2023年小学三年级美术教学方案设计_小学三年级美术教学内容（精选4篇）

1/82023年小学三年级美术教学方案设计_小学三年级美术教学内容（精选4篇）“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？下面是网友为大家分享的“2023年小学三年级美术教学方案设计_小学三年级美术教学内容（精选4篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。小学三年级美术教学方案设计小学三年级美术教学内容【第一篇】1课时造型表现1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的'色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。（一）引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。2/8让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。（二）发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。（三）收拾与整理（四）课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……小学三年级美术教学方案设计小学三年级美术教学内容【第二篇】1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3/83、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。多媒体一、组织教学，检查用具二、欣赏与探索1、展开作品：师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？生：思考，讨论，回答。师：及时鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头—像t字—掌握方向，轮子—圆形—行走，坐垫—坐，脚踏板—引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论，交流：1请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）2其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。师：及时鼓励学生，并适时进行小结。三、讲授新课1、总结学生发言，并进行简单范画：师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么4/8样的自行车都有个扶手，轮子，坐垫，脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方，好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的'自行车。2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明。四、布置作业师：小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。五、作业展评，让学生参与评选，评一评：1、哪一组制作的应用的。2、好在哪里？六、收拾与整理教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。我设计的自行车小学三年级美术教学方案设计小学三年级美术教学内容【第三篇】5/81、培养学生对海底的兴趣以及热爱大自然的情感2、引导学生大胆想象进行绘画。3、培养学生良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度1、课前请学生观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。2、本班学生已初步掌握画鱼的技能。3、大幅挂图——《美丽的水底世界》。水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。（一）导入活动，引起学生兴趣。小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：学生欣赏（二）引导学生想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？学生发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看，我们班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有6/8各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。学生想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。3、学生进行制作学生制作各种各样的鱼。教师根据学生的个体差异进行指导。对美工基础较好的学生鼓励他们大胆创作，尝试不同的'方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的学生掌握难点，完成作品，提醒学生将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。4、请学生把制作好的小鱼贴到海底世界去。5、活动点评：学生将鱼贴到挂图上后，教师与学生共同欣赏，请学生上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。（三）总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给其他的小朋友一起欣赏吧！（四）教师带学生走出教室。小学三年级美术教学方案设计小学三年级美术教学内容【第四篇】1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。7/83、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。剪刀、胶水、绘画纸一课时（一）组织教学（二）教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）（三）自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。（四）发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块造型？（3—5）2、在造型过程中你还有什么发现？（五）学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的'块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。8/83、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。（六）欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。