小学英语家长会英语学习那些事儿附逐字稿ppt模板

英语学习那些事儿英语学习需要课堂课外相结合一周3节英语课课堂占40%剩余60%靠课后巩固01英语学习重要性学情分析学习内容作业要求家长困惑及建议020304目录CONTENTPARTONE英语学习重要性01英语学习重要性英语的重要性2022新课标改革，英语在义务教育总课时里的占比只有6%-8%，是不是意味着英语就变简单了?不重要了?主科地位被撼动了?1、课时减少，但难度不减2、词汇量和阅读量大大提升3、课时减少，但分值没少PARTTWO学情分析PPT模板学生情况1学习自觉性较强、英语兴趣较浓厚、上课发言积极、作业及时完成基础扎实，学习有法。3学习刻苦认真，但方法不对，基础不够扎实，成绩上不去。2学习能力强，但不主动，学得不够踏实,基础不够扎实，学习成绩不稳定。4学无兴趣，不下功夫，底子差，缺乏学习方法，处于恶性循环状态。优良型松散型认真型落后型02课内情况1.英语基础较好的个别同学，课上参与意识过强，偶尔出现随意插话的现象。2.英语基础中等的同学相对比较被动，课上参与意识缺乏，需要更加主动。3.个别同学课堂上缺乏自我约束，时常说小话，玩东西，比较随意。4.部分同学作业订正不够主动或需要反复多次才能改对。5.在校背书过关不积极，能拖则拖。02课后情况1.口头作业视为没有作业，部分同学听读任务完成不积极，个别同学甚至语音系统从未打过一次卡。2.笔头作业考验学习的自觉性和认真的态度，部分同学作业潦草马虎，个别同学错误率异常高，有时甚至乱做、漏做。还有个别同学借助电子工具查答案，辅导班老师报答案。3.复习性作业随便对待，光看看错题却不去思考错误的原因，不进行举一反三。4.订正性作业忽略或不重视，听写作业忘记订正，作业本等着老师第二天讲解再订正。PARTTHREE学习内容及作业要求PARTFOUR家长困惑及建议04家长困惑及建议我又不懂英语，在家怎么辅导孩子？每天只需抽出3-5分钟，对照记作业本查看孩子作业的完成情况。（无须判断对错，只需要关注字迹是否工整、做题是否符合要求、是否留下做题痕迹）04家长困惑及建议需要买什么课外练习？需要上什么辅导班？根据个人情况选择不同程度的课外练习或辅导班。（基础不牢的多做基础题，基础掌握较好的拓展课外阅读）04家长困惑及建议辅导班上了，时间花了，为什么还是没有效果？要关注孩子学习是否用心？不是所有的辅导班都能出成绩，与辅导班老师沟通学习情况，晚托班解决作业问题，是否真正帮助孩子扫除知识盲点？04家长困惑及建议我让他多写一点，他却只听老师的，怎么办？老师始终无法代替家长，学校教育也无法代替家庭教育。父母是孩子的第一任老师也是终身老师，要对自己的教育有信心，寻找适合自己孩子的方法。学校、家庭教育形成合力，注重培养孩子的自主性和自律性。提高兴趣落实监督培养习惯关心陪伴尊敬的各位家长朋友:大家好!首先，欢迎各位家长的到来。我是英语老师孙老师，可能平时与在座的各位家长沟通不多，今天正好有这么好的机会，能让我们再次为了我们的孩子聚到一起，我很高兴，也很感动。时间如流水，一学期已过大半，可因为关心自己孩子的学习并主动联系过我的家长并不是很多，我希望开了今天的这次会后，能有更多的家长主动关心孩子的英语学习。下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。并且也提出几点对家长的建议，有不当之处，敬请批评指正。英语学习要课堂课外相结合，它作为语言的学习不像语文平时生活中有良好的交流语境，一周三节的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识，仅限的时间内不可能让所有学生都达到相同的程度。每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正掌握使其成为自己脑子里的东西还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。一、英语学习重要性英语的重要性2022新课标改革，英语在九年总课时里的占比与道德与法制一样，只有6%-8%，是不是意味着英语就变简单了?不重要了?主科地位被撼动了?1、课时减少，但难度不减2、词汇量和阅读量大大提升3、课时减少，但分值没少课堂里学的变少了，但分值还是一样的多，这说明什么?说明英语反而成为了一个能够拉开差距的优势科目。二、学情分析学生情况班里很明显的形成了几种学习类型:1.优良型:学习自觉性较强、英语兴趣较浓厚、上课发言积极、作业及时完成基础扎实，学习有法，成绩稳定在优秀水平;2.松散型:学习能力强，但不主动，学得不够踏实,基础不够扎实，学习成绩不稳定;3、认真型:学习刻苦认真，但方法不对，基础不够扎实，成绩上不去;4、落后型:学无兴趣，不下功夫，底子差，缺乏学习方法，处于恶性循环状态。课内情况总体情况:大部分同学能够上课认真听讲，课下认真完成作业。能够按时过关课文背诵内容，但同时也存在以下不足:1.英语基础较好的个别同学，课上参与意识过强，偶尔出现随意插话的现象。2.英语基础中等的同学相对比较被动，课上参与意识缺乏，需要更加主动。3.个别同学课堂上缺乏自我约束，时常说小话，玩东西，比较随意。4.部分同学作业订正不够主动或需要反复多次才能改对。5.在校背书过关不积极，能拖则拖。。课后情况1.口头作业视为没有作业，部分同学听读打卡不积极，个别同学甚至一周未打过一次卡。2.笔头作业考验学习的自觉性和认真的态度，部分同学作业潦草马虎，个别同学错误率异常高，有时甚至乱做、漏做。还有个别同学借助手机等工具查答案。3.复习性作业随便对待，光看看错题却不去思考错误的原因，不进行举一反三。4.订正性作业忽略或不重视，听写作业忘记订正，作业本等着老师第二天讲解再订正。三、学习内容及作业要求四、存在的困惑以及建议Q1：我又不懂英语，在家怎么辅导孩子？我的工作实在太忙，没时间辅导孩子！每天只需抽出3-5分钟，对照记作业本查看孩子作业的完成情况。（无需判断对错，只需要关注字迹是否工整、做题是否符合要求、是否留下做题痕迹。。。）Q2：需要买什么课外练习？需要上什么辅导班？根据个人情况选择不同程度的课外练习或辅导班。（基础不牢的多做基础题，基础掌握较好的拓展课外阅读）Q3：辅导班也上了，时间也花了，为什么还是没有效果？不是所有的辅导班都能出成绩。要关注孩子学习是否用心？与辅导班老师沟通，是否只是解决作业问题？Q4：我让他多写一点题，他却只听老师的，怎么办？老师始终无法代替家长，学校教育也无法代替家庭教育。父母是孩子的第一任老师也是终身老师，要对自己的教育有信心，寻找适合自己孩子的方法。学校、家庭教育形成合力，注重培养孩子的自主性和自律性。特别是那些基础不牢靠的的学生的家长，希望你们往后的日子里多多关心关心学生的学习情况,并经常和我取得联系。毕竟家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。提高兴趣，培养习惯，监督落实，关心陪伴，希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢!