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班会课方案【推荐5篇】本篇精选的“班会课方案【推荐5篇】”文章是栏目网友精心挑选的成果。无论未来我们将从事何种工作,现在最重要的是学会制定计划,以确保工作顺利展开。我们应该开始着手撰写一份工作方案,每一个方案都是为了“班会课方案【推荐5篇】”或“班会课方案【推荐5篇】”而存在。希望我们的网站能够为您提供更好的生活和工作帮助,请多关注!班会课方案篇【第一篇】沙漠掘金拓展活动方案高中生充满了青春和活力。他们对世界充满好奇心,积极探索和发现新事物。然而,也正是因为这个年龄段的孩子充满活力,老师空洞的说教很难真正打动他们。很多时候,班主任讲了很多,下面学生真正认真听的却没有几个。为什么我们不转变方式,充分发挥学生的优势,在游戏中进行德育?高一学生不足的表现主要在以下几方面:一,没有形成正确的价值观,不会珍惜美好的青春时间,很多人不去奋斗;2、缺乏明确的目标,缺乏计划,事情没有条理,逻辑性强,经常想去**做,半途而废;3、面对困难,他们往往退缩,缺乏挑战困难的勇气和信心,甚至缺乏毅力;四,不会寻找学习的方法,许多学生用功了,但是没有取得良好的效果;五,缺乏合作精神。根据他们以上的优缺点,我们设计了“沙漠掘金”这个游戏,发挥他们的优点,让他们在活动中学习,帮助他们更好地成长。面对困难,我们要做一个有思想、有理想、有目标、有合作的新青年。帮助学生设定目标,培养学生的计划能力、合作能力、思维能力,增强意志力。活动对象:高一年级学生活动组织方:各班班主任、级长2017年11-12月班会活动用时:80分钟1.长300cm*150cm的黑板2一张长300cm*150cm的白纸,用于绘制藏宝图;一张150cm*150cm的白纸,用于记录各个小组物资和时间三。20个磁盘,15张边长5cm的白纸,标有数字1-154.一只计时手表5.准备重物22*500g6你们可以坐在一起的教室7.多**,麦克风,助手一个商人得到了一张古老的藏宝图,在阿图木地区的商人中流传开来,于是商人们组织了一个团队开始寻宝。(一)活动分组及角色分配主持人将学生分成10组,每组5-6名学生。每个组取一个组名并确定组口号。分配好角色:探险猎人、牧师、向导、物资保障官、物资保障官助理、(猎人)、(联络官),每个人物都要贴上标签。角色任务探险猎人:组长,负责整个团队的策划和组织牧师:负责向上帝申请路线规划向导:负责移动本组的旗帜,向主持人提出物资申请物料支持人员:负责通过劳动获得物料(猎手):(联络员):2游戏规则现在发现一张藏宝图,宝藏在沙漠某个地方,需要各个小组在25天之内,从大本营出发找到宝藏并且带回大本营。地形:村庄、森林、荒地、沙漠天气:晴天,暴风雨,沙尘暴。天气状况由主持人随机宣布时间规则:每个小组有28天时间来回风和日丽时,经过村庄消耗3天、森林天、荒地2天、沙漠1天风暴时,加1天沙尘暴时,加天消耗规则:开始时,从每组中随机抽取不同量的水和食物(1-5份)每个小组和村庄每天消耗1份食物和0份水;森林1天2份食物0份水;荒地1天3份食物2份水;沙漠1天3份食物3份水风暴,食物和水加,没有水的村庄和森林沙尘暴,食物和水加1,没有水的村庄和森林获得规则:食物获得:平伸手臂,手掌向上,手掌托承500g重物(重物不能放在手臂上)1分钟获得1份食物,托承1000g*获得份食物水获得:平伸手臂,手掌托承500g重物(重物不能放在手臂上)1分钟获得1份水,托承1000g*获得份水可以由教士申请向上帝**时间获得食物和水**有两种规则:一种是三天内得到三份食物和三份水;另一种食物天内获得六份食物和六份水。只有这两种交换方式。物资只能通过物资保障人员的劳动获得,其它角色不能运输规则:限定每次移动之前食物的数量+水的数量没有足够物资即停止前进,没有时间剩下就取消参赛资格挖掘规则:宝藏数量:小组数*2每个小组携带量:食物+水+宝藏3总结分享主持人请每组做总结发言。在小组总结发言结束后,要求每个角色自愿发言,并尽量让每个角色发言。主持人做总结发言。主持人参考发言见附录。活动风险:1.活动时间不够2.参与度不高解决方案:1.主持人要熟悉活动规则和活动流程,最好提前一天下发活动规则,活动的时候,督促好成员尽快完成每一个环节;2活动前做好思想动员和吸引工作。可以适当增加奖励和惩罚。略附一:宝藏图附二:主持人发言参考1.每个人出生的时候,你所处的环境是不一样的。就像在这个游戏中,我们在一开始得到不同的食物和水。但是这并不影响我们取得成功。在这场比赛中,我们可以看到,最终成功的球队并不是那些从一开始就吸引了大量资源的球队。2那他们为什么成功了?一方面,他们有明确的目标,有良好的计划。在生活和学习之中,如果没有明确的目标和良好的计划,你很可能会走错了方向,或者说不能够有计划地快速前进,把大量的时间浪费在不是那么重要的事情上面。3.另外,那些取得成功的小组,他们也团结合作、分工明确。特别是那些去承托重物的同学。没有劳动就没有得到。刚才从那些资源获取员的发言中,我们看到,想要获得成果,需要付出艰辛的劳动,需要坚持和毅力。没有坚持和毅力,你就得不到生活中的财富。坚持和毅力让你度过痛苦,让你最终尝到成功的甜头。4然而,并不是每个到达目的地的人都能取得同样的成就。正如宝藏是有限的,那些耽搁了很长时间的人在你到达目的地的时候可能已经什么也没有了。高考也是如此。重点大学的名额有限。只有从现在开始努力工作,你才能尽快到达目的地。5在你进步的过程中,有一些**但是人们的时间和精力是有限的。如果你选择带更多的食物,你就不能带更多的水。如果你选择携带更多的宝藏,你就无法携带足够的食物。当你在玩手机,在逛街,在聊天的时候,在谈恋爱的时候,你就不能够花更多的时间来学习,你离你的梦想就远了。6在成长的过程中,你会遇到美好的事物,也会遇到人生的低谷。美丽总是令人陶醉的,所以穿过村庄和森林需要花费最多的时间。当你感到舒服的时候,你应该反思你是否停止了进步?当你穿越沙漠遇到沙尘暴时,你消耗的资源最多,但你花的时间最少。因为我们都不想在低谷停留太久,所以我们拼尽全力去努力,不知不觉,我们的能力迅速提高了,这才是我们勇猛精进的时候。下一次,当我们遇到困难时,我们真诚地拥抱他。这是人生的低谷。让我们更快地成长,变得更强大。班会课方案篇【第二篇】一、指导思想为进一步提高班主任队伍整体素质,增强班级管理工作实效,根据兰州市教育局《关于开展全市中小学2016年主题班会课赛课活动的通知》(兰教基〔2016〕363号)要求,经研究决定,组织全县各中小学参加全市中小学2016年主题班会课赛课活动。我校具体安排如下:二、参加范围全体班主任。三、活动时间四、参赛主题感恩教育、生命教育、心理健康教育、挫折教育、责任教育、家庭教育、法治教育等。五、参赛形式1根据班主任的申请,汉雅君和蒋英参加了比赛。首先,听课,具体安排如下:2讲座结束后,由评委对每位教师进行评分,采用百分制,小数点后两位(评价标准见附件1)。之后,由政治教育部负责汇总,平均分较高的学生将于12月2日进行记录。课堂录音时间由当选班主任自行安排对班会课进行现场录制并拷贝到u盘,要求:课时40分钟,成片统一采用单一**形式,后期制作使用相应的非线性编辑系统,**分辨率为标清4:3比例的画面,设定为720×576(或高清16:9比例的画面,设定为1024×576。)格式为flv格式,比特率为1200kb/秒,片头字幕包括主题、学段、校名、授课教师,片尾注明录制时间,片头时间5秒。结束后,魏灵艳老师提交到学区参加兰州市的评比。3.评委名单:***。当堂有课的评委请及早调整,当堂没课的班主任听课,不打分。六、活动要求1.坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,充分体现知、情、意、行的统一;2主题班会要素齐全,理念先进实用,有效激发了学生的主体性、创造性和参与性;三。班会形式的多样性和合理性体现了教育行为的艺术性。2016年11月29日班会课方案篇【第三篇】班会目的:1、培养学生知恩感恩的情怀,让学生学会关心生活,感恩一切。2、培养学生搜集资料、口头表达及书面表达的能力。班会重点:以学生自主活动——演讲、朗诵、小品表演、讲故事等为重点,对学生进行德育思想教育。班会活动内容及过程:一、主持人(男女各一人)开场白男:同学们,在我们的人生道路上总是阳光灿烂,到底哪一缕阳光最耀眼?女:有人说是学习名列前茅。男:有人说是拥有一笔巨大的财富。女:还有人说是给予别人帮助。男:但我说,人生道路上最灿烂的阳光应该是知恩图报,是感恩于关爱我们成长的每一个人。女:学会感恩,能让我们体会人间最美的真情。男:学会感恩,能让我们看到人们最纯洁的心灵。女:感恩是美,感恩是甜,感恩是一切幸福的源泉!合:人都该有一颗感恩的心。感谢我们父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢友人的鼓励之恩,感谢每一个曾经帮助我们的人。二、活动内容及形式【实习报告网】1、感谢父母环节方呈浩、刘琛朗诵《谢母恩》(同时播放《谢亲恩》歌曲)。结尾处全班合诵:“我们永远爱着您——妈妈!”主持人:父母的心里有爱,我们的心里有情,家庭生活更加温馨。……2、感谢老师环节:谢璐诗朗诵:《献给我最敬爱的老师》。3、感谢所有一切环节:庞韬、周鹏程、周妙茵、何佳佳演讲《心存感恩》(中间全班同学合诵:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康长成,肯一次次牵扶,让我在远离家乡的地方放飞理想;对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,在工作的历程中实现自我;对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。结尾:全班齐诵:感谢上苍给予我们的一切!)4、小品表演环节:《如此感恩》(旁白:xxx表演:xxx等)画面一:陈毅将军给母亲洗尿裤画面二:我给妈妈洗脚——一小男孩学妈妈给奶奶洗脚的样子,也给妈妈端来一盆水。要给妈妈洗脚。5、讲故事环节:讲出你知道的感恩故事(学生交流所查的资料)1“爱乐人走四方”的故事;心存感恩的刘三秋——她34岁就当上了教授,她获得过五一劳动奖章、中科院院长特别奖,享受着国务院特殊津贴,她说,“我最想表达的就是对社会的感恩和奉献”,她就是南昌大学副校长、全国人大代表刘三秋;……6、歌唱环节:一首歌曲,包容了世界的感恩;一首歌曲,感谢了世上所有的人;一首歌曲,表达了所有人的心声。让我们齐唱《感恩的心》(全班合唱。领唱:毕意、许丹蕾、林也渲、姚糠杰)主持人女:当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候,我才恍然:人之初,我们拥有的所有的“善”,已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处……男:我们也会说谢谢,我们也能感知友善,我们也渴望真诚,但我们却总是疏于关心别人,疏于用一颗感恩的心表达情感。女:但今天,越过习惯,越过世故,越过冷漠,越过麻木,我发现,我的心中依然——心存感恩!男:感谢这首歌,给我机会,让我在渐渐平淡麻木了的日子里,重新领悟生命的意义,让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物,品味生命的甘美与激越!合:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康长成,肯一次次牵扶,让我在远离家乡的地方放飞理想;对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,在工作的历程中实现自我;对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。三、班主任总结(总结班会活动情况并再次号召全班同学)心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩,知足惜福。也许,我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心,但我会告诉自己,在人生的路上永远,心存感恩!同学们,心存感恩,学会感恩吧!结尾:全班同学再次齐唱〈感恩的心〉,主题班会在优美抒情的歌声中结束。班会课方案篇【第四篇】2012年郫县一中一、活动目的为了更好地提高学生的心理素质,引导班主任关注学生的心理健康,相互交流主题班会课经验,切实帮助学生解决现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