四年级语文西师版教案【热选5篇】

四年级语文西师版教案【热选5篇】在老师的工作中，教案课件是不可或缺的一部分，因此每天都需要花时间去更新。而学生的反应是检验教学目标是否达成的重要指标。那么，如何才能写出高质量的教学课件呢？本文深入探讨了“四年级语文西师版教案【热选5篇】”的重要性和意义，值得收藏，随时翻阅。四年级语文西师版教案【第一篇】教学目标1认识排比句，了解它的特征和作用。2积累成语，恰当运用成语，培养遣词造句的能力。3在自主阅读中，培养学生的理解能力。4能用普通话清楚、明白地介绍自己的想法，能认真倾听别人的发言，能接受别人的建议，养成向人请教、与人商讨的好习惯。5通过引导学生追忆生活，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣，学会用人物语言、动作，神态及心理描写来显露特点、体现个性。教学准备教师：DV或照相机，应聘材料、才艺表演活动中的一些录像或照片，实物投影仪。教学重点积累语言词汇，正确、恰当地运用词语。教学时间3~4课时。教学过程一、温故知新1出示课文中出现的两个句子：太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。2读一读这两组句子。3找出反复使用的词语做上记号。4再读这两组句子，体会排比句的作用。这些反复使用的词语，使句子读起来怎样？5小结：用上排比句，我们的文章将更具体、更生动、更有气势。6再找一些这样的句子读一读。二、语海拾贝1读一读成语，你有什么新发现？2再读成语，不懂的成语通过查工具书理解。3你还能说几个此类似的成语吗？三、开心一刻1自由小声读短文。说说你为什么会笑。2读了这则笑话，你明白了什么？3交流、汇报。4小结：成语是人们长期以来习用的、固定不变的词组或短句。我们运用成语时，不能随意篡改。四、自主阅读园地1在前面的课文里，我们一同欣赏了动听的校园交响乐，今天我将带领大家再去欣赏校园里同学们特别喜爱的球赛足球赛。想知道比赛实况吗？快打开书，自己读一读《校园足球赛的实况解说》这篇文章吧。这是一场既精彩又惊心动魄的球赛。2用自己喜欢的方法自由阅读文章。3读了文章，你有什么感受和收获？4积累好词佳句，先勾画，再摘抄，最后背一背。五、口语交际：应聘班级服务员1.谈话导入，揭示课题。教师：同学们，你们度过了愉快的寒假，又迎来了崭新的学期。我想大家一定忘不了前任班级服务员默默无闻的奉献。今天，我班要招聘新一届班级服务员，把我班建设成朝气蓬勃、温暖和谐的集体。2.模拟情景，教给方法。(1)出示招聘班主任及学科教师的通知。(2)教师表演应聘情景。（发言中渗透管理理念、施行纲要，展示才艺。）(3)请学生评价老师的表现。(4)小结：说清楚；听认真；态度大方。3.拟清要求，激发兴趣。(1)你认为班级服务员要为大家做些什么？有哪些岗位？（作业收发员、卫生委员、文娱委员、班长等。）(2)明确这次口语交际的内容。（你有什么长处？你想应聘什么岗位？你想怎样为大家服务？你有什么建议和想法？）(3)教师：同学们，我听到了你们热情澎湃的心声，看到了你们自信期盼的眼神，我听到了你们在心中大声说：给我一次机会！我也行！4.小组活动，交流点拨。(1)拟定发言思路，自己说给自己听，然后自我评价。(2)在小组内交流，肯定伙伴的优点，善意地指出需改进的地方。5.集体汇报，交流评价。(1)请同学上台汇报。(2)关注学生在说的过程中出现的状况，巧妙引导。(3)你最欣赏哪些同学的表现？为什么？（评价时不仅要关注那些能说会道的学生，更要关心那些胆小但能表现的学生。）6.总结。亲爱的同学们，快把理想的种子播进班集体的土壤，用你的信心、爱心、决心、责任心和进取心，带领我们的班集体驶向美好的明天吧！六、习作百花园1.揭题。教师：在我们班级举行的应聘班级服务员的活动中，老师被你们多才多艺的风采所折服，被勇气可嘉的班级小主人所感动，为新奇富有创意的建议而喝彩那一幕幕画面还浮现在我们的脑海里，那一声声诚挚的话语还在我们耳边回荡。这节课，请提起手中的笔，记录下那难忘的一幕吧！2.重拾记忆，筛选材料。(1)教师：这次活动哪些地方给你留下深刻的印象？(2)学生畅所欲言后归纳：神态上，有的落落大方，有的害羞；表达上，有的流利清晰，有的断断续续；提出的建议，有的富有创意，有的犀利务实；表演时，有的才艺令人叫绝3.播放录像或展示照片，描写片段。(1)根据显示汇报的内容展示富有代表性的画面。(2)自由选择一个材料来写片段。(3)把自己写得好的地方用笔勾画出来，美美地读一读。(4)用实物投影仪展示学生习作片段，师生共同评价。（重点落实到人物语言、动作、神态及心理描写的指导上，强调真情实感。）4.由段及篇，完成习作。提示：写应聘班级服务员的活动，既可以采用按事情发展的顺序来写，还可以像照相机那样，选取你认为最值得写的镜头组合在一起，还可以像应聘书那样写总之，形式是多样的。5.修改完善。(1)同桌互相欣赏，提出修改意见和建议。(2)自我修改完善。(3)誊抄。四年级语文西师版教案【第二篇】教学目标1读、背惯用语，理解含义。2积累谚语，丰富自己的语言。3阅读成语故事《熟能生巧》，理解成语的意思，培养积累、运用成语的好习惯。4在活动中学习语文，培养学生搜集、整理信息资料的能力；丰富学生的积累，在游戏中培养合作精神和动手能力。5观察自己喜欢的小动物，要按一定的顺序写，注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。教学准备温故知新：师生共同搜集常用惯用语。综合性学习：学生搜集有关动物的成语、谜语、歇后语、俗语、广告词等。习作：观察自己喜爱的小动物；《动物世界》录像资料。教学重、难点在游戏活动中综合运用各种语文知识，提高语文素养；在习作中写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。教学时间3~4课时。教学过程一、温故知新1同学们，我们平时与人交往或阅读文章时，会发现许多人的语言特别生动有趣，说出来的话很有哲理。实际上，要想做到这一点并不难。平时多积累一些好词佳句，对我们的说话、习作会大有帮助。今天，我们一起来学习几个惯用语。2自读词语，说说对字面意思的理解。3再读词语，想想词语是否有别的意思。学生讨论交流。4汇报交流结果。5拓展练习：师生出示与书上不同的惯用语进行理解。二、语海拾贝1启发导入。现代人生活，一天也离不开天气预报，新闻节目可以不看，天气预报却一天也不能错过。然而天气预报却是近年来的事。千百年来，人们出门看天，靠的是祖辈传下来的天气谚语。这节课，我们一起来学几句天气谚语。2引导学生自读自背。1学生自由、大声地读句子，注意读准字音。2教师提示：这些谚语看起来整齐匀称，读起来通俗易懂、朗朗上口。学生自由组合成小组用自己喜欢的方法相互朗读、背诵。3拓展练习：学生交流自己知道的其他谚语。三、点击成语1导入。今天，一起来阅读一个成语故事。这个成语是什么意思？是从什么故事引申出来的？2自读短文，明确要求。1通读短文，看看文章写了一件什么事。2思考：为什么在旁人大声喝彩的情况下，卖油的老头却不以为然？3质疑，在不理解的地方做上记号。3检查自学情况。1文章讲了一件什么事？2为什么卖油的老头对陈尧咨的射箭本领不以为然？4说说你读后明白了什么道理。5讲熟能生巧的故事。四、综合性学习1搜集资料。1选择合作伙伴，分类搜集资料。2通过各种途径，使用多种方法搜集资料。3与合作伙伴交流搜集资料的方法和途径，并将资料进行整理。2整理资料，策划游戏。1根据搜集的资料，策划游戏的内容，制成谜语或词语接龙等。2学生将游戏内容归纳、整理。3设计活动程序，做好活动准备。3开展游戏活动。1导入。同学们，今天我们要开展一次有趣的关于动物的语言游戏，在游戏中希望同学们发挥自己的聪明才智。2成语生肖园，进行竞答（可以是词语填空，可以是说出带某个动物名称的成语，说得越多越好）。3我说谜语你来猜（可以出文字谜面，也可以一人比画一人猜）。4进行词语接龙。5活动小结。4拓展延伸。将本次语言游戏活动的内容办成一期小报。五、习作百花园1.观看录像激发兴趣。(1)谈话。同学们，在本单元里，我们领略了壁虎的飞檐走壁、白鲸的口技、动物的睡眠。在作者的笔下，它们是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过得怎么样。（播放录像《动物世界》）(2)启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）2.创设情境，拓展思路。(1)情境激发。同学们，我们重庆野生动物园想在我们班上招聘解说员，你们愿意来应聘吗？那好，我们就借习作课这个机会满足大家的愿望。你认为该怎样才能当好解说员呢？(2)说一说，让学生各抒己见。(3)评一评，看谁说的有条理，教师捕捉有个性化的语言，给予鼓励。(4)教师根据学生发言归纳。3.交流互动，引导体验。(1)自主选择。①选择自己最喜欢或最感兴趣的一种小动物。②选择交流伙伴，根据自己喜欢的动物自愿组合，合作交流。(2)结合习作提示，合作交流。小组内充分交流：为什么喜欢这个动物朋友？它有什么与众不同的特点？还有哪些生活习性？你和它之间发生过哪些有趣的事情？(3)交流评议，评出优秀解说员。派代表上台竞争，亲身体验，自由表达，其他同学当小评委。他说得怎样？好在哪里？又有哪些不足之处需要改进？教师相机点拨。4.合作讨论，明确要求。(1)作为一个优秀解说员，该怎样把你喜欢的动物介绍给大家呢？(2)引导审题，读懂习作提示：题目自拟，注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。(3)讨论交流：你准备怎样写？(4)联系本组课文的表达方法，联系自己的阅读体会自评、互评，评的重点是小动物怎么可爱、作者如何喜爱的。5.敞开心扉，自由习作。(1)闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。(2)回忆本组课文作者描写动物的表达方法。(3)鼓励学生自主地进行片断练习，分块练习，用我手写我心。(4)师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整、抓住小动物特点写得好的同学给予鼓励、表扬。6.组织评价，修改成文。(1)小组内自评自赏，互评互赏。谁写的精彩？哪个地方值得大家学习？(2)小组内自批自改，互批互改。哪个地方还要进一步修改？看是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。(3)全班交流，佳作欣赏。推选写得好的习作在全班读一读，读出感情来。(4)学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。六、自主阅读园地1自主选择合作伙伴和方法阅读短文。2勾画出你最喜欢的内容，与伙伴交流、分享。3提出问题，师生、生生互动，合作探究。4勾画自己喜欢的好词佳句或语段，用自己喜欢的方式记一记、背一背。5有感情地朗读短文，表达自己的喜爱之情。四年级语文西师版教案【第三篇】教学目标1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解艄公、辽阔、明媚、开辟等词。2用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。教学重点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。教学准备教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。学生：观看电影《上甘岭》（可租光碟）或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。教学时间1~2课时。教学过程一、创设情境，导入新课1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。2今天我们将一起学习第32课《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。二、批注课文题目，初读课文1对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。（本课是影片《上甘岭》的插曲《我的祖国》的歌词；这首歌词是着名词作家乔羽所作。）2你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。3带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个