2023年垃圾分类教案教学反思_垃圾分类教案幼儿园大班（通用5篇）

1/102023年垃圾分类教案教学反思_垃圾分类教案幼儿园大班（通用5篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“2023年垃圾分类教案教学反思_垃圾分类教案幼儿园大班（通用5篇）”，希望对您有所帮助！垃圾分类教案教学反思垃圾分类教案幼儿园大班【第一篇】自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。2/101.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。1.重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。2.难点：将垃圾进行分类。(一)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢?小结：量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。(二)认识分类标记。1.出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?2.认尸圾分类的标记3/10教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。(三)游戏：送垃圾宝宝回家1.教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们忙，他们找到自己的家，小朋友们愿意吗?2.幼儿操作，送垃圾回家。教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。(四)学习垃圾分类儿歌教师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。4/10蓝色桶可回收，变废为宝好颜色，绿色桶装剩菜，变成肥料来灌溉，红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，灰色桶装其他，废布旧物来安家。垃圾分类要牢记，文明行为我做起!(五)了解手机扫码识别垃圾教师：告诉你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告诉爸爸妈妈，扫码试一试吧!教师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来，共同参与垃圾分类，一起建设我们绿色美好家园!(六)活动延伸：亲子设计宣传海报教师：小朋友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球是我貌同的家，我们要一起保护它!“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。垃圾分类教案教学反思垃圾分类教案幼儿园大班【第二篇】5/10随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。4、一次性手套若干。1）开始部分：参观和交流1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分类1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：6/10a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的`，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）2、再次观看ppt课件。3、认识垃圾分类标志4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志）3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。1、组织幼儿参观垃圾收购站。2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。7/103、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。垃圾分类教案教学反思垃圾分类教案幼儿园大班【第三篇】1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放8/10垃圾分类教案教学反思垃圾分类教案幼儿园大班【第四篇】1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等一、对比照片，了解垃圾是哪里来的二、结合图片，认识垃圾箱上的标记1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾2、结合图片，认识垃圾箱上的标记3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾5、教师小结，垃圾分类摆放的好处三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼儿分散操作送垃圾3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况四、谈话小结，进行教育鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。9/10垃圾分类教案教学反思垃圾分类教案幼儿园大班【第五篇】蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动美丽的环境而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出争当环保小卫士倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展小手拉大手活动让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。4、学会垃圾的分类。各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。1老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。2如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。3请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围10/10的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、老师操作蒙氏教具。1将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。2教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。3数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。4分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。5幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。6听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。