2023年教研工作计划下学期工作安排最新5篇

1/282023年教研工作计划下学期工作安排最新5篇在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家分享的“2023年教研工作计划下学期工作安排最新5篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。教研工作计划下学期工作安排【第一篇】以邓小平同志关于教育要面向现代化、面向未来和三个代表的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程。2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。2/283、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签定蓝青合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。2、在全校开展课改论坛交流活动，使广大教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。十八周期终考试准备。3/28二十周学期总结。教研工作计划下学期工作安排【第二篇】上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的研究探索，各班制定了可行的活动区方案，材料的投放有了相应的变化和深入。但是，在区域活动开展的过程中我们发现幼儿虽然有了一定的学习能力，但是自发的学习欲望比较欠缺，参与度不高，常常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中教师的观察指导方面还存在很多的问题和困惑：1.教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”，未能注意观察了解幼儿的活动情况，指导随意性大。2.教师的观察不够细致，对孩子已有的经验和水平了解的不够深入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动，这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标。1.通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子积极主动的活动，让他们有更多的机会自己去发现、总结，促进幼儿的自主性的发展，积极性的提高。2.不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平，细心观察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程，切实提高区域活动的指导技能策略。4/28以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。一、主要工作及具体措施。(一)、加强理论学习，提升教师专业素养。1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。(二)、开展各种活动，提高教育教学质量。我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。5/284、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。一、指导思想。以《纲要》《指南》为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和研究，开展大班特色教研活动;借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究，继续进行相关礼仪特色的教育;结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小衔接工作，有效地推进每一个教师、每一个幼儿全面和谐的发展。二、现状分析。我们大班组一共有3个班级，连行政共6位教师。组内教师的教龄普遍偏长，在编教师全部为专科以上学历，他们工作6/28认真并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研研究活动：教师掌握了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领，使教师领悟到了选材和分析教材重要性，每位教师的教学组织能力都有一定的提高。但还存在着一些不足：如对主题发展脉络不够清晰，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想;在教师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培养，做好幼小衔接工作等都有待我们进一步的去研究。三、工作重点。1.以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。2.以“研”为导，结合大班年龄特点，针对《建构式课程》做好课程审议，提高课堂教学质量。3.以“练”为基，注重教师业务的培养，提升教育教学能力。4.以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。5.以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。6.以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。四、主要工作目标及措施。1.以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。7/28(1)建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组qq群，在群中大家可以将自己的想法进行交流，大家还可以谈谈自己的困惑或见解;通知、有关的理论学习都可以在群里进行。(2)组织教师学习《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿一日活动组织规范》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等的学习，并通过个人自学、集体讨论交流的形式，交流感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，进行学习、研究，从主题入手，从目标出发，研究怎样将课上好。(3)对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参加培训和交流的老师，可以将学习所得整理成文，和教师分享先进的幼教理念和经验，从而开拓老师的视野。2.以“研”为导，结合大班年龄特点，针对《建构式课程》做好课程审议，提高课堂教学质量。(1)每周开展两次课程审议，从主题目标进行分析，结合《纲要》、《指南》分析大家觉得有困惑或有疑问的。教案。做好课程审议表格的填写通过研讨活动完善周计划和主题计划的填写审议后教师还可以根据自身的需求自主创新立足班级实际和自身特长适当调整和修改。(2)围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基8/28础上呈现班级特色。(教师及时进行记录)。(3)结合园内评优课，提高教师的课堂教学能力进行主题性研究。组内教师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家互相学习、互相切磋，提高教师的教学水平。(4)深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必答、解答迅速、方法共享”三处入手，鼓励教师在第一时间内保证材料的收集和共享。教师觉得自身在哪个领域中存在不足，可以和另一个教师进行结对活动，观摩这位教师的教学方法，从而提高自身的教学能力。3.以“练”为基，注重教师业务的培养，提升教育教学能力。每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动观察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等，可以结合每周的课程相关内容完成，案例分析也可针对优秀书刊上的的教案，进行分享和讨论，根据自己的想法写成案例分析，也可以选择自己喜欢的内容设计教案，进行试上，让其他教师共同观摩，提出宝贵的建议和意见。4.以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小衔接的问题，结合我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究之际，我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行研究。9/28(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步，共同进步。并以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培养，做好幼小衔接工作。(2)关注班级课堂中教师与幼儿的“言行举止”，及时分析，寻找有效的方法。小导游活动第三阶段：各班推荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍;小导游第四阶段工作：优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。5.以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。(1)在班内、组内，教师之间形成互相协商、交流、研究氛围，使每位教师在各方面都取得进行步。(2)从细节入手(会恰当地使用礼貌用语、衣着整洁大方、慢慢走进教室，不打声喧哗)，营造温馨的班级氛围。(3)以评选“优秀办公室”为契机继续，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断激发先进、鼓励先进、表彰和奖励先进。(4)通过组内2位高级教师的引领，促使组内教师在师德与专业上的共同成长。6.以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。(1)3.15植树节，带孩子开展植树活动。(2)4月清明，带孩子到郊外进行踏春活动。(3)5.1劳动节，以观看视频的形式，深刻的引领幼儿对周围劳动人民的认识。(4)6.1儿童节，开展绘长卷活动，庆祝自己的节日。10/28(5)母亲节，开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园，给妈妈(奶奶)包饺子吃，并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。(6)6月底毕业典礼，邀请父母观看幼儿的精彩演出。--。教研工作计划下学期工作安排【第三篇】一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。二、工作要点：(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、11/28独特