小学道德与法治教案（通用4篇）

好文供参考!1/18小学道德与法治教案（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“小学道德与法治教案（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学道德与法治教案【第一篇】教学目标：1、知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教学重难点：重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教学过程：一、活动激趣：多媒体出示儿歌《好孩子要诚实》，这首儿歌告诉我们什么道理呀？（做人要诚实）揭示课题：我很诚实好文供参考!2/18设计意图：用节奏欢快、耳熟能详的儿歌揭示课题，激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛。二、我心中的诚实行为1、师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？学生说，教师可进行指导、补充。根据学生回答，板书。（实话实说、言行一致、主动认错、说到做到……）2、师：接下来我要给大家介绍几位小朋友，一起来认识一下吧。（出示课本16页课件）对于他们的做法，你赞成吗？为什么？生1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。生2：张敏的做法是错的，她说谎了。生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。3、课件出示“故事屋”《明山宾卖牛》。指名学生朗读。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以假乱真的投机者和造假者们是很有教育意义的。设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事中主好文供参考!3/18人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观，明确认识到诚实的重要性。三、说谎的原因与危害1、师：大家都知道说谎是不对的，可有时候我们还是会不由自主的说谎，你们知道原因吗？学生自由回答。师：我们说谎的原因有很多，有时是因为恐惧、胆怯，有时是因为虚荣好胜，有时也会是搞恶作剧。这不小文最近遇到了一件事让他很苦恼，我们一起来看看吧。（出示18页课件）（1）、小文为什么说家里养了金鱼？（2）、设想一下后面会发生什么事。（3）、同学们会怎么看小文？（4）、这件事给了你什么启示？（5）、咱们给他出个主意解决这个问题吧。2、请你判断一下，这两位同学各是因为什么原因没有说实话。你讨论一下怎样能帮他们摆脱困境呢？（课件展示教材第19页图片）小组讨论解决问题。全班交流，老师总结。3、师：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？生：自由发言。教师小结：说谎不仅使我们内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人的信任与尊重，甚至会损害别人的利益。总之是好文供参考!4/18损人不利己的行为。设计意图：通过孩子们列举事实，使他们对自己的言行进行反思，认识到自己的不足，深刻认识到说谎是不对的行为。4、师：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。（出示21页图片）生：自由发言。师：我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言”，我们应该给予理解。有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言。设计意图：教材第21页的问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通过不同问题情境的对比，有助于学生理解本节教学难点。5、你们想想在什么情况下我们不得不说谎呢？设计意图：加设这一环节使孩子们学会根据实际情况选择正确的`应对方法，明白谎言有好坏，要从说谎的目的来判断，从而学会保护自己。在生活中有时候我们为了保护自己的安全或者是维护他人利益不得不说谎。但是，同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。因此我们要好文供参考!5/18做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的孩子呢？我们来看一个发生在我们生活中的真实故事。四、让诚实伴随我成长1、（出示课件）思考问题：你怎样看待这位同学的这种行为？师：其实，诚实就是勇于承担责任。生活中，我们每个人要向他学习，做一个诚实的人，这样我们整个社会都会更加和谐。如果你遇到下面这些情况会怎么做？（出示教材20页）该怎么做？（1）、从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……（2）、测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……小组活动，分角色扮演。小结：今天的学习让我们知道了诚实是一种优秀的品质，是我们中华民族的传统美德，希望诚实的种子在我们每一位小朋友心里生根发芽，希望诚实的花朵在每一个小朋友的心中绽放。2、老师搜集了一些关于诚实守信的名言咱们一起欣赏一下。（课件出示）五、课后延伸下节课我们要召开一个诚实故事会，希望大家好好准备。教学反思好文供参考!6/18《我很诚实》是人教2011课标（部编）三年级下册（2018年12月第1版）第一单元中的第三课，在本课的教学中我通过举例子、讲故事、作比较的方法让孩子知道哪些行为是诚实的行为；能明辨是非，知道说谎的后果，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。小学道德与法治教案【第二篇】学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。教学重难点好文供参考!7/18通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。（观看法制教育视频）二、小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。好文供参考!8/18（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法：原则：1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法，掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害好文供参考!9/18包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己。电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。小学道德与法治教案【第三篇】一、填空。好文供参考!10/181.人们在（公共空间）里的生活，构成了公共生活。2.公共生活中，人们的行为是（公开）的。人们更要注意自己的（言谈举止），展示自己良好的（形象）。3.随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（现实问题），增加生活的（乐趣），丰富人生的（意义）。4.有些公共生活是（自发）组织的，有些公共生活是（社会机构）组织的，有些公共生活是（政府部门）提供的。二、判断。1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（√）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（X）3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（X）4.公共空间里的生活就是公共生活。（√）5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（√）6.父母在网上购物，这也是参与公共生活。（√）三、简答题。列举你所知道的公共生活。答：我知道的公共生活有：看电影、逛公园、参加体育比赛、在图书馆看书、在超市购物、在医院看病等。1.读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并好文供参考!11/18学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。2.在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。教学重难点：教学重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：PPT教学课时：2课时。第二课时一、激趣引入。1.一个小学生的烦恼自述我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。我都不想理他们了。2.其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？是不是也不想理他们呢？4.揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究好文供参考!12/18活动一：主动交流常沟通（一）主动化解矛盾1.议一议：当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？（1）在小组内交流你的经验（2）各小组将有用的经验收集起来。（3）全班交流与家人产生矛盾时的有效做法。（4