精编综合实践活动方案(案例)范例整理【热选4篇】

精编综合实践活动方案(案例)范例整理【热选4篇】为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是网友帮大家分享的“精编综合实践活动方案(案例)范例整理【热选4篇】”，仅供参考，希望能够帮助到大家。综合实践活动方案【第一篇】活动目的：为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。活动初步计划：时间：4月13日地点：合肥植物园参加人员：一年级师生，约550多人。教师人员安排：负责人：王岚一（1）束然张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅一（3）方义炳卢娟一（4）郭云劳芮一（5）朱红许玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉一（7）郑海燕马勤一（8）乔利荣廖红玲一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟张宏强后勤、联络员：王岚(兼)活动费用：25元/人（午餐自带）活动安排：教育活动08:30---09:00从学校出发坐车到达植物园。09:00---09:301、一日活动安全教育2、强调活动纪律。综合实践活动09:30---09:50学生稍息片刻，组队。09:50---11:20学生进入园区进行参观。11:20---11:30学生上厕所、洗手准备午餐11:30---12:00学生午餐、休息12:00---14:00教师将学生组队进入其他园区，继续参观。游戏活动14:00---14:10学生休息。14:10---14:50学生进行游戏活动14:50---15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日综合实践活动方案【第二篇】一、活动主题：怎样过好生日二、活动主题分析：在当今小学生中间，有一种乱花钱，消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展，这次活动以小学生中最常见的过生日现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。三、活动目标:1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日观念,培养小学生勤俭节约的良好消费习惯、2、通过实践活动,让学生知道作为一名小学生应该采取怎样的方式来庆祝自己的生日、3、通过活动培养学生关爱他人,珍惜父母劳动成果、4、从能力上培养学生制定计划搜索整理资料的能力,学会分析和锻炼实践的.能力、四、活动准备:1、了解小学生生日消费的一些情况、2、收集生日的来历,为什么过生日、3、调查大人们怎样庆祝五、活动时间:1个月六、活动内容与时间安排:第一周：导人新课,了解过生日意义,确定研究课题,分组分工，安全教育。第二周：调查有关人过生日费用，以及名人怎样过生日。第三周：讨论研究，怎样过一个文明生日第四周：汇报结论七、活动过程：第一次活动一、导入新课：1、教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说：“生日快乐”。那么怎样过生日才快乐呢？2、课堂讨论：怎样过生日才快乐呢？3、学生自由发言：二、讲故事：老师给同学讲“明明过生日”，这天是明明的生日正巧又是“五一”节，明明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家，忙着为明明准备了丰富的生日菜肴，大人们忙的不亦乐乎。可明明只顾看电视，过了一会儿明明的朋友小泉和婷婷来了，他们给明明带来了贵重的生日礼物，以祝贺明明的生日。三、讨论交流1、你认为明明的生日过得快乐吗？2、是不是花很多钱过生日，才算是快乐的生日?3、快乐的生日标准是什么？4、你以前的生日过的怎样？哪一次生日最有意义最快乐？四、教师小结：明明的生日确实过的很热闹，有长辈的厚礼，但是长辈为了明明的生日花去了很多的钱和精力。同学们也为明明的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担，其实过生日最重要的给生活增添意义，而不在与生日的形式。五、提出问题1、过生日有什么意义和来历？2、你怎样去过生日？3、爸爸妈妈怎样过生日的？4、伟人们怎样过生日？5、你认为明明怎样过好生日？六、确定课题、分组分工、落实任务。要求学生从中选课题，课题相同的人为一组，各组确定组长，组长明确组员任务。七、教师对全体学生进行安全，文明礼貌教育。综合实践活动方案【第三篇】一、设计主题随着人们生活水平的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是未来的主宰者，也是美好生活的创造者和享受者，应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力，这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“养护花草，健康生活”综合实践活动，就是要在学生动手查阅资料、养护花草，动脑思考的基础上，让他们掌握关于花花草草的知识，来美化自己的健康生活，提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。二、设计思路：本次活动，要紧密联系学生的生活实际，通过观察花草、查阅资料、调查访问、亲自养护花草，让学生掌握了解更多的花草知识，知道养护不同花草益弊，来提高学生的审美能力和动手健康美化生活的能力。1、通过查阅资料、交流讨论，确立本学期的综合实践活动主题；2、通过观察、咨询，了解自己家中或亲友家中自己感兴趣的花草的相关知识，并在小组交流；3、设计自己家庭各功能房间需要达到的健康美化标准，网上查阅或访问专家，了解相关功能花草的知识；4、小组交流，评选最佳组员代表小组在全班中进行交流；5、根据自己需要和代表推介情况，认养自己喜欢的花草，并写好观察日记。三、活动目标1、知识与能力：让学生关注并了解花草的相关知识，能选择合理的方法查阅编辑资料，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录，掌握养护花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的能力。2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问主要以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。3、情感态度与价值观：通过对有关花草知识的了解和人们生活标准提升的认识，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该了解花草的相关知识，积极参与到养花护花、美化健康生活中来。四、活动重点和难点重点：1、通过查阅资料了解有关花草知识，包括花草的生活习性及养护要点、室内应用等。2、进行调查、访问和实地考察，了解花草的生态习性及养护要点、对环境的益弊等，培养养护花草的能力和美化健康环境的意识及审美设计意识等。难点：1、查阅、摘抄有关花草后，进行归类汇集整理或绘制手抄报。2、调查访问和实地考察并写出调查报告。五、活动安排第一阶段：确定活动主题，制定活动计划。1----3周。第1周：课堂常规教育。结合学科特点，进行学习方法的简单指导。第2周：确定活动主题。经过教师提议，全体同学交流讨论，确定活动主题。第3周：制定活动计划。在全班交流讨论的基础上，制定完善活动计划，侧重于研究方法和活动流程的讨论。第二阶段：根据活动主题，查阅搜集资料，制作手抄报。4----8周。第4周：组内交流：自己家种养的花草的相关知识，从而总结出搜集整理花草知识从哪几方面入手。全班进行完善。第5周：网上查阅自己喜欢的花草资料，提前联系微机教师安排时间及地点。第6周：到图书室查阅自己喜欢的花草资料，提前联系图书管理员。第7周：根据查阅的资料，制作手抄报。第8周：展评手抄报。第三阶段：实地参观或访谈专家，了解种养花草的相关知识。9——12周第9周：实地参观花卉基地，观察各种花草树木，做好观察记录。第10周：访谈专家，了解种养花草的相关知识。提前联系韩汶栩家长或王其华老师对象。第11周：整理观察记录和调查报告。第12周：先组内后全班交流观察记录和调查报告。第四阶段：小组交流，资源共享，每位同学掌握更多的花草知识。13——15周第13周：整理前段时间收集到的各种资料，在组内交流自己喜欢的花草的相关资料。第14周：组内推选代表在全班内交流，注重方法和形式的运用。第15周：图片展：我最亲爱的朋友——生活中的花花草草第五阶段：“我最喜欢的花草”推介会。16——19周第16周：准备“我最喜欢的花草”推介会资料。第17周：筹备“我最喜欢的花草”推介会，推选成立评委会，同时成立工作小组。第18周：“我最喜欢的花草”推介会，学生根据推介情况认养自己喜欢的花草，并评选最佳推介员。第19周：评选班花班草，认养自己喜欢的花草。第六阶段：成果展示，活动总结。20——21周第20周：成果展示，评选综合实践活动小明星。第21周：活动总结。形成书面报告。成果呈现形式：活动计划、搜集分享的“精编综合实践活动方案(案例)范例整理【热选4篇】”，放飞自制风筝。二、比赛时间：20xx年.4月30日三、比赛场地阁公园四、参赛人员：五年级每班3男3女参加比赛。五、比赛规则：1.制作半成品风筝部分。学校提供5套男子组沙燕半成品风筝，5套女子组板子类半成品风筝，学生在班主任老师指导下完成风筝的绘画，在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制，并进行风筝放飞与比赛的相关指导。班级在此基础下推选3男3女参加风筝绘画与粘制的艺术类评分（分值40分），从画面，色彩，蒙面，粘糊等几方面进行评定。2.放飞自制风筝部分。放飞分60分，放飞时需助手一名。1.起飞分10分。风筝全部离开助手的手和地面，完成起飞，得10分。风筝飞起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次则判放飞失败，比赛结束。2.留空分30分。留空时间10分钟。风筝放飞后停留空中10分钟得30分，每少一分钟扣3分。3.角度分10分。根据风筝线与地平线的夹角大小得分。70°为10分，每少5°扣一分。4.空中效果与放飞技巧10分。根据风筝在空中的姿态与运动员的放飞技巧给分。