[600字]实用看天宫课堂第二课观后感【实用4篇】

参考资料，少熬夜！[600字]实用看天宫课堂第二课观后感【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“[600字]实用看天宫课堂第二课观后感【实用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！2022天宫课堂第二课观后感悟作文【第一篇】3月23日15：40，我们在教室里观看了“天宫课堂”第二课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平和叶光富相互配合进行授课，向我们传播航天科学知识，激发我们的“科学梦”、“航天梦”。三位航天员老师做了很多有趣的科学实验，我最喜欢的是液桥演示实验，在两个液桥板上滴上两颗饮用水“水球”，把它们合在一起再拉开，受表面张力影响“水球”被拉成一座“桥”。但在地球上，受重力影响表面张力微不足道，无法形成桥。科学实验真是奇妙，太空里的实验更是令人赞叹。正是因为这样，才会有这么多人喜爱科学，热爱航天，令航天事业发展迅速。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，空间站叫“天宫”，科学家把古代的传说和神话与现代文化结合在一起，实现了古人的梦想。中国的航天虽然起步晚，但我们可以加大步伐，超越其他国家。所以我们要好好学习，为科学、为航天事业贡献力量。天宫课堂第二课的观后感【第二篇】今天下午，我们看了一场关于航天教育的直播，印象深刻。直播开始，先是几个学生提出了问题。都是以“如果带某件东西去太空，它会不会怎样”来问的。。我们班的每个同学也各想了一个问题，其中我的问题是“如果带水到太空里，它会变成什么形态”。带着疑问，我们继续看直播。现在镜头在地面课堂，先是介绍了待会要在太空做的实验：水膜张力实验和泡腾片实验，我比较期待泡腾片实验。然后介绍了神舟一号返回舱和天和核心舱，最后介绍并演示了组合体形成过程，非常形象、有趣。镜头转到“天宫课堂”，航天员带我们“参观”了天和核心舱。先是运动区，航天员看上去“胖胖的”，是因为太空这个环境，血液会往上流，还可能导致肌肉萎缩和心血管功能下降。为了身体健康，宇航员会穿上企鹅服，用跑步机和自行车锻炼手脚。再是厨房区，太空的厨房功能也很齐全，还能吃到冷藏的新鲜苹果。然后是实验区，宇航员在这里做实验，还给我们看了在失重条件下的细胞是什么样的。尤其是心肌细胞，一闪一闪地，很神奇。现在是我最感兴趣的环节：做实验。水膜张力实验开始，参考资料，少熬夜！在太空里是失重的，所以水膜比较牢固，还可以加上很多水，形成一个大水球。通过观察，我发现水球里呈现的是倒像，还有些扭曲。在水球中注入气泡，水球里会有一正一反两像。另一个是泡腾片实验，在刚才的水球里注入蓝色颜料，放入泡腾片。渐渐地，水球中出现了很多气泡。听亚平老师说，这个蓝水球就代表我们的地球。2022天宫课堂第二课观后感悟作文【第三篇】昨天下午3点40分，太空老师翟志刚、王亚平、叶光富在太空空间站，为我们开展了太空授课。这节课十分有趣，有实验，也介绍了部分空间科学设施。天宫课堂开始啦！三位航天员和我们打了招呼，接下来就要开始上课啦！第一项实验是太空“冰雪”实验。要用到一种溶液，叫做乙酸钠溶液，把它放到袋子里，挤出来，啊！形成了一个液体球。王亚平老师用一个蘸有粉末的小棒触到了球。液体球迅速结晶，形成了一个“冰球”，当碰到它时，而是热的，实为“热球”。第二项实验是液桥演示实验。在两个塑料板上，分别滴一滴水，把它们慢慢的靠近。水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，形成了一座液体桥。第三项实验是水油分离实验。在瓶子里装了透明的饮用水和黄色的食用油。摇晃着瓶子，地面上的油还是在上面，而在太空上，全部都变成了黄色的液体，并没有分离。叶老师拿着瓶子，将瓶子转动起来。水油分离了，王亚平老师还介绍了太空离心机。第四项实验是太空抛物实验。叶老师拿出了吉祥物冰墩墩，王亚平老师让它空翻了一下，将它抛向叶老师，沿原有方向匀速前进，并没有下坠下来，叶老师介绍了高微重力实验柜，它可支持开展需要更高微重力水平的实验。还介绍了无容器实验柜，实验样品可悬浮与容器表面不接触。除了这些，王亚平、叶光富、翟志刚三位老师分别回答了网友和同学们的问题。就这样，我们的天宫课堂也就结束了。说到这里，当我看完天宫课堂时，心里也产生了许多疑问，下面我就来分享一下吧！有以下几个问题：①在地面上，植物长得非常快，那在太空上植物长得快还是慢？②将来有没有可能把动物（比如：猫、狗等等）带上太空去做实验吗？③如果我们以后可以到太空居住，那可以不穿太空服吗？④在太空空间站倒着很久，是不是感觉很晕呀？⑤宇航员叔叔阿姨们，你们在太空空间站一天运动多少个小时呀？以上就是我的问题。天宫课堂是多么有意思啊！宇航员们为我们讲述太空的奥秘，让我们了解到天上的事情，感受到太空与地面的不同。我要好好学习，长大也研究这神奇的太空，努力把人类送上太空，让全中国人们享受着美丽的太空世界！加油，中国！加油，自己！参考资料，少熬夜！天宫课堂第二课的观后感【第四篇】在太空有许多神奇的现象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，虽然这些道理是人尽皆知的但看完今天的课后我觉得宇宙的奥秘无穷无尽的！今年的”天宫课堂”第二课由翟志刚叔叔拍摄、王亚平阿姨讲解，叶光富叔叔则是助手。首先是第一项太空“冰雪”实验看到这个实验项目不禁自言自语道：在太空怎么造冰？不可能把带到太空吧？带着疑问我继续看了下去，只见叶光富叔叔拿出一个袋子，里面装着一种像水的液体王亚平阿姨介绍道：“这是乙酸钠溶液。我们今天就用它来造冰。”只见她用手挤压乙酸钠溶液，说：”乙酸钠溶液过饱和时会形成液体球用结晶颗粒打破液体球的稳定状态从而迅速结晶，看着像“冰球”实为“热球”我心中不禁感概：真是太神奇了。接着又开始了第二个实验，液桥演示实验。叶光富叔叔拿出两个塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一个挤一点水又朝另一个挤一点水、然后慢慢把两个塑料板上的水珠合成一个。一开始有些排斥，过了一会儿形成一个大水珠，又把两个塑料板轻轻拉开，形成一个短短的水“桥”，画面转向地球上的同学只见同学无论怎样拉都不能形成水“桥”，我猜那是因为太空有引力可使水浮在空中。王亚平阿姨又说:”小朋友们你们知道怎样才能把水都桥”造的更长吗！没等我思考完这个问题，又开始下一个实验，水油分离实验。叶光富叔叔拿出一个装有油和水的瓶子，用力摇晃使油和水混合，在地球上油和水虽然混合却很快就分开，在太空却无法分离，老师提出问题后一位同学站起来说；可以绳子绑往瓶子，用力甩，利用离心力。王亚平阿姨照这个方法果然成功。真是让我大开眼界。王亚平阿姨又向同学们介绍许多太空机器，如高微重力实验柜，无容器实验机柜等。还有很多实验，和师生们天地互动这，些实验都有一个目的，就是激发青少年探索太空的热情，让我乃至全中国的学生增长知识，这次课堂真是让我收获颇丰。