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1/122023年六年级语文教学计划通用4篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。六年级语文教学计划【第一篇】本班现在学生56人,其中女生24人,男生32人。从五年级期末考试成绩来看,这个班的知识基础处于显的两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有近十名学生基础知识不太乐观。经了解,班上的少部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后,这些同学是本学期的培养重点,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。2继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。2/123继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。4继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯,培养预习课文的习惯。5继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。6继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。7培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。8培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。1准确认读217个生字。2能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际。1认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。3/123能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。4能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌,讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清自己的意思。六年级语文教学计划【第二篇】时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的`六年级语文教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。各单元教学目的、重点、难点和关键1培养记日记习惯;能做到爱护图书,养成习惯。2培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,养成习惯。3培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学语文。4学会收集资料,养成习惯。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读,学普通话。1准确认读157个生字,能按笔顺默生字119个,能按结构把字写端正,写匀称。2继续练习钢笔字写字,写正确、端正、整洁。4/123继续练习写毛笔字,写端正,纸面干净。1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写故事。2能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听、所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。4能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句通顺、态度大方、有礼貌。5讨论问题能主动发言,说清楚意思。6养成先想后说的习惯。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文,分角色读课文。2继续学习默读课文,能不出声,不指读,边读边想。3能联系语言环境和生活实际理解常用词的意思。4能凭借语言文字理解课文,想象课文描绘情境,知道课文大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学生词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。6能阅读程度适中的少儿读物,了解主要内容。1能用学过的部分词语造句,理顺排序错乱的句子。2学习有顺序、较细致地观察图画和事物,写文从字顺的短文。5/123能修改明显错误的句子。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识分号。1、坚持不懈地抓习惯培养,将收集资料和不懂就问的习惯培养落实到实处。2、坚定不移地引导学生积累、运用,坚持“以读为主,以解助读,以各种教辅手段促读”,指导学生读好书,注重感悟、积累、运用,让学生“读得进”“记得住”“用得出”。3、注重读写结合,循序渐进地进行习作教学,密切联系学生学习生活和言语交际进行表达训练,以逐步提高,最终达到在毕业时能“用自己的语言表达想说的意思”。--六年级语文教学计划【第三篇】我班学生42名。从整体来看,我班大部分学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。特别是像汪xx等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。像王xx、杨xx、严美瑾等学困生,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点让学生都能认真、细心和愉快地地学习,提高学习成绩。教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。6/12本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。1、培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。3、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。4、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。5、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生7/12爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。6、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。7、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。8、根据各单元的内容,分别渗透有关的生态保护法、作品专利法、动物保护法等法律知识。1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根8/12据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。六年级语文教学计划【第四篇】我所任教的六年级学生,六1班共31人,六2班共31人,学生原有的语文基础参差不齐,高低不一,两级分化严重。,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,个别男生作业应付了事;学生的课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文幅短,内容空,读起来干瘪无味。由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心,需要好好加强教育。所以,在本学期的教学中,我把重点放在对学生学习信心的激发上。力求让学生喜欢上语文课,通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了9/12“综合复习”,为教师准备了9复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21,其中精读课文10,略读课文11。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5课文。每精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,让学生积极主动地参与。1、在语言训练过程中,进行思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的10/12情趣。2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习80个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。7、乐于参加讨论或辩论,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。11/121、虚心听师傅的课,向师傅学习,转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。2、在师傅的指导下,认真学习新课标,在课堂中渗
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