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【热】八年级上册语文教学计划【导读】这篇文档“【热】八年级上册语文教学计划”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!八年级上册语文教学计划【第一篇】一、全册教学目标:1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。2、学习目标:把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。二、教材分析与学生情况分析:本学期负责1个班,20多人的语文教学工作,通过初一一学年的教学,从整体来看,学生学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,能较好的实现教学目标。大部分同学的思维灵活,但男女生的态度有很大差别,大多数女同学表现积极主动,男同学学习态度较差,因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育,提高答题能力。三、教学重点难点练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。学生普遍对作文的热情不高,写作方法和技巧掌握的很少,阅读范围较小,因而结合学生实际情况,逐步提高学生的写作能力,仍然是教学的难点。四、实施教学的主要措施:1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。3、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。4、根据本班的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。6、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。7、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。8、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。八年级上册语文教学计划【第二篇】一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际;(2)体现现代意识;(3)弘扬人文精神;(4)突出开放性;(5)注重策略引导。二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。4、要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。5、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。6、要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。三、班级情况分析通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。下面根据七年级期终考试成绩进行具体分析如下:七(3)班语文及格率为85.7%,优秀率为16.7%,平均分为68.7;七(4)班及格率为65.1%,优秀率为11.6%,平均分为61.3。从以上数据看出,两个班级语文水平存在一定差距。因此,本学期在保持总体较好的势头之下,还要大力抓好培优辅差工作,力求两班总体水平一致。虽然两班语文水平有一定差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对乡村中学的绝大多数学生来说,并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪。因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣。2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。3、鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材。4、加强作文指导,特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。5、实行分层目标教学,利用课外实行培优辅差,力争整体提高。6、成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文。7、优化作业管理,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。8、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。9、抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。10、开展网络辅助教学,鼓励和指导学生利用网络学习一些课外知识。八年级上册语文教学计划【第三篇】学情分析:我执教的两个班级205、206两个班级学生85人。上个学生期末成绩分别是平均分72与76分,处于学校末等位置。优秀学生数分别是19与17人,90分以上是2与6人,不及格人数是6与3人,相对来说,后20%比率大。两个班级学生有以下特点:1、语文基础薄弱,知识积累少;2、课外阅读面狭窄,作文能力较差;3、学习习惯差,态度不端正;4、行为不规范,懒惰从事;5、不会倾听与合作学习;6、没有纪律意识,不敬畏他人。针对次等学情,本学期应制定一些方案:1、督促背诵,夯实基础,提高素养;2、规范行为,养成习惯,尊重他人;3、积累素材,拓展阅读,善于表达;教师分析:新课程八年级上册我是第二次执教,所以对于课本还是比较熟悉的。以前的教案也可以参考,相对可以节省较多时间。这个学期的主要精力要放在对课本的整体把握与一些关键环节的细化上,力求做好做实,注重语文的“三味”的煲熬,激发学生学习语文的兴趣。针对自己课堂的现状,努力做一些改革,一是与学生关系的改善,改变自己的学生评价观,以表扬与爱生为主;二、严格课堂纪律,规范学生课堂行为,以养成学生良好的课堂习惯;三、改革课堂教学,特别是阅读教学与作文教学,结合自己评职称,做一个使用的提高教学水平的课题,初步确定是:初中语文主题单元有效性教学的研究与实践。本学期要实施的做法:1、强化学生预习习惯。在七年级的基础上,继续培养学生预习的习惯。要学生准备一个预习凭借——一课三练或教师预习练习,关键是让学生掌握预习的方法,掌握预习语文课本的基本模式。2、养成良好课堂听课习惯。规范上课行为,养成边听课边做笔记的习惯,善于与他人合作,自主探究文本内容。3、保质保量完成作业。独立完成作业是关键环节。谁抓好了作业谁就抓住了教学质量,但抓学生作业是一个非常烦心又费力的事情。教师要对此进行必要的作业评介改革。教师要探索适宜本班的作业评价课题。4、养成良好的测试习惯。测试前要及时复习,调整心态,沉者应试,考试后要及时反省、吸取教训。本学期必做的作业:(1)、一周1篇读书笔记(2)、一周1篇周记(3)、双周1篇大作文(4)、小作文灵活安排教学目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色教学措施:1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行
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