学生心理辅导方案【8篇】

1/35学生心理辅导方案【8篇】方案是为了解决某个问题或实现某个目标而制定的一系列步骤和方法。一个科学合理的方案需要有详细的计划和时间安排。这些方案范文可以帮助我们理解方案制定的方法和技巧。学生心理辅导方案【第一篇】人的本质在于其社会性，人的本质是一切社会关系的总和。一定的社会交往是个体生存和发展的前提。个体无法脱离社会群体单独获得发展。借助良好的人际交往，个体可以在其整个人生历程中不断建构出各种具有不同意义的人际关系，进而更好达成个体意愿，实现人生目标。人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过人际交往获得的。社交动机则是个体人际交往行为的内在动力之一。（一）活动团体活动——团体建立从三到五年级的学生中选27名为代表，大家分别进行自我介绍。（二）人际适应和熟悉此活动有三个环节组成：1、暖身活动：火星人来了。1）准备：教室、塑料充气棒、音乐、火星人的标牌。2）师：活动语言引入选出两名志愿者扮演火星人，一人一个塑料充气棒，两人必须手拉手，不能松手。他们用充气棒触碰任何同学说：“噼里啪啦，噼里啪啦”。被碰到的同学说：“碰！”做出被电击的状态，并加入到火星人中间去，手拉手，2/35直到所有同学都被抓到，计时。分享：1、当你被抓到时你的感觉是什么？2、为什么人越多的时候就越不容易抓人？3、彼此之间拉着手去完成共同任务时的感受是什么？2、主活动：征兵总动员。1）活动准备：音乐、抽签纸。2）师：语言引入学生围站成一圈，由我抽签选三人当“小队长”，限时十分钟，允许小队长自由教室里走动，邀请其他同学加入自己所在的队伍，如果游说成功，则新加入的队员与其他队员手拉手，一起帮队长加快“征兵”行动；如果游说不成功，不能强行“征兵”。比比哪小队人数最多，就是胜利者。时间宽裕的话，可以轮换小队长，重复游戏。分享与讨论：1、你通常用什么方式认识新朋友，跟别人介绍自己？2、为什么有的人可以很容易的就说服别人，而有的人则不行？3、你喜欢跟什么样的人呆在一个小队里？4、如果你当小队长，你认为如何进行“征兵”最有效？（三）活动暂时结束：学生心理辅导方案【第二篇】根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握3/35心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质。针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标。1、培养学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环境、生活。2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等。3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往能力。4、培养学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯。周次、起至日期、教学内容、教时1.9月1日—8日。适应高中——引导学生顺利地从初过渡到高中，较快适应高中生活。9月9日—14日。认识自己——认识客观全面地认识自己，并能悦纳自己。9月27日—29日。9月30日—10月7日。中秋、国庆放假。10月8日—13日。相信自己——认识自信的重要性，能运用心理暗示技巧提4/35高自信水平。10月14日—27日。学会感恩——理解父母，感受父母的无私，能宽容和理解身边的人和事，拥有良好的心态。10月28日—11月10日。异性交往——认识青春期身心特点，了解心理健康，把我异性交往的标准。11月11日—24日。换位思考——认识换位思考的重要性和如何换位思考，学会理解他人和自我反思。11月25日—12月8日。合理归因——学会分析事件，探寻解决的方法，形成良好心态。12月9日—22日。情绪调节——认识情绪重要性，掌握情绪调节的方法，能调节自己的负面情绪。12月23日—1月5日。考试心理辅导——正确认识考试，了解克服考试焦虑的方法。1月6日—8日。合作与竞争——认识合作的重要性，感受竞争与合作中的乐趣。1月9日—15日。5/35期末考试。本课程以体验感受式为主，鼓励学生分享。本学期的心理健康教育课程的基本教学模式：导入—启承—转换—小结。采用的教学方法主要有：1、游戏活动。根据一定的目的要求，设计相应的游戏活动，让学生在游戏中活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。2、角色扮演。让学生根据一定的要求，扮演相应的角色，促使学生产生与角色的心理共鸣，进而对自己进行思考。3、讨论式。根据活动要求，让学生围绕一个问题在小组中相互交流看法，集思广益，相互学习。4、实践操作。结合活动内容，组织各种实践活动，在实践中培养和训练学生优良的心理品质。5、自我分享。让学生分享自己或他人的的故事，与大家共同分享，从而达到情感的升华。为了全面贯彻落实《彬县教育系统20xx年健康教育工作计划》文件精神，加强学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，增强学生保健意识和能力，提高学生健康水平，结合我校实际，特制定本方案。6/35以全面贯彻国家教委《学校卫生工作条例》为指导思想，组织师生学习《关于加强学校食品卫生安全管理工作的通知》、《学生意外事故处理方法》、《传染病法》等法律法规，加强防犯意识，对学生进行健康教育，心理健康教育，了解学生健康状况，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的身体素质和心理素质。组长：副组长：组员：1、加强学校健康教育工作的'领导管理。学校要成立“学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。2、加大健康教育的宣传力度。1充分利用广播、黑板报、电视、录象、卫生小报、多媒体等传媒开展健康教育。计划在每学期第一周开展“视力保护宣传周”，等进行有关卫生知识宣传。2用讲座、参观、图片等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。3、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用。健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并7/35加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周1课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达100%，健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。4、关注学生身体健康。坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。5、关注学生心理健康教育。1继续开展以学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。2创造条件开展心理咨询和心理辅导，提高学生心理素质。3充分发挥主题班会的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会。6、加强校园卫生管理。1优化美化校园环境。2进一步健全卫生管理制度，责任到班，充分发挥学校卫生管理作用，加强检查、监督。3认真贯彻《食品卫生法》，加强对学校食堂、小卖部的监督、检查。加强饮用水的管理，保证师生饮食卫生安全，防止病从口入，杜绝食物中毒事件的发生。7、加强传染病防治工作。8/351严格执行传染病防治法，消除校园内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发现、早报告、早诊断、早治疗”。2对学校公共教室如食堂、学生宿舍、厕所、计算机房等定期进行消毒处理，落实各项预防措施。1、提高认识，积极参与。全体教职工要充分认识到实施健康教育的重大意义，各科任教师要在自己所担任的学科教学中积极渗透健康教育知识，努力提高学生健康教育知识的知晓率。2、及时交流，认真总结。健康教育课的兼职教师要定期交流，充分发挥教育资源优势，取长补短，总结得失，不断改进教学方法，确保健康教育内容充实有效，活动形式丰富多彩。3、深入实际，全力指导。学校领导要经常深入教师、深入班级、深入学生，及时了解学生健康知识知晓率，全面掌握学生在健康教育方面存在的问题，确保此项活动扎实有序开展。学生心理辅导方案【第三篇】2.欢迎机械系、赵老师、记者团的朋友。3.强调两点：1积极参与活动中去。2纪律。4.介绍团体活动内容:1热身游戏2个。2正式的主题活动——团队协作5个。3备选游戏1个。9/355.开始热身活动：1“吹去的都是愁”（“大风吹”）。2”爱的抱抱“（“五毛一块”）。6.正式的主题活动：1”心手相传“又名“传递呼啦圈”。2”抛开烦恼“又名“扔废纸团”7.中场休息：1老实点评。2节目表演：刘同学唱歌王同学表演舞蹈。8.继续主题游戏：3心有千千结（传递呼啦圈）。4“人体诺骨牌”5“愤怒的气球”（爆气球）。9.最后总结：1机械系的总结。2教育系的总结。3赵老师的总结。通过开展各种团体心理活动让同学们了解和体验团队协作的重要意义，同时了解心理学，喜欢心理学，关注自身和团队及集体的心理关系。并且增进两个班级同学彼此间的沟通、了解，增进同学之间的友谊，丰富大家的课余生活。1：“吹去的都是愁”“吹去的都是愁”又名“大风吹”。游戏规则：1把所有的人分为两大组，每组都有一个小组长和一个工作人员。2每组的人围坐一圈，凳子比总人数少一个，小组长站在10/35中间，其余皆坐。3游戏开始后，小组长说“大风吹”，众人问“吹什么”，小组长回答吹一样东西，比如说“吹所有的女生”、“吹穿白衣服的人”满足该条件的人就必须交换凳子，其余的人不动，小组长参与抢凳子的过程.4对于没抢到凳子的同学，工作人员会在他（或她）的手上贴一个笑脸的图案。贴完笑脸后，游戏继续。510轮后，游戏结束。手上笑脸最多的同学需要表演一个节目。注意事项：(1)在交换位置的过程中没有抢到凳子的同学不得强行挤占别人的凳子。(2)在跑着交换位置时要注意安全，防止跌倒。2：”爱的抱抱“。”爱的抱抱“又名“5毛1块”。游戏规则：1所有的同学分为两组。两组中间用条幅隔开。主持人站中间。每组都有一个“点钞员”。2由于男同学多于女同学，所以男同学是5毛，女同学是1块，顺时针慢跑。当主持人喊出一个价格时，同学们要根据自己的价格自行与其他同学“抱”在一起。3比如说当主持人喊两块时，女同学可以与旁边的另一个11/35女同学组合构成两块，也可以和旁边的两名男同学组合构成两块，男同学可以4个人构成两块，凡是没有凑成两块的同学将被淘汰下场。4然后再进行下一轮的“一块5毛”，最后每组剩下5个及5个以内的人时游戏结束。剩下的五个人授予“圣斗士”称号，并且给予奖品奖励。1.”心手相传“（需全体人员都参与其中）。”心手相传“又名“传递呼啦圈”。游戏规则：(1)现场所有同学分两组，每组的同学手牵手围成两个大圈。每组都有一个计时员负责计时。计时员站在圈外。(2)在每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递呼啦圈，传递三圈。用时最少的组胜。每人奖励真知棒棒糖一支。(3)游戏结束后请同学讲一下活动心得与体会。每个活动都有其存在的意义，每个人在游戏过程中都有自己的体会，希望大家可以放开心胸，畅所欲言，与别人分享自己的所感所悟，加深自己的认识。游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。2.”抛开烦恼“（小组比赛，部分人员参与其中）。”抛开烦恼“又名“扔废纸团”。是个释放烦恼和宣泄压力的活动。游戏规则：12/351分二组。每组选4名男生，2名女生。每组各占一方，中间用条幅隔开。2每组各一个裁判。每组所站领地上有相同数量的废纸团。3当主持人说开始后，每组都要用手把本组领地上的废纸团扔向对方，每次只能扔一个纸团。并且要从条幅上面扔过去，不要从条幅下面扔过去。4每组裁判都手拿纸笔记录活动过程中参与者犯规次数。犯规一次要从对方那里拿来2个纸团作为惩罚。纸团剩的少的一方胜。5整个游戏持续3分钟。当主持人说剩下10秒时，由主持人带领大家开始倒计时“10，9，......2,1”。6倒计时结束游戏也结束,双方不得再扔纸团。由裁判清点双方地上的纸团。领域内纸团少的一组赢，每人奖励德芙巧克力一块。（7)游戏结束后请同学交流一下游戏的心得与体会。以下情况属于犯规：1用脚把纸团踢到对方场