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实践活动总结【汇集4篇】我们非常喜欢这篇“实践活动总结【汇集4篇】”文章觉得非常值得我们一读,1篇优秀的范文的结构是什么?范文总是被大量参考借鉴。依照范文的范文可以轻松写范文,知识的分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友吧!实践活动总结【第一篇】班级:1007301班时间:2011年4月地点:蔚蓝新都物业小区乾坤购物广场参加人员:1007301班全体学生活动:1.参观蔚蓝新都物业小区2.了解乾坤购物广场消防设备活动负责人:有爽每个地方都有美丽的风景,只要我们善于发现;每个地方都有渊博的知识,只要我们有勇气去探索:每个地方都有快乐的活动,只要我们积极参与。本月我班组织了两次实践活动。一是参观蓝色新都物业小区,二是参观乾坤购物广场,了解其设施设备。通过这两项活动,我们发现了美丽的风景,学到了宝贵的知识,体验了集体的乐趣。内容:第一次活动,2011年4月8日,在老师的指导下,我带领学生参观了蓝色新都区。小区里,我们看见了美丽的环境和齐全的设施设备,小区里有着许多的活动场地,为业主提供了一个舒适方便的居住小区。社区不同的地方有不同的宣传标语和提示,让我们感受到物业公司优质的服务态度和细质的管理。第二次活动是2011年4月21日,我带领全班同学来到孝感乾坤购物中心。我们参观了超市的消防设施和电梯设施。了解消防在我们生活中的重要性。总结:在参观蔚蓝新都物业小区的活动中,我们不仅看到了美丽的景色,还知道了许多与物业有关的知识,为我们将来做物业积累了一定的经验。在去乾坤购物广场的活动中,我们体会到了许多,例如在学完理论知识后,在课外去实践接触我们学的东西,我们会理解得更快更彻底。这两个活动不仅让我们班的关系更加深刻,也让每个学生学到了宝贵的知识。我相信今后我班会组织更多的实践活动,让我们班的同学了解得更多,学到的更多,明白得更多,为今后就业积累丰富的经验。1007301班团支部2011年4月25日实践活动总结【第二篇】尊敬的各位领导、老师、同学们,早上好!我们****学校小学部五年级全体同学参加的这次“小学生学生社会实践活动”就要圆满结束了,在此,请允许我代表****学校小学部学校的领导向训练基地的领导、教官表示衷心的感谢!我要对同学们在活动中取得的优异成绩表示热烈的祝贺!社会实践活动是素质教育的重要内容之一,让每一个孩子在实践中磨砺,在磨砺中提升动手能力和养成吃苦耐劳的踏实精神,在实践中体验,在体验中提升。正所谓“实践出真知”,我们这次活动的意义也在于此。这项活动内容丰富,形式新颖。不仅有常规的内务整理和队列训练,还有拓展训练、野外拉练;不仅参观了兵器,看了电影,还实地进行了陶艺制作……刚才的会操表演,大家态度认真,纪律严明,步伐整齐,动作规范。黝黑的脸膛作证,同学们经受了意志品质的锤炼;整齐的队伍,坚定的步伐,响亮清晰的口号作证,让学生们经历了一次纪律作风的洗礼;教官和班主任证实,学员们已顺利完成军训任务。学生们比刚来时成熟得多!由于基地领导的高度重视和安排周密,由于各位老师的严格要求和尽职尽责,我们的活动达到了既定目标,为学生今后的学习生活奠定了良好的基础。让我们真诚地向你们道一声:老师,你们辛苦了!在为期五天的活动中,班主任和领导们牺牲了宝贵的休息时间,始终与学生们同住同住、同甘共苦、同甘共苦!你们与老师的密切配合确保了最佳的训练效果,老师们严肃的态度,期望的眼神,细致的关心,使同学们精神倍增,你们以实际行动体现了双流教育人高度的事业心与责任感!让我们真诚地对关心我们的老师们说:谢谢老师!这次活动,我们的学生,可以充满热情和奉献精神。同学与同学间,学校与学校间,比、学、赶、帮、超,不仅展示了各自学校的良好精神风貌,也在短短的五天中结下了深厚的友谊。这是你一生中难得的经历。它也是你不断进步和进步的源泉。我要真诚地向同学道一声:同学们,你们都是好样的!同学们,我们即将告别这次不平凡的、令我们终身难忘的活动,开始新的学习生活,迎接新的挑战,经历新的考验。希望大家把在活动中所表现出来的坚强精神、顽强毅力和严明纪律带回学校,成为不断促进你们健康成长的不竭动力。最后,让我们再次向为本次活动付出辛勤努力的活动基地领导和指导员表示衷心的感谢!祝同学们学业进步,健康成长!祝愿我们学校的友谊长存!谢谢大家。实践活动总结【第三篇】英语收集活动包括收集邮票,英语包装纸,英语收册,各种英语标志等。收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野,了解这些国家的概况,提高他们的审美情趣。收集英语商标、包装纸和说明书也是课后学习英语的有益活动。7举办具有英国特色的节日学习英语不仅是学习英语本身,更是了解英语国家的历史演革、风俗习惯等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情,不仅可满足学生的好奇心,从而激发他们学习英语的兴趣,还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节“merrychristmas”、万圣节“happyhalloween”、感恩节“happythanksgivingday”之际,张贴宣传海报或表演精彩的英语节目,并在英语广播中介绍各个节日的背景知识,扩大学生的知识面,令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们的老师也积极参与这些活动,必要时给予孩子们帮助和指导。英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的,每次活动结束后,采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式,认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价,用等级制表示,即:一、二、三等奖。必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等,以鼓励学生的积极参与精神。另外,及时记录对学生的相应定性评价,并指出活动中存在的不足,以便日后纠正,积累实践经验。2014年1月实践活动总结【第四篇】走出课本,实现任务,体验情感新课程标准指导下的职业学校英语教学活动一.背景以前的中等职业教育,以培养特定岗位或专业的职工为课程目标,其专业设置、课程安排、师资配合、场地设施等都围绕这一目标进,称之为岗位定向式教育模式。随着市场经济的发展。职业教育的动态特性要求职业教育要动态适应、动态调整、动态服务。但岗位导向的培养目标不能适应市场需求的变化。技术进步和劳动组织的变化要求现代职业教育的课程改革,着眼于提高学生整体素质,强化学生公关与协作能力的培养,在对学生进行科学教育的同时加强人文教育。二.指导思想在传统中教学中,大多数英语教师的教学任务似乎就是:首先,备课阶段依据教学大纲精心罗列出每篇课文的知识点:单词,短语,句型,语法,语言点等;然后,课堂教学阶段根据大纲对知识的要求是“了解,理解,运用”,争取把每一个知识点讲到;最后用试卷了解教学情况,根据考试成绩对学生进行评价。这种教学模式的结果是,教师的创造力受到束缚,教学缺乏特色化和个性化,同时学生觉得英语课的内容太多,要求太高,学习过程毫无乐趣,进而把英语学习看作沉重的负担。新课程标准要求“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作,学生学习和使用英语,完成他们的学习任务。”(以上摘自教育部《中学英语课程标准》)任务型课堂教学是交际教学法的发展,它力图创立一个自然真实的语言环境,使学生在完成任务的过程中,通过做事来使用语言,从而发展语言能力。良好的课堂教学任务应以基础知识与技能为主,使其具有迁移效应,能引出学生的联想与类比,培养创造力,并且培养他们的文化意识和良好的情感态度。那么在具体的课堂教学活动中,如何设计具有挑战性,真实性,贴近学生生活实际,使他们愿做,能做,乐做的任务,是课堂教学设计的关键。三.案例呈现(一)教材处理以weatherandsports(运动和天气)。教材的编写者可能会考虑到学生在初中阶段就接触过这个话题,所以他们准备了1篇长文章供学生学习。但英语基础差的职高学生普遍词汇量少,头脑中句型散乱,要理解这些文字尚有困难,更何况运用语言。因此,在备课时,我把课文改编成三个小对话和一个讨论主题1.a:whichseasondoyoulikebest?b:ilikewinter/spring/summer/autumnbest.2.a:what’stheweatherliketoday?b:it’ssunny/windy/cloudy/rainy/snowy….3.a:what’sthetemperaturetoday?b:today’slowis10℃.topic:weatherandsports(二)任务设计我围绕体育和天气这一主题精心设计了一系列的任务。活动一:一开始我用一首歌曲thesongoffourseasons引出话题。欣赏着优美的歌曲,绚丽的画面,四季变换又是他们熟悉的,因此学生乐于互相询问whichseasondoyoulikebest,而且他们由此多了这方面的生活体验。活动二:为了巩固what’stheweatherliketoday?句型及相关词汇,我设置了“猜谜游戏”部分,学生听声音猜天气。这一任务一给出,学生的热情骤增,因为是“听”天气而,不是“看”天气,让他们有新鲜感,有兴趣参与。游戏完成之后,让学生再次充分看图复习。学生在雨声和雷声中感受大自然的力量,活动三:经过前两个活动,课文句型和词汇的障碍基本清除,学生理解课文内容就轻松多了。在学习了对话之后,我设计了一个为**电视台的天气预报配音的比赛。在每个小组中,每个学生用接力赛的方式用英语配音播音员,全市天气条件最好的组获胜。活动四:最后展示一些与运动有关的**,然后要求学生分组讨论therelationshipbetweenweatherandsports。因为体育是他们最感兴趣的话题。一旦话题被抛出,学生们就会觉得他们有话要说。学生作了很精彩的回答,如:inspring,icangoboatingonthelake/haveapi**icthere.insummerilikegoingfishing.inwinter,myfavoritesportisskating.等。他们不自觉地运用所学的语言知识。活动五:我教的学校是职业学校,每个学生都有适合当地气候的独特运动项目。我的作业是让学生们下次介绍家乡的天气,并用实物或**展示家乡的体育赛事。(三)情感培养在每一个教学环节,我及时总结了教学中的感受、态度、价值观、指导,引起了学生的共鸣。活动一:学生享受自然法之美;在活动二中,我指出了人与自然和谐相处的重要性。活动三学生在集体活动中体现团队精神,树立合作意识。活动四,在讨论过程中,及时对学生进行环境保护和安全教育。活动五,学生在展览中,激发了爱国主义和故乡的美好情感。四.分析与反思(一)树立新的教学观新课程标准隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者,即教师是“用教科书教,而不是教教科书”。(以上摘自华东师范大学出版社《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》)而这一观念的树立,不仅仅是更换教材就能实现,教师只有积极学习新的教学理论,结合实际的教学实践,才能更新观念,树立符合现代教育发展的新观念。(二)设计贴近生活的任务在传统的教学中,为了让学生体验真实的情境,一方面,让学生表演课文中的对话内容,让学生背诵课文。另一方面,为了使课堂更加活跃,教师还为学生设计了一定的情景。而这些情景往往是脱离特定的,现实的情景,practice的目的是重复别人说过的话,真正让学生对起话来仿佛就无话可说,没有了内容,除了会背诵原文外,你非要他交际,除了howareyou?便是what’syourname?对话刚刚开始便结束了。因为我们教的都是空的。结果是学生只能应付考试,这大大抑制了学生学习英语的兴趣。在课堂上给学生一个或多个真实的任务,并给他们所有的任务。让那些贴近学生的生活,学习经历和社会实际活动任务,while-task引起学生的共鸣,然后主动地讨论,协商,查资料,主动地做事,利用集体的智慧再创造性地表达,完成任务。激发学生积极参与的愿望,让他们有话可说。只有当一个人对某事感兴趣时,他才能主动寻找解决办法,充
本文标题:实践活动总结【汇集4篇】
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