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1/252023年幼儿教师个人工作计划【汇编5篇】时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗多篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。下面是网友为大家分享的“2023年幼儿教师个人工作计划【汇编5篇】”,希望大家可以喜欢。幼儿教师个人工作计划【第一篇】选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱。为了更好的开展新学期的工作,本人拟定以下个人发展计划:在新的学期里必须要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自我,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自我。在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的进取性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,2/25及时进行阶段反馈。我深刻体会到,孩子是真正按照自我的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮忙的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿供给健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自我,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,进取启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。使自我成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿进取互动的主角。以上就是我这一学期的个人计划,期望领导监督。幼儿教师个人工作计划【第二篇】幼儿教师对学生的影响是任何书本都替代不了的一种教育力量,其人格魅力深深地影响着周围的学生。那么你清楚怎么写幼儿教师个人计划了吗?下面是小编为大家收集有关于幼儿教师个人工作计划,希望你喜欢。我的素描班里有一位王老师,她中等身材,经常梳一个马尾辫,戴着一副黑边的眼镜,看起来很严肃。3/25暑假,我报了王老师的素描班课,当我第一次上素描班王老师像对待刚入学的小朋友一样耐心的教我握笔,我满不在乎的想,谁不会握笔呀,谁知老师微笑着为我们做示范,将笔轻轻捏在手中说:素描和写字不一样,要把铅笔捏紧,笔尖向上,当画画的时候铅笔要斜着用笔,又开始纠正我们的拿笔方法,我习惯性地握住了笔怎么地也拿不对,不是大拇指放错了,就是食指放错了地方,老师蹲下身子来,耐心的将我每一个手指放在了正确位置,然后,我不好意思的地对老师说:谢谢老师。学会了握笔,老师又开始让我们画正方形,王老师先给我们示范了一遍,在纸上画了一条竖线,王老师说:这是正方形的一个角,要围绕这个角画。王老师一边讲一边画,画出了有立体感的正方形,王老师让我们开始画画,我在那里发呆,王老师看了我不解地问:你怎么了?我说:我不会画呀!王老师的手攥着我的手,带着我一笔一划的画,最后王老师带着我也画了一个有立体感的正方形。在王老师的耐心教导下,我画的画越来越好,也越来越喜欢画画了,我从心底谢谢王老师。在我上小学的这几年里,有许多的老师都给我留下了深刻的印象。有的老师博学多才,有的老师严谨庄重,有的老师幽默风趣......最让我感动的就是耐心负责的李老师了。李老师身材不算特别高,但十分匀称。圆圆的脸庞上两道细眉,嵌着一双炯炯有神的大眼睛,显得十分精神。上课时,她的表情丰富生动,她的`眼光又似老鹰般敏锐。如果发现有4/25同学在玩东西,她会以迅雷不及掩耳之势快速地走过去把东西收走。有一次,我上课走了神儿,写的大作业没有过关。李老师利用中午休息时间,把我叫到身边小声问:“没有听懂吗?”我不好意思地点点头!李老师翻开本子耐心地给我讲起了错题,看我第一遍没听懂就给我又讲一遍,直到我完全听懂为止。然后,老师又让我讲述了遇到这类题目的思路,这才让我重新整理了一遍大作业。我认认真真、工工整整地整理了一遍大作业,重新交给了李老师。她看完后嘴角一扬,疲惫的脸上终于漏出了满意的笑容。我被李老师此时的表情深深地感动了。我想:李老师是以多么强烈的责任感和对我的爱,才放弃了宝贵的午休时间给我讲解啊!在教过我这么多位的老师中,让我印象最深的是我的古筝老师——董老师。她是一位有耐心的老师。记得有一次:我古筝要考5级,董老师让我准备两首曲子,一首是《浏阳河》,还有一首是《汉宫秋月》。经过一段时间的练习,我已把《汉宫秋月》弹得很熟了,就是《浏阳河》怎么也弹不好。星期三,我再次到董老师家练习弹琴。弹完后,董老师一只手抓着我的手,一只手指着谱子,语重心长地说:“每次弹到摇指都不好,你看我的手。”接着,老师松开我的手,把小拇指放松轻轻搭在琴上,又把大拇指往前伸,把大拇指放在琴5/25弦上,轻声对我说:“你可要仔细看哦!”只见老师的大拇指在琴弦上左右摆动,随即那动人的声音从她的指尖流泻出来,仿佛让我看到了滔滔不绝的浏阳河水,流了九道湾,向着湘江奔流而去。人民对主席的敬爱之情,就像这滚滚的浏阳河水。我学着老师的样子弹,可是怎么弹都弹不好。董老师耐心的说:“别紧张,手放松,不是膀子动,是手腕动,大拇指往前伸。”我听后,再一次去弹,可是还是弹得结结巴巴的,我都想放弃了。于是,我对董老师说:“老师,能不能换曲子?”但董老师并没有放弃,亲切的对我说:“就算换曲子,摇指还是要学习的,还不如早学!”我想也是。于是,董老师又把摇指动作再弹一遍给我看,告诉我怎样才能弹好。董老师这样一遍遍地指导我,我一遍遍地学着弹,终于我把《浏阳河》弹好了!多亏老师的耐心指导,我考级顺利通过了!写到这里,我忍不住满怀感激地说:“如果没有您的这颗耐心,我不可能通过古筝5级考试,谢谢您,亲爱的董老师!”我的琵琶老师高高的个子,长着圆圆的脸,乌黑的头发总是梳得很整齐,老师的眼睛不是很大,但很有神,老师最大的特点就是嗓门很大。每次上课,老师既认真又耐心,记得老师教我弹《阳春白雪》这首曲子,我弹了遍总是弹不好,老师耐心地一遍一遍的教我,我越来越心不在焉了。这时老师说话的声音越来越大,一次比一次响亮,老师生气地说:“不用心弹怎么能弹好!”看到老师生气的样子,我哭了起来,这时老师为我拿了纸巾替6/25我擦干了眼泪,接着安慰我说:“只要你用心弹,坚持下来才能学会这首曲子,”于是在老师的安慰声中我一遍一遍地弹起来,不知不觉我学会了这首曲子,我好开心!老师的脸上也露出了笑脸。课上老师不仅耐心地教我,课下也非常尽职尽责,让我在家练琴的时候,如果有不会不懂的`地方就发微信语音或视频给她,老师可以在线指导我,这样对我学琴的帮助很大,我进步的也很快。这就是我的琵琶老师,一个普普通通的人,她用辛勤的汗水教会了我,使我从一个一点都不懂弹琴的孩子变成一个已经达到三级水平的小演奏家,我长大也要像老师那样,成为有用之材!本学期,我校继续以全面提高教学质量为目标,进一步落实科学发展观,深入贯彻各级教育工作会议精神,坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨,全面提升我校教育教学水平,坚定不移走“质量立校”的办学之路,着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有必须影响力的教学高地,努力创造城南人民满意的教育,促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此,我们要做好以下各方面工作:一、明确工作目标2023年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神,与教学常规管理实践相结合,对照方案“八项六十五条”的要求,自查、整改,制定切实可7/25行的实施方案,提升我校的教学常规管理水平,促使我校在各项教学管理工作中都有章可循,使教师在工作中拥有奋斗的目标,奋斗的活力,全力创立“新浦区中小学教学常规管理示范校”。二、提高教学质量质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,提高教学手段与技术,以及新课程实验本事的同时,树立强烈的教育质量意识,继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率,夯实高效课堂的实践基础。1.规范课程管理按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设,进取推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关资料为依据,进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。2.打造高效课堂继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口,做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导,关注教学进程,把握教学动态,使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”,并深入课堂,重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状,总结经验及8/25其存在的问题,探求应对的策略,进取进行作业整合、分层作业等方面的研究,把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分,争取有所突破。3.夯实双基教学语文学科,在关注学生试卷成绩的同时,语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自我实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养,全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限,努力培养学生的思维习惯和思维品质,重视数学尖子学生的培训,使每个层次段学生都有长足的提高。英语学科,要加强起始年段的教学,避免学生成绩的过早分化。重视口语教学,避免哑巴英语的重现,中高年级的课堂上,教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时,尤其要加强学科优生的辅导,构成学科尖子生群体,进取组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高,学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度,使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将经过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建经过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良,其他学科有强项有尖子学生的教学目标。4.力促培优转困对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施,分析造成学生学9/25习困难的原因,制定帮困计划,落实措施,做好帮困记载,任课教师根据学生情景,利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。经过质量调研,使每一位教师对自我所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自我在教学中的薄弱环节,到达提高学生成绩,提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试,部分年级朗读比赛,和写字比赛(团体和个人相结合);数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩,对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行必须的物质奖励。5.提升业务本事本学期,学校将继续加大培训力度,全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先,强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训,鼓励教师充分利用电教设备上课,要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。第二,做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式,汲取江安小学的教学管理方面的经验,吸收并转化为新的亮点,为我校所用。同时,做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动,以培养年轻教师、打造梯队力量为目的,学习区内的教学管理经验。10/25三、加强教研建设加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。首先,用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位,在必须的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题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