初一七年级第二学期开学家长会ppt课件

班主任：时间：班级：——热烈欢迎各位家长——尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。01班级基本情况介绍02第一学期学生表现及问题03初中常见问题及对策04正视心理问题05期待家长配合的地方06给家长的建议07年级管理及纪律规范PART01班级基本情况介绍初一（七年级）第二学期开学家长会全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；01全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；02家长们尊敬老师，热心班级工作，无私奉献，营造和谐的家庭氛围。03第一部分班级基本情况介绍男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。第一部分班级基本情况介绍一个核心、两个重点、三个要求。:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事第一部分班级基本情况介绍班级管理策略1.给学生归属感，营造集体氛围。（教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭）2.加强养成教育，培养良好习惯。（发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中）3.重视心理辅导，及时疏导沟通。（俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控）4.端正学习动机，进行学法指导。（帮其制定学习计划、指导听课、预习、复习巩固、阅读、记忆方法等）5.重视家校沟通，掌握学生情况。（家访、电话、语音视频、家长会等）第一部分班级基本情况介绍语文：数学：英语：历史：道法：生物：地理：体育：教育其实是一种沟通，更是一种相处！每位老师的性格不同，处事方法也略有不同，但我们老师教育孩子的成才的愿望与家长一致。新学校、新班级、新老师、新学生，家长对我们老师需要多点理解、信任和支持，如果觉得语文老师沟通效果不理想，可以与数学老师沟通，或许老师并不是不想听你的说辞，他可能还有紧急的教学任务需要处理，耐心点老师会处理你反映的事情的。家校战线永远是一致的，不能对立，更不能相互指责相互攻击！老师简介第一部分班级基本情况介绍在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。家长是教育的左腿，老师是教育的右腿，让我们并肩前行，坦诚相待，共同教出祖国的花朵。第一部分班级基本情况介绍PART02第一学期学生表现及问题初一（七年级）第二学期开学家长会课堂在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高。第二部分第一学期学生表现及问题作业在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，不仅字迹工整，而且思路清晰。第二部分第一学期学生表现及问题大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人。行为习惯第二部分第一学期学生表现及问题除了学科学习，学校还组织了七年级课堂常规展示活动。在活动中，同学们积极参与，展现出了良好的课堂学习习惯和团结向上的集体精神风貌。活动参与第二部分第一学期学生表现及问题需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子会有迟到情况，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。少部分同学不讲卫生，每次抽屉里、桌子底下全是垃圾，没有良好的卫生习惯。不重视预习，不爱动脑，上课的思路跟不上，只喜欢听别人说而不善于自己动脑思考且回答。作业改错不及时，经常是批到下一次作业上一次的作业还没改错。第二部分第一学期学生表现及问题第五第六第七第八上课讲着课突然大声喊叫，会影响上课秩序，有问题课下单独找老师解决。部分学生上课注意力不集中，会说小话，且不爱举手回答问题。打架。部分同学脾气暴躁，控制不住自己的脾气。玩着玩着就动真格了。阅读面不广，知识面较狭窄。阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。需要努力的地方第二部分第一学期学生表现及问题1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）第二部分第一学期学生表现及问题透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……第二部分第一学期学生表现及问题成绩的背后❤横向对比：了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。第二部分第一学期学生表现及问题优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。第二部分第一学期学生表现及问题造成学习成绩两极分化的原因分析——主观主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。客观客观上是因为学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。第二部分第一学期学生表现及问题造成学习成绩两极分化的原因分析——三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；01不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；02平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；03不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；04只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。06第二部分第一学期学生表现及问题PART03初中常见问题及对策初一（七年级）第二学期开学家长会认识初中初一是基础，初二是关键，初三是兑现初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下初二是座山，登不上这座山，失望在初三思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭自我迷失危险期、事故多发的危险阶段第三部分初中常见问题及对策小学与初中的不同之处•中学的课程内容增多•中学的课程难度加大•进入中学，学习压力大•竞争激烈,各科考试变频繁•作业量增多,对学生要求更严格•对学生自学能力有更高要求第三部分初中常见问题及对策在学习方法上的不同由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故记忆背诵是主要学习方法中学则要求学生对所学的知识能够灵活运用。老师们也不再手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己的科学的学习方法，形成一定的自学能力第三部分初中常见问题及对策初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多：其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手更多了，相比之下自己有可能会稍逊一筹。其二，小学阶段学习内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。初中新生常见问题01.学习方面第三部分初中常见问题及对策在这一阶段，他们的道德标准只服从于自己的兴趣，从不考虑别人的感受！如果得不到正确的引导，他们就会在同样无知的同伴身上寻找自我，所以要让学生在这个阶段参与班级或家庭各项事务，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。02.人际交往方面进入初中阶段，很多同学通常会无法快速融入集体生活，从而参与小团体模式；第三部分初中常见问题及对策03.心理方面：叛逆心理更重全面进入青春期，会出现心理叛逆的情况青春期（10到14岁）的孩子在心理、行为方面都发生着急速的变化，特别是在社会化的过程里，常有许多波折需要去面对与应付，因此，也被称为心理上的风暴阶段。1、由幼稚向成熟过渡，心理上产生“离家趋势”和“闭锁性”；产生要推开父母，获得独立的心理反应，这个阶段并不会很舒适，会比较痛苦。2、生理发育高峰，性机能开始成熟，性意识开始觉醒，进入第二逆反期；3、智力活动完成转折，抽象逻辑思维逐渐成为主要的思维方式；思考开始带有辩证性，会去挑战成年人的观点。我们应该去尊重孩子的改变，同时提高家长自己的认知能力。第三部分初中常见问题及对策青春期（10到14岁）的孩子在心理、行为方面都发生着急速的变化，特别是在社会化的过程里，常有许多波折需要去面对与应付，因此，也被称为心理上的风暴阶段。4、情绪情感的发展及其矛盾性；和孩子换位思考一下，家长回忆下在青春期时的情绪是什么样的。对外界环境的敏感度更高，对自身的控制能力较弱，同时又缺乏社会经验，所以情绪波动更大。5、“成人感”的产生与世界观的初步形成青春期的孩子会去强烈的争取独立自主，家长不能再向对待宝宝一样对待青春期的孩子，否则容易产生巨大的冲突。家长更应该去主动适应孩子的变化，认可孩子的成人感。家长需要从一个主导的位置变成守护的位置。第三部分初中常见问题及对策第一关：把好孩子的情绪波动关容易激动、躁动？说重一点很激动？多说两句嫌您烦？有时还会莫名其妙地不安、发呆？前提：您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。①用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。②柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，您的刚尽可能用ta能接受的方式，但原则性问题不让步。③学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。第三部分初中常见问题及对策第一关：把好孩子的情绪波动关正确看待青春期1.叛逆是一件好事。2.容易冲动怎么办？3.异性好感很普遍。4.同学矛盾很常见。与时俱进，调整沟通方式管理情绪，做好榜样示范身传言教，引导三思后行顺其自然，疏大于堵，注意独自外出引导正确交往，勿忌讳、勿过度避免介入，培养交际能力第三部分初中常见问题及对策第二关：把好孩子的学习分化关初一下学期学习任务增多，特别是数学难度加大，对许多孩子来讲是一个学习上的分水岭：初二还有新学科，物理。跟上大部队了，就不太会掉下来，初二时掉队了，后续学习拉开的距离可能会越来越大。第二关：把好孩子的学习分化关1.平时作业不认真2.作业效率低下（一个人在房间、桌上东西多、没有限定时间）3.周末作业不认真或不做4.平时作业不做、漏做学校教育，家长配合家长检查，学校配合学校教育，家长配合第三部分初中常见问题及对策第二关：把好孩子的学习分化关1.循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。2.表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。3.薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。第三部分初中常见问题及对策第三关：把好孩子的抵挡诱惑关物质诱惑树立正确消费观课外书刊时常留意，不适合孩子看的音