中班a教案【实用4篇】

中班a教案【实用4篇】笔者根据您的要求已经为您准备了1篇关于“中班a教案【实用4篇】”的文章。老师在工作中需要制作自己的教案和课件，学生们可以开始撰写自己的课堂教案和课件了。学生的反馈能够帮助老师更好地掌握教学进度。感谢您的参考下载！中班a教案【第一篇】目的要求1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感；2、引导幼儿将歌曲中：哎！已剪好了呀！处理成领唱。准备理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱活动过程：一、导入活动：一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。1师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？理发师：你们好，你们认识我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）2幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词.1教师清唱一遍歌曲。提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲理发店。2教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。三、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！四、用领唱、齐唱的方式演唱.1教师启发幼儿将歌曲中：哎！已剪好了呀！一句处理成领唱，其余部分齐唱。提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊！她就唱到哎！已剪好了呀！。这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。2请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演。中班a教案【第二篇】北师大版六年级上册《手拉手》语文说课稿教学内容《手拉手》这一课是北师大版小学数学四年级下册第三单元第六课时内容，这一课呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的生活情境，使学生体会小数计算在实际生活中的应用，进一步体验到学有价值的数学的态度观，同时也让学生受到一定的爱心教育和环保教育。一、说教材教学目标知识与技能：使学生能根据手拉手中的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。方法与过程：1.通过合作、交流等活动，使学生体会整数的运算定律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。2.使学生能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。情感态度与价值观：结合教材提供的素材，对学生进行爱心教育和环保教育。教学重点掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序，灵活运用运算定律进行简便计算。教学难点列综合算式解决问题以及乘法分配律在小数混合运算中的迁移应用。教学准备课件二、设计理念。根据本课实际，我的设计理念是这样的：1.将数学与现实生活相联系，让学生提高应用数学的能力。这节课中，我从生活问题入手，从学生已有的知识背景出发，将教学课堂延伸到课外，学习现实的有意义的内容。以学生的问题为教师教学的切入点，使生活与数学联系更密切。这一做法打破了旧教材中课本知识与实际生活严重脱离的教学模式，从而使学生的数学问题生活化、体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想。让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习的兴趣，提高应用数学的能力。2.将类比、迁移思想渗透其中，在两个比较中总结归纳。本节课的小数乘法和加减混合运算、简便计算是整数乘法和加减混合运算、简便运算的延伸，所以学习过程中，我注意比较讨论、迁移学习，引导学生进行了两次比较，第一次引导学生将整数和小数混合运算进行比较，归纳得出小数混合运算顺序与整数的相同；第二次引导学生比较+和（+）3两个算式，归纳得出整数的运算定律在小数运算中也适用。通过这两次比较，使学生在类比、迁移中适时延伸知识的应用，达到本节课的技能目标，突出本节课的重点，突破难点。3.注重发挥学生的主体性。知识形成的过程中学生是主体，教师只是引导学生去学习、探究的引路人。因而本节课中，我特别注意发挥学生的主体性。充分利用教材提供的习题板块，发挥学生的主动性，帮助学生通过独立思考、小组讨论等形式，体验数学规律的探索和发现过程。使学生主动体验知识的形成过程，培养自主探究的能力，激发数学学习的兴趣。4.使学生掌握解决问题的技能同时，渗透爱心教育和环保教育。教学活动的开展，首先是建立在教育的基础上，离开良好的思想行为教育，那么更多的技能培养都将毫无价值。学生的学习活动不只是为了掌握技能，他们还将从中学习如何去做人！因而在学生的学习活动中，我适时对学生进行了爱心教育和环保教育的渗透，促使他们综合素质的提高。三、说教法。根据本节课的内容，我在本节课中主要运用了以下教法：1.情境创设法。这节课中，我充分利用教材提供的生活情境，把数学学习与实际生活紧密联系，从而体会小数计算在实际生活中的应用。2.比较、迁移、归纳法。课堂中，我引导学生将整数混合运算、简算与小数的进行比较，通过观察比较、迁移类推，使学生顺理成章的归纳得出小数混合运算顺序与整数的相同、整数的运算定律在小数中也适用。3.练习巩固、拓展延伸法。数学的教学，精讲多练是根本。因而我在新课学习后，精心设计了一部分练习题，让学生在练习中巩固所学方法。四、说学法。学生是学习的主体。遵循这一主旨，我在本节课中，着重以下学法的指导：1.敢于质疑法。新课程倡导学生在学习中敢于提出问题，敢于质疑。所以，在出示生活情境后，我让学生提出自己的问题，进一步培养了学生敢于质疑的学习态度。2.独立思考、独立解决问题法。学习中注重学生个性的培养，我想在数学学习中最重要的是怎么去培养学生独立思考和独立解决问题的能力。学生在解决问题中有自己独特的思路，他们有不同的思考方法和解法。在独立解决问题的过程中，学生有了自己独特的见解，在合作交流学习中才有想法可说。因而课上我留给他们独立思考、独立解决问题的空间，使他们在独立思考与解决中得到逐步锻炼和成长！3.合作、交流、探究法有了独立思考、独立解决问题作为前提，合作、交流、与探究在学习中更必不可少。这其中不仅培养的是一种合作意识，更重要的是学生在合作、交流与探讨中可以了解别人的思考方式、体验多方位思考的学习观。这节课中，我适时引导学生在小组内交流讨论、体验探究、比较归纳，使学生发现其中的规律，利用规律解决问题。五、说教学程序。课标指出教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，将数学活动置身于实施的生活背景中，为他们提供实现的机会。根据这一理念，我将本节课的教学内容设置了五个大环节：1.复习旧知：口算、填空2.创设情景，提出问题。课件出示问题情境，激发学生思考。3．尝试解决，交流总结。1学生根据课件出示的问题情境，独立思考后尝试计算解答。2指名说说自己的解答方法，教师板书列举。3引导学生观察小结小数混合运算顺序与整数的相同。4．教师出示+=（+）35．引导学生观察，总结归纳整数的运算定律在小数运算中也适用。六、应用新知，学以致用。1.课件出示脱式计算。2.学生独立完成后师生交流并指导纠正。七、拓展延伸，升华教育。课件出示拓展延伸问题：1．学生分小组合作计算。2．师生交流计算结果。中班a教案【第三篇】游戏主题：快乐家园一、设计意图：动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。二、游戏目标；爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。三、环境创设：“动物王国”主题墙饰。百宝箱。四、游戏区域设置：角色区娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。建筑区森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。五、预设游戏安排：娃娃家（小动物过生日）活动目标：布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。材料预设：桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。指导要点：用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。邀请其他区域的幼儿参加生日会。动物玩具专卖店活动目标：用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。用橡皮泥捏出动物的基本形象。可供建筑区使用。材料预设：各类积木、积塑。橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。指导要点：提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。可以与动物形态相似的辅助材料做身体。制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。宠物医院活动目标按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。材料预设：医院的基本用品。指导要点：怎样更方便地为小动物服务。根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。理发店活动目标：给动物美容，增加对小动物的关爱之心。开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。材料预设：电吹风、丝带、发卷、梳子。洗发水瓶、摩丝瓶等。指导要点：在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。玩具厂活动目标：感知各种材料的多功能性。发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。材料预设：橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。指导要点：观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水笔、即时贴等可用于装饰。重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。建筑区、表演区森林环卫队活动目标；剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。材料预设：树根若干棵（由可乐瓶制成）。剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。指导要点：设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。动物家园活动目标：房屋设计师：根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。小小建筑师：表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……材料预设大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。指导过程：（一）导入活动：回忆、交流。1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房子）4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。（四）建构活动：快乐家园。1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为森林里的一员，可以以身示范。（五）游戏“快乐家园”。1、在大家的共