早教艺术教案（精编3篇）

好文供参考!1/8早教艺术教案（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“早教艺术教案（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！早教音乐教案1一、教学内容：1、节奏游戏《鸭子gagaga》2、欣赏《嘎嘎小鸭子》3、唱《你早》二、教学目标：1、尝试用动作表达自己想象中动物的神态。2、能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始和结束。3、认识简单节奏，知道节奏有长有短。三、教材分析：学唱歌曲《你早》、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》以及创编活动《鸭子gagaga》，是几个既彼此独立又相互联系的教学内容。“表现人与人、人与动物、人与自然之间的和谐”是联系这几项活动的纽带。通过这一纽带在形式上把歌唱、欣赏、创编等活动有机地结合在一起，拓宽了教学领域。好文供参考!2/8四、教学设想：本节课教学开始以画可爱的小鸭子入手引起学生的兴趣，接着想象模仿小鸭子说话、走路、游泳、捕鱼等动作，培养学生的想象力与表现能力，进一步活跃课堂气氛。在进行节奏游戏《鸭子gagaga》活动时，以故事形式入手，学生感到亲切自然，像做游戏一样就完成了教学任务，降低了学习的难度。欣赏及唱歌教学也始终以故事连接，使学生始终感觉好像在故事中，其实已经不知不觉学到了很多知识。我想，教学的真谛就该是春风化雨般，润物细无声吧。五、教学重点、难点：1、通过多种活动提高音乐感受力、表现力。2、认知简单的节奏，知道节奏有长短快慢。六、教学准备：电子琴、磁带、录音机、相关图片七、教学过程：(一)、师生琴声互问好1、律动《小手拍拍》。教师弹琴，学生随琴声有节奏地做律动。(二)、节奏游戏《鸭子gagaga》1、教师：瞧！老师会用数字变魔术。(教师边说边在黑板上画出一只小鸭子)2、引导学生用动作表现小鸭子可爱的形象好文供参考!3/8a)、教师：这是谁呀？(学生回答)对，是一只活泼可爱的小鸭子。它是怎样叫的？(学生模仿)你能用动作表现吗？(引导用动作表现鸭子叫)b)、教师：小鸭子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一摇一摆的，非常可爱，你能模仿出小鸭子走路的神态吗？(请一名学生到前面模仿，全体学生一起模仿小鸭子走路。)c)、教师：想一想小鸭子游泳的姿态，你能模仿出来吗？(请一名学生到前面模仿，然后其他同学再一起模仿。)d)、教师：小鸭子还是一位捕鱼能手，你能模仿出小鸭子捕鱼的样子吗？(请一名学生到前面模仿，然后其他同学再一起模仿。)e)、教师带领学生随音乐一起模仿小鸭子走路、游泳、捕鱼等动作。3、认识简单节奏a)、教师：今天鸭妈妈要带着它的小宝宝去学本领，一大早它就喊醒了小鸭子们。教师出一边示节奏图一边读出：鸭妈妈：X|X|(孩子们起床学习本领了)ga|ga|鸭哥哥：XX|XX|(我来了)gaga|gaga|鸭弟弟：XXXX|XXXX|(我来了)gagagaga|gagagaga|好文供参考!4/8b)、学生按老师要求读出以上节奏，说一说它们的叫声有什么不同？(学生回答)c)、教师：在音乐里声音有长有短、有疏有密、有快有慢、有强有弱非常神奇。让我们一起划着节拍读一读。d)、引导学生拍手读一读。请个别同学读一读。(三)欣赏《嘎嘎小鸭子》1、教师：鸭妈妈带着它的孩子们一边走一边唱起了歌。听！它们唱的是什么？你听到后心情如何？(教师播放音乐《嘎嘎小鸭子》学生听后回答)2、引导学生把节奏加入歌曲里。(教师引导学生跟着音乐读出上边所学节奏)(四)学唱歌曲《你早》1、教师：鸭妈妈和孩子们走呀走呀，看到了勤劳的大公鸡，它赶忙带着孩子们向公鸡问好：“你早公鸡先生”“你好公鸡大伯”公鸡怎么说呢？(引导学生说一说)2、教师：真是懂礼貌的好孩子，大公鸡每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人们起床上班了。你们每天早上是听到什么声音起床上学的？(学生回答)对，小闹钟在晨风里叮铃铃铃响，提醒小朋友早早起床上学去。在路上你遇到老师和同学会怎么说呢？(学生回答)。好，让我们一起来听《你早》，看看歌曲里唱了什么呢？(教师播放音乐学生聆听并回答)3、学唱歌曲好文供参考!5/8a)、随教师一起有节奏地读歌词，b)、再次听音乐在心里学唱歌曲。c)、随教师琴声轻声唱歌词，错处及时纠正。d)、指导学生用自然的声音演唱歌曲。e)、分角色演唱，请个别同学唱一唱。f)、全体随录音伴奏带演唱。(五)创编表演1、教师：同学们唱的真好，如果能给歌曲加上美丽的动作我想会更好。让我们动动脑筋，想一想能用哪些动作表现这首歌呢？2、教师逐句引导学生创编。3、全体随教师一起完整做一遍。4、跟随教师伴着音乐一起表演。5、个别同学到前面表演，其他同学伴唱。(六)小结下课教师：同学们今天表现的非常棒，希望我们也能像勤劳的大公鸡，和可爱的小鸭子一样，早早起，爱学习，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。早教课程教案2活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯好文供参考!6/8子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）。3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“（三一刀客★）每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用。”（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”好文供参考!7/8（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记）早教课程教案3活动目标：1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。活动过程：一、开始部分1、教师与幼儿进行问好。教：Hello,Boyandgirls.幼：Hello,MissWang.2、用歌曲的形式进行问好！今天，我们教师里来了许多tearcher，我们一起用歌曲来和tearcher问好。二、学习儿歌《小嘴》出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？好文供参考!8/81、教师指着娃娃的脸问：What’sthis?(face)集体朗诵单词，再个别朗诵。教师对读的好的幼儿进行表扬。2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？放录音，幼儿集体朗诵儿歌。分组分角色朗诵儿歌。4、玩游戏：faceface在那里？5、制作脸谱。