幼儿园中班教学工作计划【热选5篇】

幼儿园中班教学工作计划【热选5篇】为了更好地把握下一步的工作进度，我们应该尽早准备一份符合实际的工作计划。工作计划的制定对于一个阶段的工作安排和资源分配具有重要的影响力。经过反复思考，编辑精心挑选了题目为“幼儿园中班教学工作计划【热选5篇】”的文章，感谢您的参考下载，希望您能在其中找到所需的信息！幼儿园中班教学工作计划【第一篇】一、班级情况分析：本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。幼儿发展情况：经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。二、具体要求措施：A、健康领域：主要目标：1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。4、能够独立入厕、入睡。措施：1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。3、通过学习模仿操《蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。B、语言领域主要目标：1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。4、学会翻看图书，并珍惜图书。措施：1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节，引导不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。C科学领域主要目标：1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。4、多角度渗透数的概念。措施：1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。2、户外活动中认识大自然，感受大自然。3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。D社会领域主要目标：1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。措施：4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话幼儿园中班教学工作计划【第二篇】托儿所第二学期的班级计划I.班级情况分析：我们班共有23名幼儿园学生，其中8名新生。经过上半年在园内的学习、玩耍和生活活动，孩子们在各个方面都有了或多或少的进步。孩子们看到幼儿园的大门就哭了起来，直到现在每天都吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服，上厕所、穿脱裤子都需要老师的帮助；现在能读几首儿歌的孩子进步明显。他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时，孩子也存在很多问题。比如孩子从小就可以学习阅读、读童谣、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调，走路时容易摔倒。父母也倾向于关注孩子智力的发展。让孩子学这学那，忽略了能力、习惯、情感的培养，很多孩子智商和能力都很高。2.指导思想继续以科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议有关精神，坚持幼儿发展方针。本书旨在按照幼儿园规划全面实施素质教育和思想素质教育，关注孩子的个体差异，注重创新精神和实践能力，夯实基础，开拓创新，促进全——儿童全面发展，拓展现代科技对儿童教育的研究，落实以儿童为本的教学理念，把保教结合工作作为班级工作的重点之一，为幼儿教育打下坚实的基础。儿童全面、和谐、健康发展。三．具体工作及措施1共同生活目标一：在老师的帮助下，享受参与各种活动.措施：1组织幼儿参加各种活动，教师指导幼儿如何玩耍，体验活动的乐趣。2保证每天的户外活动时间，为孩子提供各种活动设备，引导孩子玩，爱玩。(3)通过锻炼、节奏、运动游戏，培养孩子的各种动作和身体协调能力。目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣扣等，发展孩子的小肌肉群，逐渐增强身体的适应能力。措施：1通过各种运动游戏和幼儿学习模仿练习，培养一些基本技能，如走、跑、跳、爬等，并能在有一定宽度的积木上行走25CM，高5CM。平衡。2在日常活动中，通过各种游戏训练孩子搭建积木，发展小肌肉运动。(3)活动器材一件，室内外均可。(4)通过各种体育活动和游戏，增强孩子身体的适应能力和抵抗力。(5)在一日活动中，老师指导孩子们学习一步一步地上下楼梯。(6)能单手连续射三到四个球。目标3：活动时注意安全，不做危险动作。措施：1通过故事、讨论、情景表演等，知道自己在玩的时候不能跑也不能推别人。2活动中，提醒孩子排队走、玩滑梯。目标4：巩固如厕、如厕习惯，并能够根据需要使用厕所。措施：1通过日常生活活动，让孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯标签，可以用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。2通过故事、谈话、儿歌等形式巩固正确的洗手洗脸方式，培养孩子手脏了立即独立洗手的良好卫生习惯。（用肥皂清洗手心和手背，用清水清洗并摇晃三下，然后打开毛巾将手心、手背和手腕擦干净。(3)利用生活时间活动，通过各种形式，让孩子知道要小便就去。小便后要拉起裤子，请老师帮他们掖好衣服。目标5：吃得开心，基本能独立用餐，保持餐桌、地板、身体干净整洁。措施：1使用“pre-餐广播》，在饭前给孩子介绍食谱，从而唤起孩子的吃饭欲望。(2)通过“喂小食”活动区继续帮助孩子练习正确使用勺子3通过“两个宝宝”这个故事，训练孩子们自己吃饭，并尽量确保桌子上没有米粒，上地面，或他们的身体。目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。措施：1通过故事、谈话等活动，了解饭后漱口的重要性，知道饭后及时漱口。2）通过儿歌《漱口》，比试谁的嘴最干净，饭后继续学习漱口，保持口腔清洁。目标7：继续学习正确穿衣和脱衣以及安然入睡的简单方法。措施：1通过示范、讲解和叮当声，了解开衫、套头衫和裤子的正确脱法。2通过故事“两只小船”，学习如何区分左右脚。(3)通过循序渐进的方法，帮助个别有不良午睡习惯的孩子改变不良习惯。目标8：知道如何照顾幼儿园的各种事物。措施：1在老师的提醒下，轻拿轻放椅子、玩具等。2引导孩子通过生活活动和教育活动与同龄人一起工作，不要随便挣、抢玩具或从幼儿园把玩具带回家。3通过“玩具宝贝要回家”的故事，进一步引导孩子们在活动结束后将玩具送回家。目标9：培养幼儿与同龄人相处融洽。-措施：1通过“故事”和“情境表现”培养孩子关心他人的意愿。如果同伴跌倒，它可以帮助同伴起来，帮助同伴射尘。2通过“玩具大家玩”的故事，训练孩子们不去挣和抢玩具，以友好的方式一起玩耍。目标10：培养孩子对规则的初步认识。措施：1通过游戏本身，让孩子感知各种游戏中的规则，知道游戏规则是必须要遵守的。2探索世界目标一：初步培养孩子对小科学实验和小问号的兴趣。措施：1保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动的时间，并为小实验活动提供充足的材料。(2)选择适合幼儿园小朋友的活动内容，引导他们积极参与活动，初步探索和观察简单的科学现象。目标2：继续接触一些常见的科学现象，引导孩子参与一些科学活动。措施：1有目的地或随时向幼儿解释一些常见的科学现象。(2)在一些活动中渗透科学教育。比如“五小”活动，引导孩子参与“小实验”、“小故事”、“小问号”、“小制作”、“小创作”。目标3：培养孩子对周围事物的兴趣。措施：1引导孩子用多种感官去感知自然之美，热爱春天。2根据自己的观察和经验，可以判断春天发生了哪些变化。目标4：继续培养孩子学习计算的兴趣，学习浅薄的数学知识。措施：1教师通过角游戏和教学活动，逐步激发幼儿参与数学活动的兴趣。2通过教学活动和角游戏活动，进一步让孩子学习如何用手和嘴配合，数“3”以内的物体，并能说出总数和比例。(3)使用图形宝宝游戏，进一步了解基本图形（圆形、三角形、正方形）。(3)表达与表现目标1：继续学习听和说普通话，进一步了解老师对你和你的同龄人意味着什么。措施：1通过教学活动和角活动，不断培养喜欢跟老师学普通话、愿意模仿老师讲话的孩子。(2)通过自由活动引导个别幼儿练习听说。目标2：学习礼貌用语和生活中常用的表达方式，喜欢与同龄人交谈，愿意在人群面前大声说话。措施：1在一日活动中注意培养孩子的语言交际能力，让孩子主动使用礼貌用语（morning,good,goodbye）。(2)在每次教学活动中注意个体差异，让每个孩子都有机会在小组面前发言，学习童谣，学会讲内容简单的故事。3在角落游戏中，培养孩子参与游戏和大胆说话的意愿。(2)通过游戏活动，让孩子学习简单的模仿练习。目标4：进一步接触美术工具和材料的使用，快乐自由地绘画、粘贴、粘贴、撕裂。措施：1利用晨间活动，让孩子撕贴贴纸。2通过教学活动，让孩子使用美术工具和材料来发展自己的兴趣，表达自己的情感。3形式多样的美术活动，如棉签画、纸球画、搓球、任意撕、贴、贴等，激发孩子的学习兴趣。目标5：喜欢阅读，继续了解阅读的基本方法。措施：1通过语言活动、角落活动、情景表演，让孩子喜欢读书，进一步了解读书的基本方法。2有良好的阅读习惯，能在阅读角有条不紊地阅读书籍，不受他人打扰。(3)能根据图片或对话简要回答问题。(4)家长工作目标：1.强化国土联络系统，实现国土联络一致性。措施：1通过家庭联系手册，及时向家长介绍幼儿园的培养目标和孩子在幼儿园的各种情况，家庭统一教育。2定期出版每周家园联络栏目，做好家园联络手册和“两报”的发放工作，增进教师与家长的联系。3每学期召开两次家长会，并展示专题活动和半天活动，让家长了解孩子在幼儿园的情况。目标2。鼓励家长配合幼儿园的活动。措施：1随时通过家长和老师的沟通，不断要求家长配合，丰富本班自然角的物品和喂食。2请家长积极参与幼儿园举办的各类亲子活动，了解孩子，促进孩子全面发展。3活动和教学需要孩子自带物品到幼儿园，希望家长积极配合。张丽幼儿园中班教学工作计划【第三篇】本周主题：一起玩(一)1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。目标：鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。自然角：各类植物和动物。美工角：提供范画和纸头、水彩笔。学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。建筑角：提供各式各样的积木让宝*玩一玩。操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。户外活动：学习双手双膝着地爬。能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。通过游戏――过小河，幼儿练习双脚跳。学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。通过玩球来锻炼幼儿的各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。上午活动目标内容练习追逐跑，培养动作的灵活性，在追追跑跑中感到快乐。下午活动目标内容找朋友――能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。传球――练习传球，体验一起传球的快乐。跳垫子――练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。本周目标：1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。2、知道天热了，