟变成什么了？（幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义，感受儿童的画面情趣。师：一起来说圆圈圈变成了什么？（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句）①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）用唱片里好听的话完整的说（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦（幼：有水波。）跟这唱片像不像？②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙呱呱。）（幼2：雨点叮咚。）3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）在哪里跳？（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）这是一只什么样的小鱼（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上笑脸。④幼儿配乐朗诵儿歌。春天语言教案【第二篇】1．教师带领幼儿共同回忆诗歌内容，进一步体会诗歌中运用的拟人手法。教师带领幼儿跟随音乐自然朗诵诗歌。教师请幼儿轻轻闭上眼睛，仔细听。教师：春天从花朵里跑出来，春天从绿色里跳出来，春天从我的心里飞出来。启发幼儿想一想春天像什么，鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。2．幼儿尝试仿编诗歌。教师；我们看到的，听到的，闻到的，感受到的春天这么多，能不能把它画出来仿编成诗歌呢？引导幼儿按图谱的结构简单作图，尝试仿编。3.请幼儿说说自己仿编的诗歌。4．幼儿合作，仿编，表演一首完整的诗歌。教师：诗歌有几段？我们能不能三个小朋友一起来编一首完整的诗歌。教师：怎么做呢？幼儿合作仿编，排练一首完整的诗歌。5．幼儿表演仿编的诗歌。教师播放背景音乐，请幼儿在集体面前展示仿编的诗歌。集体评议每组幼儿表演好的地方，并指出哪些地方还可以改进。教师要特别鼓励幼儿去发现，看到别人好的地方。春天语言教案【第三篇】春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描春天语言教案【第四篇】一、故事导入二、看课件，做动作三、幼儿自编动作四、看图说动词五、总结1、播放“叫醒春天”的故事课件。2、老师：小朋友们，春天美吗？现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。1、播放课件，出示“太阳公公眨眼睛”1问：你们看，这是谁？它的眼睛怎么样啊？2对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。2、播放课件，出示“柳树摇”问：小柳树在干什么？（摇）谁来做柳树摇的动作？（指名做，集体做）3、播放课件，出示“蝴蝶飞了”问：蝴蝶在干什么？（飞来了）谁来学一学“飞”的动作？（指名做，集体做）1、师：小朋友们，刚才我们都做了什么动作啊？现在我们来玩一个“我做你猜”的游戏，老师做动作，你来猜动作的名字。2、师：谁来做动作，让下面的小朋友来猜一猜？（接龙游戏）（指名到前面做动作，大家说动作名称）1、教师出示图片问：小朋友们，你能看到图里有哪些动作呢？师：让我们用自己喜欢的动作离开教室，到外面看看美丽的春天吧！幼儿倾听故事幼儿回答幼儿回答：眨眼睛幼儿表演“眨”的动作幼儿回答：柳树摇幼儿做“摇”动作幼儿回答：飞幼儿做“飞”的动作幼儿说出动作的名字指名幼儿做动作，其他幼儿说动做名称幼儿看图，说动作幼儿做动作离开教室培养幼儿注意倾听的能力培养语言表达能力和用肢体语言表述的能力培养身体协调能力和表达能力