放弃演讲稿范文【推荐5篇】

放弃演讲稿范文【推荐5篇】在各种重要场合，演讲稿的应用越来越广泛。在我们进行演讲时，首先要撰写自己的发言稿。演讲稿可以提高我们在演讲中展示的逻辑性和思维能力。那么，一般的主题演讲稿如何撰写呢？接下来，我将分享给大家“放弃演讲稿范文【推荐5篇】”，希望通过参考下载本文内容，能够解决您深陷困境的问题，帮助您重新理清思路。放弃演讲稿篇【第一篇】三月的骄阳打在我的脸上，用笔敲着头思考着手中的题目，里面复杂的数字扰得我心烦意乱，本想放弃做这题了。抬起头想呼气一下新鲜空气，无意间瞥见远处对面那座山上一棵系着红绳的松树，我知道我那是错了，错的一塌糊涂。记得那是一个夏天，我到山上去玩，看到高大的松树中却有一棵异常矮小的松树，他是那么“与众不同”。看着那矮小的树，用它的根茎攀着这块贫瘠的土地，他的躯干顽强地从石缝里长出来。我在心里为他感到悲伤：小家伙，你注定是要受伤的。”看着他的努力，我苦笑：“你怎么努力还不是一样，没用的”第二天，我爬上了那座山，看着那棵松树，看着特努力的向上，我内心复杂的下了山：注定要失败，在努力有用吗?现在，我知道我当时错了，那可当时我认为注定失败的松树以长得那么高大，他的躯干顽强地从石缝里中长了出来，因为向上而扭转着，扭转着，每一寸树皮都结着伤疤，他也如其他松树一样耸立着，它也如其他的松树用根须爬满半壁山崖，为自己占了一片天地。它的努力，有了收获，它的努力，也证明了我的错误。看着那颗已立在山顶上的松树，我慢慢地拿起笔思考着手中的题目。毛毛虫若没经过化茧成蝶的痛苦，何来美丽的蝴蝶。小鹰若没有艰苦的奋斗，何以成为天空的王者。没有失败的教训，何来成功的经验。或许我们曾经失败过，或许我们曾经不被认可过，或许曾经有人嘲笑过我们的努力，但只要我们不轻言放弃，成功的大门永远为你开放，幸福的彼岸等我们到达。暑假里，在妈妈的千辛万苦下，帮我找到了一个极其严厉的笛子老师。第一次去上课的时候，笛子老师就给了我一份乐谱，说：“你试试看吧!”这首曲子稍微有些难度，我一吹就吹得错误百出，我刚吹到了一半，就被老师给打断了，他严肃地说：“你这吹的是什么?简直是噪音!回家好好练习去!”这次老师当场给了我一个当头炮。我练了好几个星期，再次去上课时，没想到老师又给我一份难度更高的乐谱，我眼泪汪汪。最后下定了决心，告诉老师我不想吹了，老师便给了我一本《狼图腾》，他说：“看完了这本书，你再来告诉我，你决定放弃，还是选择勇敢的向前冲!”回到家，我便看起那本书来，书中讲的是一位叫陈阵的人以打狼为生，有一次，他被狼群包围，但是，在他那坚定的信念和高超的技术下，终于顺利地逃脱了，反而还得到了十分珍贵的一条狼。“不!不!我不能就这样放弃!”这句话在我的脑海中不断的涌现。我的眼前浮现出陈阵坚定的信念，那是一种无形的力量在鼓励着我。我忘不了那《狼图腾》，忘不了那一种抗争的场景，忘不了那陈阵的勇气。一个月后，我带着自己的努力成果去上课。我告诉老师：“我选择继续努力的向前冲!”于是，我自信的吹起笛子来，我居然能吹的如此的美妙!老师又让我吹前一首，我依然吹的那么美妙……演奏结束，老师满意的点了点头，他告诉我：“你的成功并不只在于吹的曲子，还在于你要做那位坚强不屈的陈阵。”放弃演讲稿篇【第二篇】赛课推荐教案《珍爱生命永不放弃》活动目地：1、关注学生的生命态度，教育学生珍视生命，做个坚强的人。2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。活动过程：（一）播放视频，故事引入，初步认识挫折是把双刃剑有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的形式。因此，活动开始，我采用了一则学生喜爱的撼动人心的故事展开话题讨论。一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终；冬天温室里的花长得非常美丽，但是一拿出温室，美丽的花很快就枯萎了。听后让学生讨论故事中的蝴蝶为什么死，温室里的花为什么那么快就不在美丽了，从而懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。接着以现实生活为源泉，密切联系“挫折”“烦恼”关键词，向学生讲述社会上的典型事例。人的一生不可能一帆风顺，总会有不如意，总会有烦恼。有的人面对烦恼，选择逃避态度，想到轻生。如我县某一高中生因学习成绩不理想，家长不满意，而她又不敢和家长、老师交流，最后服毒自杀了。而有的人在困难烦恼面前会勇敢面对，科学排解，所以他们能笑对人生，健康成长。在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎样炼成的》，著名的物理学家霍金在不能走路，甚至不能说话的巨大困难面前没有放弃，凭着坚持不懈在物理领域有了很大建树。面对挫折，他们选择了勇敢，选择了坚毅，也就选择了成功。在学生从典型的事例中获得“挫折是把双刃剑”的初步认识的基础上，我把“面对挫折、烦恼时会怎么办”？问卷调查中出现的情况，特别是轻生现象向学生做介绍，引起学生在思想认识上的碰撞。接着提出“珍爱生命，永不放弃”的活动主题。（二）事例引路，感悟生命的价值“道德存在于儿童的生活中”，因此对儿童生活的引导要用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。在这个环节中选取了几个生活中的典型事例教育引导学生，感悟生命的价值。首先出示几张全家福照片，让学生感受生命的伟大与美好。之后，播放汶川地震时房屋倒塌，舟曲泥石流，很多人惨死的场面，公布汶川地震中共死亡和失踪87406人，让同学们谈感受。（通过这些典型事例学生感受到：“生命太脆弱了，在困难面前我却想到放弃生命，太不应该了”；生命很珍贵，对于每个人只有一次；人死不能复生）在学生对“生命珍贵”认识的基础上，顺势而导，将“生命”主题引向深入。我们做为一个人不是孤立地存在的，我们是父母的孩子，播放失去孩子的父母悲痛欲绝的情景；再看这个故事，看到这一幕幕你有何感想？让学生先思考，然后叫学生们谈谈自己的感想：学生说：“生命不只是自己的，如果轻易地放弃了父母会多么伤心”；“孩子的生命心系全家，如果失去了，全家人都会崩溃的；在母亲心中孩子比自己的命还重要”“活着是非常珍贵的，活着是每个人的权利，也是我们为人子女的责任”借这个机会请同学们念念一念家长们心目当中的他们的地位（为了进一步加强孩子与父母间的沟通，理解、感受父母的爱，使活动推向高潮。）“孩子是家庭的中心，他是家庭温馨的源泉，如果没有了孩子，家庭就没有了生气；孩子是我的全部希望，孩子在我心中是最重要的，他是不可替代的……”）（本来这个过程是要请家长到会的，考虑到实际的原因就只能叫孩子们回家叫家长写好）然后请同学们再把家长们对他们的祝福的赠语念念，与全班同学一起分享。（孩子们在这个过程当中进一步体会父母的爱，父母对孩子生命的珍爱与呵护。）（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折（对儿童的教育不能强制灌输，拔苗助长，而应“随风潜入夜，润物细无声”，不露痕迹，重在唤醒。）在这个环节中我让学生学会接纳自己的烦恼。“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；爸爸妈妈离婚了；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”然后让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。（现象简单列举：学生说想到轻生，离家出走，躲爸爸妈妈，发脾气，和人争吵，甚至打架，憋在心里等。）接着，结合第二环节的探究成果唤醒学生认识，有针对性的进行教育和引导。“今天，我们认识了生命的宝贵，而它只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母，今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”（生谈：去想一些开心的事，忘掉烦恼出去散散心，做一些自己喜欢的事；找好朋友倾诉心中的不快；高声唱歌或找个没人的地方大叫几声；痛哭一场；睡上一觉；去跑步、登山；找一样软的东西使劲捶打；勇敢面对挫折，找出原因，再次努力；对着镜子说：“我能行！”人家说我不行，我偏要努力做出成绩给他看……）在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变。（四）寓教于乐，巩固认识成果为了将班级活动中得到的新认识和被激发的情感得到升华和强化，我采用了学生喜爱的形式“诵读抗挫折名言”、“唱励志歌曲”、“写活动留言”等形式来提高活动的感染力，增强活动的实效性。先让学生自由诵读抗挫折名言：卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。--贝多芬没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。—佩恩小孩是经过跌倒再跌倒才逐渐长大的(苏联)接着让学生打着拍子跟录音歌唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高互相帮助、互相关心的抗挫折的信心和决心。老师在歌声的余音中进行活动总结：同学们，生命是脆弱的，生命是宝贵的，生命如花，甚至比花美丽百倍。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。道路是曲折的，困难是暂时的，挫折是可以战胜的，所以我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。学生在《感恩的心》的音乐声中留言，学生的情感得到升华，主题班会圆满结束。（五）后续延伸，深化主题儿童的品德、行为习惯的形成是一个连续的过程，为了增强活动的实效性，帮助儿童不断深化已经获得的经验和情感体验，我在班里开展了“烦恼小热线”的后续活动，将老师的电话号码公布给学生，让他们有烦恼可以与老师倾诉。放弃演讲稿篇【第三篇】以永不放弃为话题演讲稿2020为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。努力了，没有放弃;即是经过一番努力后没有得到自己想要的结果，也不要后悔一路上自己的拼搏。共同阅读请以永不放弃为话题演讲稿2020，请您阅读!请以永不放弃为话题演讲稿1放弃是一个念头，而永不放弃是一种信念、一种精神。现实生活中我们往往会不自觉地选择前者，因此，我们极易成为普通的没有一点棱角的人，而有些人却坚定得近乎倔强地选择了后者，这种人虽是少数，但他们却往往能赢得大多数人的掌声。在刚刚结束的第28届奥运会上，这种“永不放弃”的精神到处都看得到，其中最令我感动的就是中国女排了。这些年轻的女排姑娘们一路过五关斩六将，好不容易闯进了决赛。在决赛中，她们的对手是强敌俄罗斯。面对俄罗斯女排，中国女排的姑娘们没有退缩，她们抱着永不放弃的信念，开始了与俄罗斯激烈的竞争。但是雅典女神似乎并没有保佑中国女排，中国女排开局不利，连失两局。这时，只要俄罗斯女排再胜一局，那么她们就可以登上冠军的宝座了。面对如此大的威胁，如此重的压力，中国女排没有被吓倒，没有被压垮，她们凭着坚强毅力和为国争光的信念，连胜三局。当最后一球重重地砸在俄罗斯女排那边的场地内时，体育场沸腾了，中国人民欢呼了，女排姑娘们哭了，全世界的人民则被中国女排的精神深深感动了、折服了。中国女排登上冠军的领奖台，她们当之无愧。后来，有位记者采访时问女排姑娘，是什么精神促使了她们最终的胜利?一位队员答道：“因为我们有着共同的信念，那就是即使下一局仍然是失败，我们也永不放弃。”请以永不放弃为话题演讲稿2今天是军训的又一次艰苦训练，上午加下午，我们站了近1个小时的军姿，跑步，下蹲，俯卧撑，踏步……哪个不苦，哪个不累!在回来的路上，脚脖子肿了起来，又