大单元集体备课方案_小学数学集体备课方案【实用8篇】

1/15大单元集体备课方案_小学数学集体备课方案【实用8篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友精心分享的“大单元集体备课方案_小学数学集体备课方案【实用8篇】”，欢迎参考下载与收藏。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第一篇】知识助我成长1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。学习重点：教育对个人和民族发展产生的影响。学习难点：义务教育的特征。自主学习组内合作1、请你说说对教育的理解。2、受教育权指的是()3、所谓义务教育是指()4、义务教育具有()性、公益性和()性。5、“玉不琢，不成器;人不学，不知义”。这句话主要体2/15现是()。展示与探究1、某学者与陕北一放羊娃的对话：“你放羊做什么?”“挣钱。”“挣钱做什么?”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么?”“生娃。”“生娃做什么?”“放羊”(1)上述对话你有何感受?(2)你认为怎样改变生存命运，为自己创造一种幸福生活呢?2、材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。文化程度高的，致富门路多、致富快;文化程度低的，致富慢。材料二：我国目前25岁以上的劳动人口中受过高中、中职教育的只有18%;接近9亿的劳动人口平均受教育年限仅为7.4年，还不到初中二年级水平。提高25~~64岁劳动人口的文化素质是终身教育要解决的根本问题。(1)在未来的人生中，我们最不能放弃的是什么?(2)为完成规定的学习任务，我们应该做什么?3、“阿韦龙野人”的故事，你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?4、中学生缀学现象已成为全社会关注的一个话题，某班开展一次社会调查活动，假如你是其中成员，请你完成下列问题：(1)调查前你准备学习哪些相关法律?运用哪些调查方法?3/15(2)通过调查，请总结青少年缀学原因。(3)如果你的同学中有缀学的，你打算怎样动员他们重返校园，设计简单方案。归纳与总结请你对本课结构给予概括感悟与启示谈谈对本科学习的感悟三、反馈与检测：1、对“知识改变命运”这句话理解正确的是()a、只要学习了知识，命运就会变好b、知识是万能的，可以改变人的一切c、知识是改变命运的重要因素d、知识可以改变所有人的命运2、近年来，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制，这样做的目的是()a、促进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利b、促进城务工人员的子女充分享有政治权利c、加快城市教育发展的建设d、提高农民工的素质3、比尔盖茨说：“我们这种企业，如果失去人才的支持，衰败就在一夜之间。”这充分说明日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争。材料告诉我们()4/15①人才的培养靠教育②教育成就未来③教育为幸福生活奠基④我们要大力发展教育培养人才a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第二篇】为进一步落实孝感市教育局《关于加强全市中小学教研组建设与管理的指导意见的通知》，切实加强我乡备课组建设与管理，扎实落实集体备课活动，结合我乡实际情况，特制定此活动方案。深入推进小组合作学习生本课堂建设，聚焦课堂教学改革，调动教师积极参与课堂教学研究，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，从而提高教育教学质量。组长：副组长：组员：1、四定：定时间、定地点、定内容、定主备人。2、五统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一作业内容，统一评价测试。3、五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。1、个人初备，拟定初案每位教师根据初备内容，完成“四个一”备课任务，即上5/15先行课结束后，主备人根据先行课时间的效果，再次对教案、ppt和知识点训练题再次进行修改完善，形成“共案”。再分享到学科备课组qq群，资源共享。5、个人修订，优化个案。最后备课组成员将共案融入自己的教学风格，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，形成“个案”。1、中学集体备课由中学自行组织。可参照小学模式，组织本校同科教师开展备课。2、小学集体备课由承办学校落实，学区负责协调工作。承办学校可以结合磨课活动安排，确定备课年级、科目和主备课人，组织者建立备课微信群。主备教师要在集体备课中收齐“三表三案”，即自己负责课题的三次研讨记录表，以及教案、ppt和知识点训练题的初案——预案——共案，交承办学校教研组组备案、集中存档，中心初中将建立集体备课资源库。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第三篇】为了提升我校教师的整体素质，提高教师的课堂教学能力。同时也为了充分发挥教研组在校本教研中的作用，我校将大力推行集体备课活动，目的是以每节课的研究为载体，提高教师教学水平和锤炼教育艺术。做到资源共享、集思广益，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师的教学水平，特制定本校集体备课方案。6/151、备课组机构：组长：xxx副组长：xxx，xxx成员：xxx，xx，xxx，xxx，xxx集体备课办公室设在语、数办公室，由邓武明、杜尚海具体负责。2、根据我校实际决定按高、中、低年级分学科确定备课组（见附表）。采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。1、集中研讨：即教研组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容。备课内容可以是某课或某章节，承担某课或章节的每个备课教师必须对本教材内容进行细致的研究，把钻研教材及学生特点书写出有针对性和实效性的详案，详案包括教材分析、课时划分及每课时的教学重点、难点、教学策略、学法指导、教学准备及各环节的安排、板书设计等。在此基础上组织每个任课教师讨论，教师各抒已见，谈出各自的见解。小组长对各教师见解作好记录并整合成一份详案。2、分散实施：每小组推荐一名教师利用整合后的详案上课，小组成员其他教师进行听课，再集中交流教后感想并写出教学后记或教学随笔。1、活动时间：每周星期二晚为各备课组活动时间。2、活动地点：语、数办公室。3、集思广益，形成集体备课教案。集体学习教材，对某7/15章节或某课的重点、难点及采用方法策略达成共识，形成一节集体备课教案。主讲人根据集体备课意见进行整理，再安排上课，最后交流互动。4、授课教师根据自己的教学形式和特色可在集体教案中补充内容，写个性化设计，形成个体教案。5、写教学反思。针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析，写在教案反思处。1、集体备课时，各教研组长必须认真做好考评和落实工作，由领导机构成员进行监督、检查工作。2、每位教师必须参加集体备课，每缺一次按旷课一节处理。3、教务处一月进行一次总结，及时公布各组工作情况。4、教研组长认真负责组内备课活动，并认真进行严格考评。5、各教研组长组织每次集体活动，并负责教案一一把关，相关材料的收集等，各组成员必须按要求准时高效地完成。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第四篇】个人初备——集体研讨——个性化教案个人初备：学期初，年级组备课组长依据教学进度表安排本组教师集体备课计划表，教师根据组长分配任务进行前置备课（电子稿），备完后将电子稿打印成纸稿人手一份。集体研讨：我校的集体备课时间为周一至周五每天中午的8/1510：30——12：30，共两个小时，每天至少有两个备课组进行备课。备课时，备课组长10：30在备课室清点人数，进行考勤，然后进行备课。备课过程由组长事先的安排顺序进行。一般情况下一按照“单元备课——课时备课”的先后顺序进行。研讨时，先由主备人对自已所备教案的知识点、设计思路、设计意图等方面进行解说，然后组内其他成员根据自已对教材的理解进行修订和必要的补充，形成共性教案。同时，备课组长还要填写《集体备课活动记录表》。个性化教案：老师们的集体备课教案是以表格形式程现的。有这样几栏：教学过程、集体研讨、使用建议（个性教案）。经过前两轮的备课，教学过程、集体研讨两个栏目已经完成。为了增强集体备课的实效性我们设计第三个栏目——使用建议。集体备课教案是备课组集体研讨的结果，集了全组成员的智慧，应该说知识点比较全面，但教案里面的教学方法不一定适合所有班的教学，因此，我们设计了使用建议这一栏，是让老师在使用集体备课成果时候，再进行第三次备课，这次备课，老师是根据本班学生的实际性况对集体备课教案进行有效地补充和调整，使教案更具可操作性和实效性。单元备课一般包括以下几个方面的内容：单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、教学建议、教学设想、课时分配、问题研讨。课时备课包括以下几方面的内容：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、问题研讨、课后反思几部分。9/15大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第五篇】1、通过对植物丛的考察活动，了解认识生活在植物丛中的动植物。2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方法，通过活动记录反映考察的成果。3、希望学生能从多角度、多方位观察植物丛，能在一定时期内坚持进行观察。观察植物丛中的动物，记录它们的食性。对植食动物、肉食动物和杂食动物进行记录。教师课前要考察植物丛，确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。分组材料：学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。一、引入师：校园的蔷薇花丛在哪里？你留心观察过花丛中的动植物吗？以前我们曾多次到校园里进行观察活动，如对一棵树的观察，今天将再次到校园里去进行观察活动，二、探究过程1、观察蔷薇花丛里的生物。1说说考察的准备工作。2说说考察的注意事项。提醒学生不要破坏自然环境。3说说怎样考察，准备考察些什么？10/15让学生看看教材，了解考察时需要观察的内容。如花丛中有哪些植物？花丛中生活着哪些动物？哪些动物“住”在这里？哪些动物来这里“玩”？它们的主要食物是什么？4学生分小组进行考察。2、整理完善考察记录。1了解认识植食动物、肉食动物和杂食动物。2对蔷薇花丛里的动物按食性进行统计。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第六篇】以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧。围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时还要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。在个人备课的基础上，数学组全体教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。组长：王兆权组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、余仕凤、黄美树11/15主持人：王恩艳主备人：郭鑫记录人：余仕凤四、时间：20xx年10月31日（星期三）下午第三节课1、集体备课课题：《》2、主备人（郭鑫老师）初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。（主备人形成初案）3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。（形成共案）4、实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课。（形成个案）5、进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教学。（课堂教学）6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。（三次备课）7、备课流程图：个人初备（主备人形成初案）→集体研讨（形成共案）→12/15实施人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课）由教务处王兆权副主任对本次集体备课教研活动进行总结。大单元集