2023年植物的生长教案中班【精选8篇】

1/192023年植物的生长教案中班【精选8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“2023年植物的生长教案中班【精选8篇】”，希望对您有所帮助！植物的生长教案中班【第一篇】1、关心了解植物生长的过程。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。幼儿种植实物、照片、记录表、录像一、交流种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？2、幼儿自由交流介绍预设：1容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）a、（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，2/19这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？2使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）a、（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。b、（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。二、交流分享植物生长的情况：1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小3/19朋友等）（照片、观察记录、实物）a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺）师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）师：原来植物的生长需要水。d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;）师：原来植物的生长需要营养。e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。提升：光合作用。（找资料）小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的4/19长得快。师：这是为什么呢？（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷－1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）三、观看录像：1花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。师;为什么要搭双层暖棚？师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？2花匠介绍。3师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）4师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。小朋友一起探讨。植物的生长教案中班【第二篇】1.能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。5/192.能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。4.能对实验结果产生原因进行解释。指导学生探究土壤的渗水能力。观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。配套实验材料、烧杯等。2课时。第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。一、导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？二、指导学生探究认识不同的土壤。1.指导学生观察课文中三种土壤的照片。2.让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。3.其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。4.归纳小结。三、指导学生进行渗水比赛。1.提出问题，交代活动的任务。2.让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。6/193.让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。4.让学生按照课文给出的实验方案进行实验。5.学生汇报实验结果。6.让学生根据实验结果进行归纳小结。四、指导学生探究豆苗在哪种土中长得好。1.引导学生根据前面的活动经验进行推测，豆苗在哪种土中长得好。2.让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。3.学生按照课文的提示进行实验。五、指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。1.提出调查的要求。2.学生提出不明白的地方。植物的生长教案中班【第三篇】1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养探索自然的兴趣。三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。7/191、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。(2)土壤里有死虫子。(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。(1)有气泡。(2)泥土中有空气。5、说一说，植物为什么会在土壤里生长?(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。(2)因为土壤中有水分和空气。6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有8/19水。7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。1.幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。2.幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。植物的生长教案中班【第四篇】知识与技能：了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。培养儿童的观察能力。方法与过程：学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。情感、态度与价值观：通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。在实践中逐步形成探究和科学的态度。植物的种子。1课时。9/191、秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。）2、大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？1、看书p16—p17页内容，观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。2、交流汇报3、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识———植物是如何生长的？即植物的生长规律。1、老师结合书上p17页的图讲解：2、植物生长规律：（春种）种子——（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶————开花——结果（果实中含有种子）。3、讲书上的向日葵生长规律。（书上p17页内容）4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上p16页内容）5、也有特例：像无花果就不开花。1、认识各种植物的种子。（苹果、梨、无花果、葡萄……的种子）2讲《十万个为什么》中植物的《植物的秘密》的故事。看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生10/19长的过程。植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。植物的生长教案中班【第五篇】植物的生长王成虎燕青1、对植物生长过程感兴趣。2、能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用植物生长挂图、视频一、开始部分谈话导入：请幼儿分享自己经历过的或了解的关于种植植物的经验。教师：谁都见过或种植过花草树木？你是怎样帮助它生长的？你种植的植物都发生了哪些变化？二、基本部分（一）、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件?（二）、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。（三）、结合植物生长挂图，引导幼儿了解植物的根、茎、11/19叶在植物生长过程中的作用。教师：大树的身体有哪几部分？每部分都有什么特点及特别的作用？（四）、组织幼儿进行语言讲述小活动：“你说，我说，大家说，听听谁最棒”（如：我是一棵大树，我的根xxx，可以xxx…….。）三、结束部分幼儿相互讲述植物生长小知识。植物虽然就在幼儿生活的周围，幼儿对植物的了解其实比较少，比较浅。通过本次活动，主要是想把幼儿零散的知识和经验连接起来，形成对植物更深刻的认识。幼儿对所学知识很感兴趣，通过图片和视频有了了解，接下来在科学区会投放一些相关材料，比如新鲜树叶，让幼儿了解树叶会“呼吸”等。植物的生长教案中班【第六篇】1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。2、准备各种植物的种子若干。3、花盆、纸笔若干。一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。12/19二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。四、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。五、孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。活动延伸：鼓励用各种各样的种子拼出漂