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幼儿园小班美术教案整理8篇【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“幼儿园小班美术教案整理8篇”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!幼儿园小班美术教案【第一篇】活动目标:1、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备:手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子活动环节:一、引出主题1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?二、游戏:认识小手1、师:看看我们手上都什么?2、师:有几个手指啊,来数一数?3、师:你认识他们吗?指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。4、出示手图片,图字相结合小结:边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。四、能干的小手1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。活动反思:小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇,喜欢尝试,根据这个特点,故此次活动选择用颜料印画小手,通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看,我觉得此次活动基本达到了预期的目标,我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都印得很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中,小朋友们和教师的互动特别好,大家都很喜欢做游戏,跟老师学的很认真很开心。但也有不足的地方,我没有把握好幼儿的特征,经验水平不足,以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候,小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花,而老师却把小朋友们说的都一棒打死,其实在这个环节,小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的,不一定非得是老师规定好的,非得让他们说出一定是这样或一定是那样,这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易,能将好的活动举一反三那就更不容易了,这些都要求老师有足够的教学机智,还要掌握好方式方法,我觉得自己要学习的东西还很多,在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习,多思考多总结,考虑的要全面,在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里,能够给孩子带来什么,活动中老师该如何引导孩子,选择什么样的教学方式等等,这样才能使自己的专业获得更快发展。幼儿园小班美术教案【第二篇】活动目标:1、初步尝试运用图形和线条组合,大胆表现人物的主要特征和简单情境。2、区分白天和黑夜,知道人们晚上都会做哪些事情。活动准备:大背景,人手一份小背景,窗户黄色纸若干,星星贴纸,胶水。活动过程:一、情境导人1、(出示背景图)晚上,在黑黑的夜空中,看看谁来了呀?2、月亮姐姐说:“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”二、示范讲解1、第一扇窗月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗户的灯亮了起来。(翻出第一扇窗户)(1月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)2小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)3月亮姐姐问小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟说:“月亮姐姐,你好,我在玩汽车。”2、第二扇窗月亮姐姐和小弟弟挥挥手,又悄悄地来到了第二扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗户的灯也亮起来了。(翻出第二扇窗户)1教师出示画好的妹妹。2幼儿讨论:小妹妹晚上在干什么呢?小结:晚上,小朋友们有的在玩玩具,有的在洗脸,有的在刷牙,还有的在睡觉。3、第三扇窗月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多,开心地跳起了圆圈舞,转了一圈,她来到了第三扇窗户旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗户的灯亮了起来。(翻出第三扇窗户)1月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?2教师转动竖着的人,变成躺着的人。3我们和小弟弟一起对月亮姐姐说:“月亮姐姐,你好,我在睡觉!”月亮姐姐说:“弟弟,晚安!”弟弟说:“月亮姐姐,晚安。”三、幼儿创作情境:月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么,她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来,可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来,然后再想想晚上他们在干什么。1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物,并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。幼儿园小班美术教案【第三篇】活动目标1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛,体验劳动的乐趣。2、在活动中培养幼儿欣赏并学唱歌曲。3、引导幼儿知道中秋节吃月饼的习俗。重点难点学会欣赏并学唱。准备实物月饼、录音机、磁带、橡皮泥等。活动过程(一)开始部分:出示月饼,引起幼儿的学习兴趣。(二)基本部分:1、教师出示月饼,观赏并品尝各种月饼,请幼儿说出月饼的外形及自己喜欢吃的月饼的味道。2、教师与幼儿一起讨论:什么节日吃月饼?人们是怎样过中秋节的?让幼儿知道中秋节吃月饼,引导幼儿感受中活动过程秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。3、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》。4、教师弹唱歌曲《做月饼》。5、教师讲解歌曲的节奏型,知道是一首四二拍子的歌曲,教师和幼儿一起打四二拍的节奏。6、教幼儿发声练习。7、教师弹琴教唱歌曲《做月饼》,重点让幼儿感受四二拍子的.音乐节奏型。8、请幼儿听歌曲录音,欣赏音乐,感受音乐。(三)结束部分:共同讨论月饼的制作方法,下节课教幼儿制作月饼。补充与修改幼儿园小班美术教案【第四篇】活动目标:1、体验仿编歌曲的快乐。2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。活动准备:一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。活动过程:一、活动导入:教师出示苹果树引发活动的主题教师:好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。教师:好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲:“红苹果”。科学内容渗透其中。教师:刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?教师:小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?幼儿:(1)、我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。(2)、我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。(3)、我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。(4)、我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。(5)、我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。(6)、我吃过广柑,广柑是黄色的。广柑长在大树上。(7)、我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。活动反思:如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题,教师以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。幼儿园小班美术教案【第五篇】活动目标1、探索学习用十字对插的.方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。活动过程一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣师:1、春天来了,漂亮的小花都开了,今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗?2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试,学习制作一盆立体的盆花1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动,教师指导1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。五、评价活动1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。活动反思幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。幼儿园小班美术教案【第六篇】一、授课班级:小班二、内容分析《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课,幼儿都是喜欢小动物的,丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣,小绵羊是被幼儿所熟知的小动物,通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣,并能尝试想办法帮助小绵羊,围绕“羊毛”展开一系列的想象,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求,精心选取幼儿感兴趣的小动物,以符合小班幼儿的年龄特点。三、幼儿分析小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,他们喜欢直观的、真实存在的东西,因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的,他们的思维不受习惯的约束,本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。四、设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的,幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解,本次活动中通过让幼儿观察小绵羊,激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过撕贴小纸条,培养幼儿的动手操作能力,并能大胆想象,敢于创新。五、具体设计思路与设计意图1、谈话导入:以老师为幼儿请来好朋友,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察小绵羊的.基本外形特征,今儿观察羊毛的特点。2、想办法:让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖,引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿,他们是非常善良的,在知道小绵羊为人们带来的温暖之后,一定会积极思考为绵羊保暖的办法,是他们乐于参与的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法,并自己动手尝试撕纸,说说自己是怎样撕的。教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时,提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上,在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、赞赏激励,激发设计绵羊造型的兴趣展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目标1、认识小绵羊,愿意想办法帮助小绵羊。2、能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动准备1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程1、导入活动:谈话并出示课件师:宝贝们,今天老师给大家请来了一个好朋友,会是谁呢?我们一起来
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