幼儿小班美术小蝌蚪教案精选4篇

1/6幼儿小班美术小蝌蚪教案精选4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是我给大家分享的“幼儿小班美术小蝌蚪教案精选4篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿小班美术小蝌蚪教案【第一篇】1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。2、乐意向同伴讲述自己的作品。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻2/6地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。4、交代要求，幼儿作画，教师指导。1教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。2幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。5、评价和欣赏作品。教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。（幼儿跟着音乐游出活动室。）幼儿小班美术小蝌蚪教案【第二篇】1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。3.体验亲情的美好。活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊?长的是什么样子的?”(请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家)3/62、放视频(小蝌蚪游)提问：有谁知道这是谁啊?谁能说一说它长得什么样子啊?(圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴)他们是什么颜色的啊?教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。现在，老师想请小朋友和我用手一起来画一画小蝌蚪。伸出一个小手指。教师示范：先画一个圆圈当脑袋，再画一根线条当尾巴。脑袋涂上漂亮的颜色，变成一只可爱小蝌蚪。1、出示难过的青蛙妈妈2、幼儿作画教师指导(1)“老师啊，想先请一位小朋友来送给青蛙妈妈一只小蝌蚪。”到展示台作画。教师和幼儿一起说儿歌。(2)根据幼儿作画水平，发放不同的作画材料。三种材料：纸上有小蝌蚪轮廓图，请幼儿涂色。纸上有圆，请幼儿添画尾巴，并涂色。请幼儿独立作画。(教师提作画要求：注意不要把颜色图到轮廓外)(3)幼儿作画，教师指导3、大部分幼儿结束时，播放视频(怎样画，播放时念字)播放前：现在啊大部分的小朋友都画完了，我们来看一看这里也有一个小朋友他是怎么画小蝌蚪的。播放后：这个小朋友和我们画的一样嘛?那以后我们可以4/6尝试着用他的办法画出不一样的小蝌蚪来送给青蛙妈妈。“现在老师请小朋友把画完的小蝌蚪来送给青蛙妈妈”师幼共同边唱边游来庆祝青蛙妈妈找到了小蝌蚪。幼儿小班美术小蝌蚪教案【第三篇】2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。--出现了一条红颜色的小蝌蚪。--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴5/63、幼儿绘画教师巡回指导。1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙幼儿小班美术小蝌蚪教案【第四篇】1、综合运用搓、团、拉长等技能。2、基本了解蝌蚪的外形特征。3、培养幼儿爱护小动物的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。小蝌蚪图片、不粘土、小蝌蚪作品1、教师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿欣赏，激发幼儿对捏泥的兴趣。2、教师出示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪外形特点。3、教师讲解示范做小蝌蚪的过程。a、一只手在下另一只手在上，掌握搓、团等技能。让幼儿空手练习。6/6b、在团圆的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。4、教师与幼儿一起学习搓团等技能，教师巡回指导幼儿，帮助幼儿掌握搓、团、拉长等技能，并提醒幼儿在尾巴部分要注意力度。及时表扬掌握好的幼儿，激发其他幼儿对搓团拉等技能的掌握的兴趣。5、一起欣赏作品成功，并评价总结。孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。