干点家务活思想品德教案5篇

1/12干点家务活思想品德教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家分享的“干点家务活思想品德教案5篇”，希望对大家能够有所帮助。干点家务活思想品德教案【第一篇】一、激趣导入课题。师：小朋友们，今天，老师给你们带来一个谜语，看谁猜得又对又快请跟我读。(设计意图：谜语导入引出“手”)生：手。师：小朋友们真聪明，它就是“手”，我们每个小朋友都有一双小小手，我们一起来做个小手游戏。(略)师：扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活，但是，有的小朋友不会做哟，今天我们就来教教他们干点家务活。(板书：干点家务活)(设计意图：谜语及小手游戏引出课题)二、新授1、师：现在，老师这里有几张做家务活的图片，它们分别是扫地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。师：小朋友们，这几件家务活，你们会做哪些?生：略2/12师：小朋友们，扫地、洗碗这些家务活，要想做好，是要讲究方法的，接下来，我们就动手做一做这些家务活，做家务的小能手。(设计意图：为扫地、洗碗做铺垫。)2、劳动体验(1)扫地：师：边示范边讲解扫地方法。方法略师：我把扫地的方法教给你们了，现在，我请几个小朋友上台体验一下扫地，看哪一位小朋友扫地扫得最好啦!生：指名生上台扫地。师：现在，老师送你们一首《扫地歌》，请跟我读。(设计意图：通过教师示范学生学扫地，体验扫地的快乐!)师：播放动画片(设计意图：看动画片，激发学生学习兴趣。)师：那在座的小朋友们，你们想不想像动画片里的小宝贝一样，上来体验洗碗的乐趣?生：想(2)洗碗：要求：两人一组，共分三组，每个小组一个洗碗巾，合作把碗洗好。3、评价师：现在，我们来看看，碗洗干净了没有，干净啦!小朋友们今天表现的都很出色，掌声鼓励自己!(设计意图：激励学生，让他们对家务活充满信心)三、课堂小结3/12小朋友们，劳动最光荣，今天你们个个都是好样的，都能出色地做好家务活，老师真为你们高兴，希望你们能用今天学到的本领，回家之后，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!(板书热爱劳动、孝敬父母)(设计意图：渗透德育教育，让学生懂得劳动最光荣，争做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!)干点家务活思想品德教案【第二篇】《干点家务活》,劳动课教学设计一、教学目标:1.鼓励学生积极参加家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。2.知道学生多动手多动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。3.懂得做家务是爱父母长辈的表现。教学重点:帮助学生掌握一些家务劳动的技能。教学难点:让学生感受做家务的好处，懂得做家务是父母长辈的表现。教学准备:桌子、抹布、蔬菜、扫帚、学生做家务音频资料。二、教学过程:（一）课前体验，初步感悟。课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做4/12家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。引入话题唤醒生活1师:孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语认真听，开动脑筋猜猜他是谁？（出示手的谜语录音）2师:真聪明，他就是手，我们每个小朋友都有一双小手，你的小手都会做哪些事情？写字穿衣服少地等等，大家的小手可真厉害。能做这么多的事情，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活动。有的小手会做，但是有的小手却不会做，不过没关系，今天老师就来教教大家用我们的`手来干点儿家务活。板书:干点家务活3师:希望通过今天的学习，我们能够学到更多的做家务的方法，都能成为家务小能手。（二）合作学习体验生活活动:我是家务小能手出示苹果树师:这里有棵苹果树，苹果树上的几张图片是我们常做的家务活，仔细看，找一找你都会做哪些家务活，（依照图片说出自己会做的家务活）除了这几种家务活你还会做哪些家务活5/12呢？2.师:大家的小手可真了不起，会做这么多的家务活。3.现在，老师特别想知道你第一次做家务是什么样子的？生交流第一次做家务的样子（说的过程中引导学生认识做家务的好处）预设1:生:我第一次洗碗不仅洗的不干净，还把自己的衣服弄湿了。（现在会洗碗了吗？你是怎么学会洗碗的？学会了洗碗是不是又学会了一项本领？这样就可以帮妈妈干活，让妈妈多休息休息）4.第一次做家务做不好没关系，只要我们认真去学去做，找到方法一定会把家务活做的好。5.前几天，老师在我们班的微信群里看到了你们做家务的视频，今天老师把他带到了我们的课堂。一起来看看猜猜他是谁？播放学生做家务的视频，引导学生说出为什么是在自己做家务让学生明白，作为家庭的一员要主动承担做家务的责任。6.多么体贴关爱父母的孩子呀！是呀，学会做家务可以让家人多休息锻炼身体，开动脑筋长本领，养成爱劳动的习惯，还能让我们活的快乐，你们想不想做家务？下面就让我们一起来活动活动坐一坐家务。（出事小要求一个同学完成，其他同学安静认真看）活动:我来坐一坐情景一，放学后回到家，发现客厅的地面脏了，多影响美6/12观呀，该怎么办？（扫一扫）学让学生说自己的扫地方法。老师在讲解扫地的方法（一名学生上台扫地，一名学生评价）情景二，妈妈正在做饭，突然厨房里传来妈妈的声音，（播放录音，哎呀，我的菜还没有折谁来帮帮我）（一名同学上台摘菜。摘完后分享秘诀）情景三，马上要吃饭了，可是桌子上有好多果皮呢。师:做完了家务活，你的心情如何？（表演的同学）看到，在他们的劳动下，我们的地面干净了，桌子干净了，你们心情如何呀？2.师:对呀，做家务其实就是一件非常快乐开心高兴的事情，回家愿不愿意帮你家长去做家务？3.师:真是爱劳动体贴父母的孩子，接下来老师教你们几招叠衣服和系鞋带。活动:教你几招1.师:在动手之前，老师先调查一下，在家叠过衣服的同学请举手，你们平时都是怎样叠的？2.师老师这里有一个非常简单的方法，想学吗？看老师这有。一个叠上衣的口诀出示口诀我们一起来读一读，老师先读一遍声认真看，学会了吗？3.下面我们就自己动手来叠一叠衣服把上衣。平铺在桌子上，老师说你来做。（师说生做，边说边巡视）表扬做的好的同学。4.在做一次，师不说口诀，生根据口诀自己做7/125.师小结:太棒了，这次叠的不仅速度快了，而且更整齐了，上衣会叠了。可是呢，老师拿出一条短裤，一条长裤，生上台叠裤子，其他学生认真观看。6.师:你们的动手能力可真强，一件件衣服在你们的手里变成了一个个艺术品，老师都忍不住想把它拍下来了。7.师:有没有发现其实叠衣服非常简单，愿不愿意以后自己的衣服自己叠，只要找到了方法裙子啊，红领巾，毛衣，外套这些都难不到我们的。（三）深化感悟引领生活1.学会了这么多做家务的方法你高兴吗？可是最近一个小朋友在做家务活上遇到了许多烦恼，你听（播放录音）2.谁来帮帮她？3.生汇报4.相信有了你们这些方法，这个小朋友的烦恼一定会消除的。妈妈和奶奶一定会让她做家务的，你打算今天放学回家怎么做呀？5.师小结:爸爸妈妈。爸爸妈妈如果听到你们的话一定会非常的开心事呀！作为家庭的一员我们有责任去干点家务活，为他们分担辛苦，而且还能学会本领呢，所以老师希望。你们能用今天学到的本领回到家里，七七主动的。去做一些力所能及的家务。当爸爸妈妈的小助手做一个爱劳动孝敬父母的孩子有信心吗？8/12三、课后践行，内化感悟课下老师给大家布置了一个任务，制作一张家务记录表。把每天要做的家务活，错过的家务活记录下来，像老师这样完成一项画一个笑脸。今天我们学会了。扫地画个笑脸，学会了择菜，学会了……一周之后我们来个小评比，看哪位同学的家务活做的最多。干点家务活思想品德教案【第三篇】教学过程一、创设问题情境，导入新课你们帮父母做些力所能及的家务活?你常在家干什么?每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时间?填写下表(出示幻灯片)课后完成.要想了解你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少，你该开展哪些调查工作?二、检查导读单完成情况(5分)教师行为：听取小组长对导读单完成情况的检查汇报，并作出评价，同时随机抽查。期望学生行为：课前自主完成导读单，小组长汇报课前检查情况。三、导读单问题展示讲解(12)教师行为：指导小组讨论，展示，循环检查。期望学生行为：小组内对导读单上的问题，有的进行自主9/12交流，订正，如第1,2,3题;有的进行合作探究，如第4，5,6题。教师参与并适当指导，帮助学生完成。然后每组各展示一道题，并选一名代表上台讲解。[例1]为了准确了解全国人口状况，我国每进行一次全国人口普查.指出总体、个体.调查目的：当考察我国人口年龄构成时.总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.个体：符合这一条件的每一个公民的年龄.注意：(1)总体,个体均指人口年龄，而不是指人....(2)调查方式：采用普查.(因为为了准确了解全国人口状况)...四、小组归纳，小结(5分)教师行为：通过课前预习及本节课的合作与探究，你有哪些收获?期望学生行为：学生把自己所学的知识先说一说，然后小组内与同伴交流，整理笔记，最后各小组选一名代表在板上进行交流，整理填写“评价表”。五、问题训练，拓展能力(15分)教师行为：发放问题训练单，教师指导，尤其是潜能生。教师组织并参与评价，个别问题，单独辅导，针对共性问题，进行集中规范指导。期望学生行为：达成共识以小组比赛形式完成，在小组内10/12交流讨论，达成共识后然后每组展示一道题，并派代表上台讲解、交流，最后小组评价。2.下列调查中，分别采用了哪种调查方式?(1)为了了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查.(2)为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查.3.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么?(1)为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.(2)为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只进行试验.(3)为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计.六、课时小结干点家务活思想品德教案【第四篇】《干点家务活》教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。11/12四个主题内在联系紧密。学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.把家务活干好经验不足。所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。教学目标：1.掌握基本的家务劳动技能。2.为家人做力所能及的家务活，减轻父母的负担。教学重点：1.学会简单的家务活。体会做家务的好处。2.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。教学难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教学准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。饺子皮、饺子馅和心形便利贴12/12教学过程:活动一观看视频，导入新课同学们，上课前我们先来看段视频（播放感恩视频），引出课题，板书《干点家务活》活动二做游戏，初步感知做家务的好处师生互动：游戏“我来做你来猜”调查小结：通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长，并体会做家务给家人带来的关爱。活动三看动画，懂得做家务要有方法1.观看动画片《家务日》2.讨论交流：阿u做家务给妈妈带来了什么麻烦？活动四活动体验，学习做家务1.观看小视频，学习包饺子。2.小组活动，练习包饺子。活动五回顾总结，生活拓展写感恩卡小结：父母的爱像阳光总是给我们温暖。希望这节课后，我们都能从点滴做起，慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。