打电话教案大班_幼儿园打电话教案精选4篇

1/9打电话教案大班_幼儿园打电话教案精选4篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。打电话教案大班幼儿园打电话教案【第一篇】1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2.喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。课件ppt听，这是什么声音？（电话）是谁打来的呢？咱们来听一听。（喂喂喂，是程老师吗）那老师该怎么回答呢？（哎哎哎，我是张老师）（程老师，程老师，你在哪里呀？）（我在幼儿园呢！）（程老师，你在做什么呀？）（我在给小朋友上课啊！）xx小朋友刚才给程老师打来了电话，那你们想不想和老师打电话呢？谁想？教师选幼儿玩打电话游戏教师：喂喂喂，你是xxx吗？2/9幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？教师：你在哪里呀？幼儿：我在幼儿园。教师：你在做什么呀？幼儿：我在上课呢。（教师和不同幼儿做打电话游戏，做示范，带幼儿熟悉后，请幼儿之间互打电话）这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？（娃娃）这两歌小娃娃也想玩打电话的游戏，咱们来教教它们吧！两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。（教师利用手偶自演自说）喂喂喂，你在做什么？（在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯?，我想唱歌。”那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌）①教师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？②好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱。③你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍。④教师弹琴，幼儿演唱。（请说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌，视情况再来一至两遍）你们太聪明了，学得可真快，现在咱们来一起玩个打电话3/9的游戏吧！请男孩子给女孩子打电话，咱们来试一试！女孩子，你们想不想给男孩子也打个电话呢？你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打电话的游戏。打电话教案大班幼儿园打电话教案【第二篇】1.通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。2.知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。打电话的一般步骤。教学难点打电话内容集中，语气简洁。一、提问激趣，导入课题。二、读一读。1.读12自然段，想想打电话首先要做什么？2.你知道怎么样拨号码吗？3.怎样知道号码已经拨通了？三、听示范电话，思考问题。1.听录音电话对话。2.思考讨论：1录音是谁与谁的电话对话？2王小红想告诉妈妈什么？3改：你觉得打电话中应注意什么？3.师小结：1通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。4/92通知时要注意使用礼貌用语。四、试一试（分角色）同桌之间学生上台表演师检查（选2名中下生演）五、练一练。1.阅读课文第3部分，思考：1王林要打电话给谁？怎样称呼？2告诉王林妈妈什么事？3这个电话你该怎么打？2.检查3.在说3的基础上，各自设计对话。4.自愿上台表演，共同评议。5.师小结。6.同桌练习。六、作业（选择一题）1.给班主任打个电话，告诉自己家的电话号码。2.给远方的亲戚打个电话，告诉自己学会了打电话。3.给本地少年宫打个电话，问问有关事项。板书：打电话先：拿耳机，拨号码接通电话接着：5/9向对方问好问清单位再：请对方找通话人作自我介绍然后：开始通话打电话教案大班幼儿园打电话教案【第三篇】1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。了解相声语言表达上的特点。相声《打电话》的录音。1课时一、观看影片，揭示课题1.观看马季的相声《打电话》，说说感受。2.揭题：打电话。3.谈打电话：1导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量6/9地节约时间）2如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？3模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：＿＿＿分钟小结板书：简练、得体、明白。4这么一点儿事，如果有人打了４个半小时，你们信不信？让我们一起走进课文《打电话》。二、初读课文，整体感知读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：1学生自学，自由朗读课文。2检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。3交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？三、再现课文，深入领悟1.讨论：你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？作者给他的名字起成“啰唆”有什么用意？自由畅谈。2.归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现7/9得淋漓尽致。板书：啰嗦、耗时、误事。3.畅所欲言：如果你是听电话的对方你会有什么感受？4.这相声讽刺了哪些人？5.从中你受到了什么样的启迪？小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。四、学生选读，了解相声1.学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2.学生谈自己对相声语言特点的感受。3.教师小结：通俗易懂，如话家常：幽默、风趣、夸张。4.欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。5.小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……8/9打电话教案大班幼儿园打电话教案【第四篇】1、明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。2、学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。3、体验音乐活动的乐趣。1、小娃娃手偶两个2、玩具电话一部3、音乐《打电话》1、出示手偶，教师情景表演，引发幼儿的兴趣教师：小朋友们，你们看，今天谁来了？她叫点点，他叫豆豆（教师从背后取出）。点点和豆豆今天要来和我们一起做游戏，你们想不想和他们一起玩啊？2、教师布偶表演歌曲情境，请幼儿安静欣赏豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在哪里啊？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！教师提问：故事中豆豆和点点在干嘛啊？点点告诉豆豆自己正在哪里呢？引导幼儿回忆思考，大方回答。3、引导幼儿学唱歌曲1教师播放音乐，请幼儿安静欣赏。2教师带领幼儿有节奏地念读歌词，可以配合节奏动作，拍手或者拍腿。3教师幼儿进行问答游戏，采取一问一答的方式演绎歌词。9/94、教师带领幼儿表演歌曲1教师利用布偶，与幼儿一起边唱边表演。2鼓励幼儿利用玩具电话跟随音乐进行情景表演。鼓励和帮助幼儿记忆生活中的常用电话号码，比如紧急电话110、119、120等。为幼儿提供区角游戏，任由发挥表演，情景模拟。请幼儿回家后将歌曲唱歌自己的家人听！通过《打电话》音乐游戏初步让幼儿建立人与人之间的沟通交流意识，知道打电话可以知道别人在做什么。另外通过活动延伸还讲生活中的紧急电话告诉幼儿，在发生意外和危险时可拨打这些电话！让幼儿在玩中学习知识！