英语老师工作计划【汇编4篇】

英语老师工作计划【汇编4篇】根据我们的工作要求，我们应该书写一份好的工作计划了，工作计划也是一个好的行动指南。写好工作计划的基本方法都有哪些呢？考虑到您的需要，网友特地编辑了“英语老师工作计划【汇编4篇】”，还请您下载收藏以便后续参考下载。英语老师工作计划【第一篇】一、教学目标透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。二、学情分析我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。三、教材分析九年级英语是xx教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。英语老师工作计划【第二篇】一、教学目标A、语言知识B、语言技能C、情感态度D、学习策略E、文化意识(一)学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。(二)教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语重点;3a—4b提供多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。二、教学内容1、总体上：这学期一共要完成三个预备单元(因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。2、知识方面：词汇：434个短语：34组句型：1、Whatquestions2、Yesornoquestionsandshortanswers3、Howdoyouspellit?4、Wherequestions5、Let’s…6、Affirmativeandnegativestatement7、Howmuchquestions8、Whenquestions9、Howoldareyou?10、Whatkindofmoviesdoyoulike?11、Whattimeisit?12、Whyquestions13、Whoquestions语法项目：1、presenttensetobeandtolike2、demonstratives：thisthatthesethose3、possessiveadjectives：myyourehisher4、subjectpronouns：Iheshethey5、pluralnouns6、prepositions：oninunder7、adjectivesofquality8、modalverbcan9、adverbsoffrequency语音：48个音素，其中20个元音，28个辅音。(见GOFORIT教材第90页。)话题：1、meetingfriends2、thingsaroundyou3、colors4、makingnewfriends5、thingsintheclassroom6、thefamily7、thingsaroundthehouse8、spendingtimewithfriends9、food10、shopping11、dates12、movies13、joiningaclub14、dailyroutines15、schoolsubjects3、技能：技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法。英语老师工作计划【第三篇】六年级英语老师教学工作计划作为一名六年级英语老师，我的教育使命是为学生们提供优质的教育和培养出一个能够使用英语交流的学生。我将尽我所能，确保我的课程有趣生动、充满挑战、理论与实践并重，并且能够激发学生的学习兴趣和热情。为了实现这一目标，我将采取以下教学任务和计划：1.制定一个详细的教学计划。我将事先计划好每个学期的课程，确保我的学生们能够按时、有序地完成学业。2.激励学生的学习兴趣。根据我的经验，学生在学习时，会感到疲惫和沮丧。为了解决这个问题，我将使用各种方法，如游戏、互动教学等来吸引学生的注意力，并为学生提供正反馈，因此他们能够感到成功和成就感。3.提高学生语言能力。我将通过听、说、读、写这四种语言技能有针对性地开展教学活动。此外，我还将在听说方面注重口语练习，引导学生自然流利地说英语并增加词汇量。4.引导学生培养自学能力。我将教授学生怎样独立地思考和学习，并鼓励他们自学。这些策略将帮助学生在日常生活中更好地运用英语。5.父母和老师沟通。我将与学生的家长进行有效的沟通，传达学生在学校的进展情况、优点和需要改进的方面。这可以营造一个积极、鼓舞人心的学习环境，并鼓励家长在家里支持孩子。总之，我的目标是成为一位出色的六年级英语老师，并致力于帮助我的学生成为能够自信、自己动手解决问题的年轻人。我将不追求卓越的成绩或几何等级，而是希望我的学生们培养出一份对英语学习的热爱。在这个过程中，我一定会学到很多东西，并进行不断的改进，以提高我的课程内容和教学方法。英语老师工作计划【第四篇】一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛;2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度第一周:Module1Greetings第二周:Module2Introductions第三周:Module3Classroom第四周:Module4Colours第五周:Module5Numbers1-12第六周:Module6School第七周:MiddleRevieily第十一周:Module10Body第十二周:StoryTime第十三周:Reviee6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4als6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时