2023年小学教研工作计划_教研工作计划下学期【汇集4篇】

1/122023年小学教研工作计划_教研工作计划下学期【汇集4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是网友为大家分享的“2023年小学教研工作计划_教研工作计划下学期【汇集4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教研工作计划教研工作计划下学期【第一篇】本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教育局及教研室工作理念指导下，全力贯彻落实以推进东莞慧教育、提高教学质量为中心,以“培养学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，认真开展教师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教育优质发展。1.加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干教师团队，侧重“慕课”研究，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题研究、档案建设等。2.“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要发展学2/12习者高阶思维能力，学科教师担负着培养学生高阶思维能力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培养的有效方法和途径。3.全员通识培训。培养学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培养学生核心素养，首先必须提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇教师参与市小学英语教育通识培训工作，提升我镇小学英语教师的教育教学素养。4.教师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类比赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀教师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。1.聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”研究。重点研究以“培养学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的智慧课堂建设，继续深化“语推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。邀请市骨干团队走进来，分享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、nd词汇教学模式和三元变序等研究成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下智慧课堂建设”专题研讨活动。2.深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。配合教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”研究。积极参与“课程建设实践探索”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探索开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级使用的阅读绘本。3/123.开展名师大讲堂，探索慕课教学新方式。配合市教研室开展的名师大讲堂活动，探索线上线下结合的慕课教学方式。组织参加“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评选”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。4.深化课题研究，以科研促教研发展。鼓励教师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。1.开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求，有计划地组织骨干教师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校教师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。2.开展民办学校教师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、交流与合作，开拓教育视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语教师参与工作室的专题研讨活动，提高教师课堂教学水平。1.参与资源库建设工作。配合市教研室建设完整、系统、实用资源库工作，重点对pep上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。（详细评选要求以市方案为准）2.提升资源建设与应用能力。我校英语老师需全员晒课。4/121国家教育资源公共服务平台xx在此平台上晒优课，也能获取大量优课资源（教学设计、课件和学案等），可自行注册账号登录使用；2广东教育视频网xx在此平台上有大量微课资源，可自行注册账号登录使用；3东莞市教育资源公共服务平台xx有各学科近两年征集或开发的微课、优课及其配套资源，使用微课掌上通账号登录使用本学期镇教育办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学采取调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、交流等方式为主。民办学校采取结对组专题式视导，侧重骨干教师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。（一）小学教学质量检查1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）2.小学毕业考核工作。采用市统一命题，严格按照市教研室要求，由教育办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准）（二）师生竞赛活动1.教学论文评选。促使教师学习专业理论，思考现实问题，提升教学品位。建议开学初就思考论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。2.英文书写作品网络展示活动。要求三、四年级学生参与5/12网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教育网”和“xx镇小英教师部落”博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。3.第三届小学生英语朗读比赛。5月17日举办第三届小学生英语朗读比赛，以现场个人赛为活动形式，五、六年级学生（公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名）选派代表参加。比赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册p35的诗，六年级下册p28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛提供人才储备。小学教研工作计划教研工作计划下学期【第二篇】根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的6/12历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。资料，试题。3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。①、开设九年级历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革7/12教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，试题，突出重点，难易适度。②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。小学教研工作计划教研工作计划下学期【第三篇】根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将继续以推进“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，促进教师专8/12业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，规范教师形象，树立良好师德师风。学习专业理论文章特别是学习高校课堂有关的导学案。加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间，组织教师学习、讨论怎样把高校课堂在自己的班级落实好。2、继续开展组内听评课活动，促进教师共同成长。充分发挥名师、骨干教师的作用，开展备课组内活动，让名师、骨干教师带领组内成员，坚持听课不低于10节，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。认真学习《课堂常规管理办法》，严格要求本组教师。在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要认真写教案，课后9/12还要写出教学反思，坚持“借鉴+修改”的备课模式。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。（三）认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。1、认真组织好本学期的备课、说课、讲课、反思、评课等活动，发挥名师、骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。2、开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的`兴趣，全面提高学生素质。10/123月份：1、报名2、制订教研组工作计划及各年级学科教学计划；3、教学检查。4、课内比教学。（讲课、反思、评课）4月份：1、课内比教学。（讲课、反思、评课）2、交流讨论语文拓展活动情况。3、教学检查。5月份：1、继续开展课内比教学。（讲课、反思、评课）2、组织语文拓展活动展示。3、开展教学检查。6月份：1、认真总结，反思，查漏补缺。2、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。3、开展教学检查。7月份：1、期末检测。2、写好质量分析和总