一年级读书活动方案案例

一年级读书活动方案案例【导读】这篇文档“一年级读书活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一级读书活动方案【第一篇】一年级读书活动方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子共读·绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流·我能讲故事”活动，希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。1.借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。3.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。4.让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中健康快乐地成长。5.使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。6.家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。一年级全体学生——我读书我快乐我成长——**月**日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。（一）学生活动第一阶段：活动策划1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3．每周三定为班级“读书日”,学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。4.坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。第二阶段：组织实施1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。2.提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3.老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。4.利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。5.利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。6.利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一《曲小诗韵》诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。7.开展“绘本漂流·我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。第三阶段：具体细节1．各班主任保证每天早读8:10分前班级绘本漂流正常进行，使孩子们每天有书可读。2．班级内每周举行三次“绘本漂流·我能讲故事”活动，并及时给予学生帮助和点评。3.各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。4.各班主任在活动进行过程中，随时留下图片和文字资料。第四阶段：总结表彰。1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”，班级内加星奖励。2．每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。3．年级评选读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最佳表演奖，每期每班一个名额，本学期将进行6场巡演，共设立个人奖（60）名，并长期进行下去。（二）家长活动家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写1篇以“家校携手，让快乐从阅读开始”为主题的感悟。1.各班级要高度重视，认真准备。2.各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。一级上学期读书活动方案【第二篇】一年级上学期读书活动方案龙湖镇英园小学一年（1）班一、指导思想：原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”我希望通过开展“开启我的书香之窗”读书活动，引导和组织我们班级的孩子们多读书、乐读书、读好书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富知识，扩大知识面，培养孩子们的语文素养，从小热爱读书，渴望知识。本活动旨在培养孩子们良好的读书习惯，掌握良好的读书方法。二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，让书香充满教室的每个角落，提高孩子们的欣赏能力。4、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的乐趣。三、活动主题：开启我的书香人生之窗四、宣传口号：与书为伴快乐成长五、活动措施：1、环境布置。班级通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。2、通过奖励、评价激发读书热情。充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯，在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。3、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关名人读书的小故事。4、开设读书指导课，新书介绍课，充分发挥语文教师的作用。每周三的阅读课要引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。5、图书管理人员（刚开始老师与学生合作，之后让学生图书管理员自己做）做好每月班级新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。6、开展“亲子读书”活动。向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校参加“亲子读书”活动。要求家长督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《“亲子读书”小册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍（可参考“低年级学生读书目录”推荐表）。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。7、在学期末举行“故事童话大王”、“小诗人”的评比。在班级内进行比赛，小朋友可选择自己最喜欢的一则故事、古诗、儿歌，说给班上的小朋友听，由老师、同学一起选出讲得最棒的、说得最好的小朋友若干名，最后评出一、二、三等奖，并授予“故事大王”、“小诗人”的荣誉称号；同时也选出进步奖若干名给予鼓励。四、推荐书目：（一年级最好是注音版的书籍）童话故事类：《安徒生童话》、《格林童话》、《童话大王》、《影响孩子一生的101个经典童话》、《阿凡提的故事》、《动物故事》、《科幻故事》、《寓言故事》、《益智故事》等；古诗类：《唐诗（宋词）三百首》等；其他：《成语三百则》、《动脑筋乐园》、《十万个为什么》等；附（一）每周两则读书格言1、书籍是人类进步的阶梯。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。4、读书破万卷，下笔如有神——杜甫5、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹7、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。8、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。9、读书百遍，其义自见——《三国志》10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》12、书囊无底。13、书到用时方恨少。14、粮食补身体，书籍丰富智慧。15、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意16、读一书世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊，增一智17、知识无底，学海无涯18、敏而好学，不耻下问——孔子19、书犹药也，善读之可以医愚——刘向20、读书破万卷，下笔如有神——杜甫21、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基22、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样——高尔基23、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。24、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。25、读书破万卷，下笔如有神。26、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家27、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》28、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥29、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚30、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果31、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基32、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰33、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰34、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基35、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒36、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃37、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里38、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔39、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里40、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰（二）读书小故事1、东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。2、唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。3、晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”4、宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。5、宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。6、明代大剧作家汤显祖，著有《牡丹亭》，是我国戏剧史上浪漫主义的杰作。他在《正觉寺示弟儒祖》诗中写道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”7、明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌糊思乱想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。”8、明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”9、清代诗人袁枚，博学多才，他的一首读书诗提醒了人们，读书要求理解，切莫囫囵吞枣：“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”10、清代诗人萧抡谓写有《读书有所见作》诗：“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。”忠告人们要热爱读书，读书要持之以恒，并将其道理表达