2024年四年级下册教学计划语文_四年级下册教学计划数学人教版（最新5篇）

1/182024年四年级下册教学计划语文_四年级下册教学计划数学人教版（最新5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是网友为大家分享的“2024年四年级下册教学计划语文_四年级下册教学计划数学人教版（最新5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级下册教学计划语文四年级下册教学计划数学人教版【第一篇】四年级个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单2/18元属于数与代数。第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。(一)数与代数1.第一单元：小数的认识和加减法本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元：小数乘法结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元：小数除法本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数。会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。(二)空间与图形1、认识图形。通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。通过对三角形分类，了解各类3/18三角形的特点。通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边。会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、观察物体。通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同。能辨认从不同位置拍摄的.相应照片和先后顺序。能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。(三)统计与概率游戏公平。通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平的简单游戏规则。1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。6.用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。4/182.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。四年级下册教学计划语文四年级下册教学计划数学人教版【第二篇】经过一年多的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数学生的学习兴趣不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极配合，英语学习能力两极分化。5/18本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。这本教科书的特点是：1、强调语言的运用。2、注重能力培养3、突出兴趣刺激4、注意双向沟通5、整合主题内容6、注意灵活扩张7、实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目标：1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单。3、能够倾听并做6个tpr活动。6/184、可以学习3个小制作。5、会唱8首歌。6、会听，会说，会唱7首民谣。7、能够完成6项自我评价活动。8、能看懂6个幽默故事。9、能够理解6个简单的中西文化知识。鉴于以上原因，这学期我将从以下几个方面着手教学：1、教学与现场表演相结合。2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。3、利用阅读和写作课指导学生写单词。4、继续加强基础部分的教学，同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。针对部分学生“食不果腹”的现象，本学期继续将c部分的教学内容渗透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性。每周两课时，每单元12页，1—2页呈现本单元主要教学内容（不占用课时）；第3—8页是重点教学内容，每节一课时，六课时完成。第9—12页是精选内容（不占用课时）。课时安排如下：教学内容课时第一单元我们学校6个课时第二单元几点了？6课时7/18第三单元这是你的裙子吗？6课时回收13个课时期中复习和测试3小时第四单元今天很暖和，6个课时第五单元多少钱？6课时第六单元农场6课时回收2—3课时总是复习6个课时共51课时四年级下册教学计划语文四年级下册教学计划数学人教版【第三篇】经过近2年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点：⒈对科学课的学习比较感兴趣，能积极参与科学探究活动。⒉能在观察和实验中及时做好记录。⒊知道科学探究的过程经过“观察现象——提出问题——做出猜测——设计验证猜测的方案——收集、证据——分析证据、做出解释”等过程。⒋有控制变量的意识，会做一些简单的控制变量实验。⒌能小组协作完成科学探究任务。为了进一步提高学生的科学素养和解决科学问题的能力，本学期将采用以下策略展开教学：8/18⒈多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习的兴趣。⒉设计任务记录单，为学生自主学习搭建脚手架。⒊运用信息技术手段，帮助学生用技术学习，用技术收集、整理学习资料、学习成果。⒋加强小组间的交流，引导学生在相互交流、分享中进一步反思、提升。⒌进一步完善对学习小组的评价与激励的措施，加强学生小组协作的意识。《电》⒈科学概念：静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷持续的定向流动就形成了电流。要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。有的物质容易导电，这样的物质称为导体；有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。电视一种能量来源，能产生光和热。⒉过程与方法：9/18组装简单的电路。在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。用简单的电路图表示电路的连接方式。制作简单的开关，并用它来控制电路。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。⒊情感态度价值观：知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。《新的生命》⒈科学概念：繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。植物种子和动物卵的构造使与它们发育新的生命的作用相适应的。植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式10/18与植物的果实和种子的结构是有联系的。⒉过程与方法：用解剖的方法观察花和种子的内部构造。用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。持续观察种子发芽的变化过程。经历观察卵的构造和青蛙卵的孵化过程。⒊情感态度价值观：保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。养成认真细致、坚持观察的科学态度。认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。《食物》⒈科学概念：人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。食物也会发生多种变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的环境，破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。了解食品，从包装上可获取不少信息。11/18⒉过程与方法：使用分类的方法对食物进行分类，对分类记录进行整理。通过阅读资料获取信息，丰富自身的认识，并扩充到记录中。通过实验的方法辨别脂肪、淀粉等营养成分在食物中的存在。通过讨论，参照教科书的提示，完成面包发霉实验的设计和实施。利用本单元学习的内容，对食品包装上的信息做出分析。四年级下册教学计划语文四年级下册教学计划数学人教版【第四篇】本学期四年级共有5班，本年级的学生都比较活泼，生性好动，好奇性强。从四年级上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是12/18学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。（一）充分展开教学过程让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中，小学生科学素养的培养，需要通过教学过程实现。为此，教学过程须是经过周密思考后的精心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的，还必须对学生在科学探究中的主要经历进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。可以这样说，教材为我们精心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材教，而不是