家具设计与制作精品资源共享课程建设申报书

附件1山东劳动职业技术学院2017年度校级精品资源共享课申报书课程名称家具设计与制作课程类型专业课所属专业大类名称建筑工程大类所属专业类名称建筑装饰材料与工程所属专业名称（专业课填写）建筑装饰工程技术所属教研室建筑装饰教研室推荐系部信息工程与艺术设计系联合单位济南大学机械学院工业设计系济南瀚洋文化传媒有限公司课程负责人肖海文申报日期2017.5.10教务处制二○一七年填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。1.课程负责人情况基本情况姓名肖海文性别女出生年月1985.02最终学历大学本科专业技术职务讲师手机[phone]学位工程硕士职业资格证书一级技师传真所在院系及专业信息工程与艺术设计系建筑装饰专业电子邮箱[e-mail]通信地址（邮编）济南市经十路23266号邮编：250022主讲课程及研究方向主讲课程：家具设计与制作研究方向：建筑装饰工作简历含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任（200字以内）2007年，苏宁电器市场策划部，设计主管，负责市场策划与宣传设计；2008年，天下风行广告有限责任公司，设计经理，负责市场策划与宣传设计；2008—2013年，济南纯美家居设计有限公司，兼职设计师，负责家具设计；2012年—2016年，信息工程与艺术设计系教师，主讲家具设计与制作课程。教学情况近五年来承担的教学任务、教学研究、教学表彰与奖励(500字以内)1、近五年主讲的主要课程：学年课程课时班级2012-2013学年家具设计与制作324课时D11建筑2、3、4班2012-2013学年家具设计与制作毕业设计244课时D11建筑2、3、4班2013-2014学年3DMAX216课时D13建筑2、4班2013-2014学年家具、灯具实践16课时D11建筑2班2013-2014学年家具设计与制作144课时D12建筑卓越2013-2014学年家具设计与制作毕业设计244课时D12建筑卓越2014-2015学年家具设计与制作324课时D13建筑3、5班2014-2015学年3DMAX216课时D14建筑卓越2014-2015学年Photoshop216课时D14建筑1、5班2014-2015学年家具设计实践16课时D13建筑卓越2015—2016学年建筑装饰专业国内访学一年2、近五年来参与的教学研究课题有：课题名称来源年限位次“系列家具设计要素解析”SPOC教学平台的初步构建山东劳动职业技术学院2015第一城市发展中老年产品的通用化与消费文化研究山东省艺术科学重点课题2015第五3、近五年来作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的论文：论文题目刊物名称时间《ModelingandExperimentalStudyonCuttingForceofDiamondCircularSawinCuttingGraniteUsingResponseSurfaceMethodology》《AdvancedMaterialsResearch》2012《基于CDIO理念的高职艺术设计专业人才培养模式探索》《中国学术研究》2013《浅谈高职工程制图教学中艺术素质的培养》《科技信息》20134、近五年来获得的表彰/奖励：奖项名称授予单位时间山东省技能院校说课比赛二等奖大赛组委会2013微课作品《系列家具设计要素解析》一等奖山东省劳动职业技术学院2016技术服务近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）技术服务项目名称服务效果时间济南纯美家居设计有限公司家具设计技术指导良好2008—2013SPOC教学平台构建技术研究与开发良好2015至今“济南大学-海尔创客实验室”创客夏令营，客座教师完成20162.课程团队团队成员（含兼职教师）姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域建设分工兼职教师在行业企业中所任职务签字肖海文女1985.02讲师一级计算机网络管理员工业设计授课录像、课程材料整理张华英女197403讲师高校教师艺术设计授课录像、课程材料整理王鹏飞女1987.01助教高校教师工业设计授课录像、课程材料整理陈乃超女1991.03助教高校教师工业设计授课录像、课程材料整理桑曙光男1976.03副教授一级广告设计师工业设计授课录像、课程材料整理葛荣雨男1981.03副教授高校教师机械设计授课录像、课程材料整理余海男1976.10设计师高级工程师艺术设计授课录像、课程材料整理董事长高向前男1964.10文秘授课录像、课程材料整理档案馆员团队优势如课程团队组成及结构特点、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（1000字以内）与特点一、课程团队组成及结构特点本课程教学团队共8人，本校专职教师4名，合作院校（济南大学）专职教师2名,合作企业兼职教师2名；其中8名教师均具有企业经历，70%为“双师”型，博士学历1人，硕士学历4人。其中济南大学副教授2人均为行业知名专家和技术能手。40岁以上4人，30岁以上2人，30岁以下1人，教师队伍以年富力强的中年教师为主，老中青比例合理；1人基于软件应用，有良好的教育技术应用能力；3人专门从事实践教学，有很强的实践教学应用能力。近五年来，通过建筑装饰重点专业建设任务、国内外师资培训、学历提升、参与企业科研、企业顶岗锻炼等方式培养青年教师，取得了显著成效，青年教师专业理论基础更加扎实，专业技术不断提高，在行业企业中的影响力不断提升，执教能力的提升为人才培养质量的提高和社会服务能力提升奠定了坚实基础。1、双师素质结构高专职教师中双师素质教师4人，比例50%；专职教师有企业经历6人，比例100%；专兼职教师比例2.25：1。双师素质结构专职教师中“双师素质”450%专职教师企业经历6100%兼职教师225%专兼职教师比例4:12、职称结构合理高级职称3人，占37%；中级职称4人，占50%；初级职称1人，占12%。职称结构教授00%副教授225%高级工程师112%讲师337%中级工程师17%助教112%3、年龄结构以中青年骨干教师为主40岁以上4人，比例50%；30-40岁之间2人，比例25%；30岁以下2人，比例23%。年龄结构40岁以上450%40-30之间225%30岁以下223%4、学缘结构合理本课程组的13位教师分别毕业于山东大学、山东工艺美术学院、南京艺术学院、山东艺术学院、北京服装学院等6所不同的大学，学缘结构合理。学缘结构山东地区338%北京地区123%南京地区123%安徽地区212%云南地区18%二、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题近五年来,教学改革项目有“系列家具设计要素解析”SPOC教学平台的初步构建，家具设计与制作素材资源库建设与教学课件开发、电子教案、产学研合作等。并在以下几方面取得了成果：成果时间山东省技能院校说课比赛作品《家具设计与制作》，获得省级二等奖2013年天津大学建筑学院访学一年，主要研究家具设计方向，并发表核心论文一篇2015年8月—2016年8月微课作品《系列家具设计要素解析》获院级一等奖2017年ModelingandExperimentalStudyonCuttingForceofDiamondCircularSawinCuttingGraniteUsingResponseSurfaceMethodology（EI收录），AdvancedMaterialsResearch，ISSN:1022-66802012年基于CDIO理念的高职艺术设计专业人才培养模式探索，《中国学术研究》，ISSN：1008-68122013年浅谈高职工程制图教学中艺术素质的培养，《科技信息》，ISSN:1001-99602013年通过院级教学改革课题《“系列家具设计要素解析”SPOC教学平台的初步构建》，解决了家具设计课程中“设计要素解析”知识点的课程资源共享问题。3.建设基础与成效介绍课程前期建设情况（1000字以内）一、课程的性质与作用《家具设计与制作》是建筑装饰工程技术专业家具制造技术方向核心课程之一。其任务是：使学生掌握家具设计的基本知识和基本理论，具备根据家具风格、功能、造型、色彩、结构、装饰、经济等设计要素进行家具设计与设计方案的表达基本技能，特别是具有结构与生产工艺设计为主的“二次设计”或生产一线的现场设计能力，满足从事家具制造技术专业各岗位对该类知识能力的基本要求。《家具设计与制作》是建筑装饰技术专业的核心主干专业课程之一，它是一门基于职业和工作分析，以工作过程为导向，以简单到中等偏复杂家具构造模型为载体，将家具设计与制作技术有机融合、理论与实践一体化、综合性与实践性较强的专业技术课程。家具设计与制作专业课程体系的开发是经过人才需求与专业定位调研、行业企业学校专家联合对家具行业职业岗位群进行分析，对所需的知识、技能与态度的职业（岗位）整合论证基础上，确定专业服务的岗位群，在对不同的岗位所需的知识和能力进行分析、梳理、归纳，遵循认知规律和职业成长规律，开发出具有工学结合特征的课程体系，该课程担负培养职业能力的重任。家具设计与制作专业学生能力的培养如图所示，家具设计与制作课程在专业能力和职业素质的培养中起主要支撑作用。二、课程前期建设情况信息工程与艺术设计系《家具设计与制作》课程建设历经近10年的时间，其发展经历了从无到有、由强到弱，不断发展完善的过程。2011年以前，我系只在建筑装饰专业开设了室内设计、施工工艺等室内装饰的课程。随着家装行业的发展，家具设计师的岗位需求日益强烈。我系建筑装饰专业也开设了《家具设计与制作》课程。《家具设计与制作》课程越来越受到重视，其就业需求一直排在前列。我系《家具设计与制作》课程的建设发展可分为以下几个阶段：1、2010年-2011年，在建筑装饰专业开设《家具设计与制作》，建筑装饰专业教研室的教师为该课程的建设和发展付出了不懈的努力，教学团队不断进行教学改革。2、2012年-2014年，教学团队对该课程的教学大纲、教材建设、课堂教学、实习实训、作业练习和辅导答疑等各个环节做了大量深入细致的工作。3、2014年-2015年，《家具设计与制作》作为建筑装饰专业的重点核心课程，进行了大规模的改革建设。在企业调研的基础上，确立了家具设计与制作方向的职业岗位，根据岗位需求，确立了家具设计与制作课程的内容。与企业共同制定了《家具设计与制作》教学标准，共同开发了《家具设计与实训手册》，在企业兼职教师指导下进行实训，对企业真实案例进行测试。学生就业率不断提升，就业质量逐年提高。同年，立项校级重点课题《“系列家具设计要素解析”SPOC教学平台的初步构建》，对《家具设计与制作》课程进行系统的改革建设，对家具设计与制作素材资源库建设与教学课件开发、电子教案、产学研合作进行了系统的建设。4、2015年-2017年，建筑装饰专业与济南瀚洋文化传媒有限公司签署了共同培养协议，2010-2011开设阶段2012-2014发展阶段2014-2015重点建设阶段2015-2017校企合作校企联合办学。《家具设计与制作》是建筑装饰专业室内设计方向的专业主干课程,其课程性质是专业技术核心课程，部分学时由企业工程师承担。以校企合作为契机，以企业对家具设计能力需求为导向，基于工作过程，设计和改革课程的教学内容。通过校企合作，开发具有实际意义的具体项目设计，邀请企业专家参与课程的全面建设，校企双方按照《家具设计与制作》课程在建筑装饰专业人才培养中的地位和作用，改革课程教学内容和课程体系改革；改进的教学方法和手段，通过真实案例、真实项目激发学习者的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣；现已建成课程标准、教学大纲、教学计划、教学课件、电子教案、课程试卷库、课程习题及答案、软件测试案例库、实训大纲、实训实施方案、实训项目、课程录像、课程网站等课程资源，并已上传到教学网站。