大班科学教案【范例5篇】

大班科学教案【范例5篇】每位教师都必须有教案课件，但是他们也必须清楚教案课件不是随意编写的。教案和课件有助于教师更好地传授知识和技能。今天我为分享的“大班科学教案【范例5篇】”，希望您能关注我们的网站以了解更多相关内容！大班科学教案【第一篇】活动目标：1、认识面食的来源及制品。2、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。活动准备：泡过的小麦粒，大枣，面包，馒头，麻花及馒头片，胸卡，干净湿毛巾，面板，发面，百宝箱，《大馒头》的录音带，录音机，课件。活动过程：1、出示百宝箱，引起幼儿兴趣。教师出示百宝箱，以神秘的口吻问：“小朋友，今天老师带来了百宝箱，你们猜一猜里面有什么好东西？”“请小朋友闭上眼睛，老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看，”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前，启发幼儿说出更多的面食。2、观看课件，了解面食的种类。教师：“面食大家庭里的'成员可真不少，就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片，它们到底有谁呢？请小朋友看大屏幕。”播放课件，让幼儿进一步了解面食的种类。3、请全体幼儿品尝馒头片，启发幼儿探索馒头片的来源。4、结合课件，欣赏歌曲《大馒头》，了解面食的来源。5、出示小麦粒，请幼儿咬开小麦粒，黄黄的麦粒里面有白白的面粉，探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。6、现场演示面食的制作过程，教师边讲解边演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。7、幼儿自制面食，将幼儿带入已经布置好的场地，请幼儿自制面食，鼓励幼儿根据已有的经验，将面食做出花样。8、幼儿制作，教师巡回指导。9、游戏：《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。玩法：分发胸卡，老师扮演面粉妈妈，幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。面粉妈妈边作敲门的动作边说：“叮铃铃，”所有的宝宝都问：“谁呀？”面粉妈妈回答：“我是面粉妈妈呀。”所有的宝宝都问：“你找谁呀？”面粉妈妈说：“我找馒头宝宝（……）呀。”“馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来，排成一队，面粉妈妈开车带宝宝回家。到家后，幼儿回到座位上游戏重新开始，最后，所有宝宝都上车有妈妈带出教室。大班科学教案【第二篇】活动目标：1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。活动准备：1.教具：大记录表1份、书“纸”的不同折法2.学具：小记录表（一组一张）、人手一支笔3.学具：每组一筐积木4.学具：人手3张纸（半张a4纸一张第一次操作一张第二次操作一张第三次操作）活动过程：一、探索纸张站立的方法1.猜一猜师：今天老师带来了一些纸，它们现在是平躺在这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗？（停顿数秒，不用请幼儿回答）2.试一试师：好，请你们发挥你们的才智，动手让纸稳稳的站起来。要求：老师已经把纸放在后面的桌子上，小朋友不用搬椅子轻轻的走过去，听到音乐响起，请你们回来坐好。（讲要求一定要慢）听清楚了吗？幼儿操作（保证2—3分钟的操作时间），教师观察引导（你真厉害让纸站起来，你是用什么方法呀？）（哇，你折一折让纸站起来了）（不是很稳，你还可以怎么样？）3.交流分享（放音乐）个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。请幼儿展示纸张站立的方法（请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答），教师出示记录表用简单的线条记录。师：你们让纸稳稳的站起来了吗？成功的小朋友请举手？你用什么方法让它稳稳的站起来的？（教师提升概括：真厉害。你们看他是把纸怎么样啊？哦，折了一折（折了两/几折）/卷一卷让纸稳稳的站起来。这方法真不错，我要把它记下来。）还有跟他不一样的吗？（哦，他也是折了一折，不过他是这样放，像屋顶老师也把它记下来……）二、第二次操作，让纸张站稳师：还有小朋友没有举手，没关系老师重新给你们一张纸，再去试试好不好？成功的小朋友，可以在动动脑筋相处更多的方法。听到音乐怎么样？出发吧！幼儿操作，教师观察。（放音乐）请第二次有新方法的幼儿展示纸张站立的方法，教师继续完善记录表。二、探索纸张承载力的大小师：你们真厉害，用……那么多种办法把它变成了一张神奇的纸，向人一样站了起来。老师还要告诉你们，这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站，还能承受一定的重量。要求：我给你们准备了积木，等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方法都去试一试，看看它能承受几块并记录在表格中。教师用投影仪示范：我们的第一种方法是什么？我们在表格这一栏下画上方法（表格中画一画）然后你们开始放积木，如果是4块就写4，那5块呢？2.试一试3.比一比（放音乐）引导幼儿观察记录表，比较操作结果。师：你们把这里的方法都试过了吗？请你们仔细看看手中的纸，你们发现了上面秘密？追问：每个方面它的积木数量一样吗？小结：原来每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也是怎么样啊？（不一样）三、延伸活动师：（出示一本书）我的手上出现了什么？神奇的纸还能托住一本书呢？我看到有小朋友露出惊讶的表情，有点不可思议。那我们回教室休息一下再来试一试。大班科学教案【第三篇】活动目标：1.通过试验操作活动，让幼儿探索用一张纸保护鸡蛋的方法，发现科学道理，获得生活经验。2.培养幼儿大胆操作，想办法克服困难解决问题的能力。活动准备：大记录纸一张；卡纸50张；鸡蛋50个；蛋托8个；双面胶4卷；大框4个；滑板车和鞋盒各一个。活动过程：一、出示鸡蛋，激发学习兴趣。1.出示鸡蛋，提问：李老师带来了什么？如果我现在一松手，会发生什么事情？2.有什么办法让鸡蛋掉在地上不碎呢？二、提供卡纸，引导幼儿探索用纸保护蛋的不同方法。1.出示卡纸，提问：你能用这张纸保护好鸡蛋吗？怎样保护呢？你有什么好办法？2.介绍操作材料，提出操作要求。3.幼儿操作，老师巡回指导。4.集体讨论，归纳保护蛋的方法。师：我们一起来完成一个保护蛋计划，你用什么方法保护鸡蛋的？序号方法结果1用纸把蛋卷起来2象叠被子一样包3象包糖果一样包4把纸折成一个蛋卷筒55.猜一猜，哪一种方法能成功保护好鸡蛋呢？三、第二次操作，检验结果。1.再来尝试2.集中讨论3.老师示范四、第三次操作尝试，用折三角形的方法保护鸡蛋。1.现在每个小朋友拿一张纸先折一折，再试一试。2.集中讨论：我们同样把蛋放进这个小漏斗，为什么有的鸡蛋碎了，有的没有碎呢？我们来找找原因吧。小结：原来要成功保护好鸡蛋，要把鸡蛋尖尖一头往下竖着放进小漏斗，还要往下塞塞紧3.幼儿再次尝试操作，老师巡回观察指导。4.集中讨论，发现科学道理。这一次都成功了吗？那为什么把鸡蛋放进这个小漏斗里掉到地上，鸡蛋不会碎呢？总结：我们一起来看看下面的这个小小的尖角，秘密就在这个尖角上，这个小小的尖角起到了缓冲的作用，保护好了鸡蛋，让鸡蛋安全落地。五、挑战高难度，激发幼儿探索热情如果我们再站到高一点的地放把这个鸡蛋扔下来，鸡蛋会碎吗？六、活动延伸，拓展经验。有什么办法让装在鞋盒里的鸡蛋不碎掉呢？大班科学教案【第四篇】活动目标：1、积极探索自制花的转动方法。2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探索过程和结果。3、体验探索成功的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子活动过程：一、导体1、小朋友，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？2、（教师出示花并示范）这朵神奇花神奇在什么地方？与你平时看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？二、探索1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。2、（幼儿操作，教师指导）3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来？请***来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？（幼儿之间互相帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）三、小结今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？活动反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。大班科学教案【第五篇】活动目标：1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、PPT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：(一)情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!2、过生日我们可以做些什么事？(二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。(四)表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物!6.大班科学活动教案：动物教案活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点)2、在交流、分享动物自己保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自己保护的方法。1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？(谁大胆起来说一下)