幼儿园大班下学期数学教学计划总结_幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【最新5篇】

1/11幼儿园大班下学期数学教学计划总结_幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【最新5篇】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。我们该怎么拟定计划呢？以下是网友收集分享的“幼儿园大班下学期数学教学计划总结_幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【最新5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园大班下学期数学教学计划总结幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【第一篇】多角度分类1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。3.体验合作的快乐。1.经验准备：已有简单的分类经验。2.物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子；人手一份分类板、记录单、笔。3.活动前，安排好幼儿的穿着。1.结合ppt，教师引入:今天小兔搬家，家里的.东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理2/112.引导幼儿观察杯子的不同。1.提出多角度分类的任务师：要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分一分。2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。师：每分一次，就记一次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。3.幼儿操作，教师巡回指导。4.请幼儿介绍自己的分法。师：请你说说，你一共分了几次，每次是怎样分的？5.教师梳理并小结。师一边操作ppt，一边小结：原来这几个杯子可以分四次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。1.教师介绍材料和分类要求。师：请小朋友三个人一组，商量好两个人分，一个人做记录。把准备的材料整理到两个小篮子里，想一想可以怎样分，有几种分的方法？每分一次，就记一次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。3.引导幼儿说说分类的过程和结果。1.师：如果要把我们班的小朋友分成两组，想一想可以怎么分？3/112.引导幼儿说说分类的方法。3.幼儿进行排队游戏。去小兔家做客幼儿园大班下学期数学教学计划总结幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【第二篇】1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的'加减法；会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面，会认识整时和半时。本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。4/115、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。有学生41人。全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。幼儿园大班下学期数学教学计划总结幼儿园大班下学期数学5/11教学计划的基本情况【第三篇】继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化?1、明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。2、深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。3、整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。1、根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。2、通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。6/113、通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的.理解。4、针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。5、实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在教研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。幼儿园大班下学期数学教学计划总结幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【第四篇】为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。7/113．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。4、了解方位，掌握里外、空间位置。5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。幼儿园大班下学期数学教学计划总结幼儿园大班下学期数学教学计划的基本情况【第五篇】学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用8/11心、耐心、信心教好每一位幼儿。这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的.求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。9/114、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合（一）1、6的分解组合（二）2、6的加减（一）3、6的加减（二）1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系1、7的分解组合（一）2、7的分解组合（二）3、7的加减法（一）1、7的加减法（二）2、互补关系3、活用基数和序数1、时间的变换2、学会看时间（一）3、学会看时间（二）1、学会看时间（三）2、计算时间（一）3、计算时间（二）10/111、8的分解组合（一）2、8的分解组合（二）3、8的加减法（一）1、8的加减法（二）2、竖式加法（一）3、竖式加法（二）1、竖式减法（一）2、竖式减法（二）3、9的分解组合（一）1、9的分解组合（二）2、9的加减法（一）3、9的加减法运算（二）1、等量转换2、认识3、比较大小1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合（一）1、10的分解组合（二）2、10的加减法（一）3、10的加减法（二）1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法（一）11/113、复习10以内的加减法（二）1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习