您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 一年级家长会心得体会范文通用4篇
精编资料,供您参考一年级家长会心得体会范文通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“一年级家长会心得体会范文通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!一级心得体会【第一篇】2017一年级心得体会(4篇)日月如梭,光阴似箭。转眼间,七天军训就这样结束了,但是这七天日子里发生的事情令我一直难以忘怀。今天想起来,一幕幕画面呈现在我脑海中。首先是第一天,我踏进自己的宿舍,把自己从家里带的被单、床单都铺好,铺好之后,教官就让我们下去集合了,就给我们上课。站军姿:抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝,真是难受。再然后就是稍息、蹲下、坐。就这么点内容,我们就学了一天。第二课开始了,齐步走,正步走,跑步走等等,我们也学了好几天。最后,男生们就练习军体拳,女生们就唱起了军歌:“团结就是力量,这力量是铁,这力量。”军训这几天,我学到了很多,我意识到了纪律的重要性。其次,我感受到了军人那良好的生活习惯,我会朝着那个标准努力,让自己也拥有那种好习惯。回去之后我要认真学习,向军人一样吃苦耐劳,不会忘记这一次军训。在这次军训中,有苦、有笑、有泪、有乐。烈日晒黑了我们的皮肤,却使我滚烫的心变得更加坚强了;汗水浸湿了我的衣服,却留下了一种种特殊的感情,没有更多的言语,因为这种深刻的感情是言语无法表达出。军训很苦,也让我记住了这七天的日子。我相信这将是我初中时代难忘的回忆。记得最后一天,离开那儿时,看着教官,虽然只是短短七天,但感情总会有的,我们不禁有些不舍。“天下无不散之筵席”何况还有机会再来。我还是忍着泪水,笑别教官,踏上了回家之路。军训完之后,不仅磨练了我的意志,还让我锻炼了我的耐力,敢于迎难而上的勇气。军训让我学会了:无论做什么事情,坚持都是很重要的。试想,没有坚持,我们怎能磨练自己的意志;没有坚持,我们怎能完成这次军训。我也懂得了:军人的威武姿态不是一朝一夕形成的,而是,日日练,夜夜练而练成的。军训是辛苦,却辛苦的有收获;军训是辛苦,却辛苦的有意义;军训是辛苦,却辛苦的让人难忘。一眨眼为期七天的军训结束了,留给我们的是辛,酸,苦,辣和我们永恒的记忆。结束并不意味着句号,而是漫长的初中生活中的一个逗号。一年级新生家长心得体会女儿迈入了人生中的第二步:入小学,我也开始了新的学习。在xx小的第一次家长学校课上,我学到了很多,联想自己的孩子,感触最深的事:要让孩子的学习、生活从被动到主动。精编资料,供您参考因为工作的原因,我们对女儿的约束一致很少,生活和学习习惯也没有认真去培养。幼儿园时,按时睡觉、起床、做作业等事都是我在不停地催促、叮嘱,有事甚至是在家长的身份压迫下她才完成,幼、小的过渡期,让我不停催促她干这干那,她烦我也累。这次的家长课上讲到了让孩子从被动到主动,我马上反省了自己,开始思考应该改变自己的教育方式。首先是早睡早起的事,以前是到规定时间我逼她睡觉,早上赖床也是帮她穿衣。周五开始,我只告诉她:早上迟到老师只批评学生,不批评家长,晚上她自己乖乖早睡,早上闹钟响后,我问她要不要再睡,她马上穿衣,所以让她知道自己会承担的后果后,她开始为自己早睡早起,学习也是如此,我告诉他家长有责任提醒他放学后做作业,可以教她、陪她,但是做不做是她自己的事情,紫有没有写好,老师批评也是他,所以这两天放学后,我只是问她有没有作业,打算什么时候做,不再催她,她反而主动要先做作业后玩。由被动到主动看似简单,要孩子真正做到还是很难,刚开始两天,女儿能坚持,以后的每一天,每件事我都要努力去陪伴他从被动到主动。希望以后再家长学校学到更多,在小学能培养好的生活、学习习惯。xx小一(1)班李xx家长今秋,我带上了一年级。我所带的一年级二班共有学生42人,年龄一般在6周岁左右,我们班的学生大部分是农民工子女,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵,不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成,即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上……我觉得当务之急是养成良好的习惯,这对于学生的学习,个人成长都是非常有利的。一、对于学生上课特别吵,不遵守纪律,大声喧哗的问题。一到老师讲作业,学生声音非常大,老师讲什么其他学生根本听不见,一次、两次还好,长期下去是不行的。这时,我就放慢节奏,停下来,先让学生安静,让学生讨论这样做的结果是什么,有什么坏处,你应该怎么做,再把自己说的做一做,有的学生经过教育,不专心的坏习惯就改正过来,有的学生还是不行,我就让他在班级中找一个学生学习,以他为榜样来要求自己。这样尝试了两个星期后,学生在上课时已经能做到安静。二、对于个别学生拿别人东西的问题。在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查,查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学,他说是他捡到的,小学生真是天真,将捡到的东西当成是自己的。我问他,这支笔不是你的,你知道?他说知道,我又问,不是你精编资料,供您参考的,那是谁?他说,是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育,并将教育的成果告诉学生,慢慢的,班级里少东西的事儿少了。三、对于学生间的争吵,如何建立集体观念的问题。在一年级,特别是刚入学时,学生常常堵在办公室门口,大声的告诉老师,谁打人了,谁骂人了,谁推人了,这样既难看,也难听,影响老师的工作,更不利于学生的学习,危害十分大。其实仔细思考,不难发现,学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情,并不是原则性的大问题,对于这类问题,可以通过对学生的教育来尽量的减下来,我与学生一起讨论,这些事情完全可以是你让下,我再让一下就能解决。我给学生机会,比比谁能解决这样的事情,这样一来,学生告诉的事情明显的少了,当然,有些伤团结的事情还是要重点的加以解决,以免形成恶劣的班级风气。整个班级看起来是面貌焕然一新,非常团结。四、对于学生不认真学习,不完成作业的问题。在班级里,有的学生上课不认真听,常常做小动作,手里一直是不停的,等到让他说的时候,他就什么也不知道了。对于这样的情况,首先,让学生知道养成良好学习习惯的好处,接着,共同制定出下一步的步骤,然后让他坚持到底。有的则不完成作业,对于这样的学生,要进行必要的思想教育,然后,“查”是十分的关键,自己查与他人查相结合,长久下来,他也明白了,作业是要完成的。通过两个月的教育,我的这帮学生上课基本能安静的学习,课间也不大喊大叫了;不再有人去拿别人的东西了,同学间也能友好相处了;学习也是越来越认真,不交作业的人也越来越少了,地上也十分的干净。我觉得,一个班集体已经初步建成,当然,这与同学们的努力是分不开的,今后我们还要多学习,多工作,争创文明示范班集体。不知不觉中,军训生活已经结束啦,紧张的学习生活已经开始啦,我们已经无法再放松半刻,因为我们有更远大的梦想有我们去追逐。军训就是军人的训练,军训磨练了我们的意志,挑战了我们的极限,但更帮助了我们的成长。军训的生活虽说仅仅只有9天,去帮助了我们从一个初中生成功过渡到一个高中生。如果说初中是一个过渡期,那高中就是一个关键期。在初中时我们都拼命的学习。有时候再晚上,我们都打着手电筒在被窝里学习,知道很晚。这一切的一切都是为了考上高中,如今我成了XX年高一新生中的一员。我知道在以后的高中生活中会有许多的困难,现在为期9天的军训就是第一个困难。刚开始时,我感觉十分的累,老是想家,有时候和家里人通电话都忍不住哭,但是为了不让父母担心只能忍着做一些简单回答。后来我竟然萌发出‘不想上高中’‘后悔考上高中’等想法。可是我现在成功啦,我不能说我在军训期间有多优秀精编资料,供您参考但是我能自信的说我在军训期间没有一次打报告请假,这就是我的成功。军训之前,我不知道也不了解高中生活,感觉应该比初中时好,可是我错啦,高中要比初中苦100倍,我不知道要如何去面对。现在军训结束啦,我知道了许多,我经受住了考验,我的成功让我有信心去迎接高中生活。我相信,我能行。我讨厌军训,是它让我们变得更加黑;可是我们不应感谢它吗,是它让我们变得更加坚强,让我们知道了努力,让我们了解了成功带来的喜悦。我一定会把在军训期间学习到的一一用在以后的学习生活中去,我相信我一定会变得更加优秀,我会努力追逐我的梦想的。我相信,我能行,我一定会成功。一级读书心得体会【第二篇】《小学新课标》读书心得崇文街校区郭孝红识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点,也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢?下面,我谈谈在识字教学中的一些做法:1.利用游戏的识字方法,调动学生识字的兴趣。兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重复,喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,如:猜字谜,找朋友、风车转转、邮递员送信?将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂,使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。2.让学生做字卡,在学中识字。为了让学生能够快速的识字,我让学生提前做生字卡片,正面写生字,背面写拼音,学生很乐意做字卡。第二天先学生字,然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字;有时让学生做“摆长龙”游戏,复习巩固生字。另外,我还要求学生收好字卡,制作了“识字袋”。每周将字卡拿出,认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去,“识字袋”渐渐重了,孩子们的识字量也逐渐增多了,知识更加丰富了。3、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形听课是重要的学习途径,又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼,要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳,要善于发现老师指出的重点,如老师说“雪”字上面是“雨字头”,“雨字头”第三笔是横钩,不要写成横折或横折钩;“牙”,共4笔,第二笔是竖折,不要把它写成两笔等。脑,要牢记字的读音、字义、字形。简单的字,如“画”“叶”可以运用已有知识,自己分析字形;“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形,加深记忆。4.小精编资料,供您参考组合作学习。刚入学的儿童大部分不会与他人合作,现在一般都是独生子女,有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我一学期的培养,学生已初步形成合作习惯。在识字教学时,我通常先让学生尝试读课文,不会读的除了借助拼音认读以外,还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里,小组成员就可以实现异质互补,会的教不会的,达到互相帮助、共同提高的目的。在学了1篇课文后,可以让小组里的同学互相听读课文,辨识生字,并告诉他们:如果你的同学读得好,请你夸夸他;如果你的同学需要帮助,请你帮帮他。这样做,既让识字量多的孩子更有自信,也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。5.在阅读中识字。每一周我都精心准备一个有教育意义的故事,在阅读课上讲给学生听,并且告诉学生“老师通过读书知道的”,大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比,选出“故事大王”。这样,学生不但记住了故事,而且还学会了很多字。6.课外识字。课内识字是识字教学的主要途径,但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要,我们应该积极引导学生进行课外识字,这也是课程改革的重要体现。如:商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”,街道上的广告牌?这些都是能充分利用的识字活教材。新课标指出,“语文是实践性很强的课程”,只要我们老师切实转变教学观念,努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式,充分激发学生的主动进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”,从课本、课堂中走出来,走向生活,在生活中学习,让生活成为学生学习的资源,真正体现“使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念,我们的孩子就能真正成为识字的主人,学习的主人。“课内课外,两条腿走路”双管齐下,让学生识字有滚滚而来
三七文档所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
本文标题:一年级家长会心得体会范文通用4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12203449 .html