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初三语文工作总结范文【精编5篇】文献是我们组织和管理信息的重要工具,如果我们没有明确的方向的话,可以多一些参考资料。通过参考下载参考资料,我们可以更好地理解法律和法规的实践要求,了解参考资料的写作结构的特点。本文推荐的“初三语文工作总结范文【精编5篇】”是1篇非常值得参考下载的文章,我们强烈推荐,希望对大家有所帮助!初三语文工作总结【第一篇】经过一学期的努力,学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写作,已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式,并且不断的培养自己积极健康的人生态度一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至2篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。六、无论任何时候都注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。初三语文工作总结【第二篇】在学校领导的关心和支持下,本学期初三语文学科组按照开学初制定的复习备考计划加以实施,并适时地加以充实和完善。全组成员,同心协力,勤奋工作,认真吸取第一学期期末考试语文成绩不理想的状况,积极进行课堂教学改革,悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性,充分发挥学生的主体作用的教学措施。通过努力“学生主动参与、主动思考和主动学习”的情况大为改观,复习效率和质量也大大提高。从这次调研考的成绩中就可看出学生的成绩在不断地提高。成绩的取得,源于各方面的.因素,现总结如下:1、认真研究考纲,分析考点,复习做到针对性强。我们语文组一起认真研讨中考考试说明,明确考查知识的考点分布及其要求层次,在复习过程中根据我校学困生多学情,狠抓对基础知识的复习,再结合知识本身的重点、难点,设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢,尽可能减少无效劳动。这次我校的语文低分率比上一次考试有了很大的进步。2、加强团结,通力协作,坚持集体备课。我校语文学科组坚持集体备课,精心设计语文复习教学方案,统一教学目标、要求及复习的大致进度,准确把握各复习内容的重点和难点,疑难问题集体讨论,老师们各抒己见,找出最佳解决办法,充分发挥了学科组的集体智慧。如文言文教学侧重课内基础知识的识记工作,充分利用学校统一安排的补差时间,一点一滴的落实考纲中必考的内容。3、精心设计试题,讲练结合,全面提高学生应试能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节,因此,在如何提高课堂复习效率和复习质量方面,我们都作了积极的探索和试验,进行了大胆教学改革。初三复习毕竟以练习为主,但我们不搞题海战术,注重每套试题的质量,精心筛选,力求使每道题都能与中考题型结合起来,认真落实每一个知识点。4、以区讲师团为契机,借他山之石,来提高我校语文成绩。本学期在区统筹规划下,区语文讲师团专家到我校来讲学,为我校语文组送经传宝,收益匪浅,使我们进一步明确了中考方向,为提高复习质量,的确起到了事半功倍的效果。另外我们备课组老师之间经常相互听课,相互学习,取他人之长,补己之短。努力提高教学水平和复习效果。6、注重分层教学,认真做好辅优补差工作。针对农村学校学生两极分化严重,学困生多,不要学的学生多的特点,我们语文备课组在教研员秦老师的关心指导下,勤勉教书,真情感化。本学期我校语文组充分利用学校辅优补差机会,课外辅导工作抓得紧,做到常下班、常辅导,不仅辅导本学科知识,还有针对性地找学生谈心,勾通思想,联络感情,努力消除他们的心理障碍。通过努力,在合格率方面我们有了一定的进步。7、认真反思,不断改进,争取在中考中有新的进步。我们认真做好每一次的教学质量分析,及时调整复习策略,努力改正教学中存在的不足或问题,虚心好学,正视差异,迎难而上,为提高我校的语文成绩奉献自己的一份力量。初三语文工作总结【第三篇】一、初三备课组的组成:我们备课组有两个人组成,这是集体备课组的一个发展的瓶颈,制约着我们集体备课的备课的成效。二、备课形式:我们备课组严格按照学校要求,定时间、定任务、分工合作,充分交流合作,资源共享,做到教学进度一致、教学内容一样。我们两个成员按分工领取的任务精心做一次备课,然后由成员认真钻研,研究重点和难点的突破,作业的设计,再根据自己的特色和特点进行二次备课,做一定的修改。三、备课组主题活动:1、面临迎接期末考试的这个学期,我们备课组针对中考精神,统一进行记叙文、说明文、小说进行专题研究和训练。特别是进行描写和抒情表达方式的`重点练习。我们还结合昆明市市教研室编写的《质量检测题》把讲授的东西进行夯实,争取在期末考试中取得一个好成绩。2、进行文言文专题复习的研究。针对文言文的文体进行编组复习,将4篇课文分成4个组将文言知识系统化,通过编写“三清练习题”以三清的形式进行讲练,以提高了学生的文言文理解应用能力。3、在日常的教学工作中,我们进行了四次集体备课,分别合作完成了四个集体备课教案,在教学中做到了集思广益,取长补短。但是在关于课程设置的部分问题上还未达成共识,存在一定的分歧,这是因为成员太少的原因,达不到“集体备课”的实际效果。四、备课过程中感到的困惑与不足1、在备课过程中由于组员太少,我们在一些问题上存在分歧时,有时不能完全达成一致,在课程实施过程中,还存在各吹各打的情况,未能完全实现集体备课的实质。2、组员收集的素材较少,很难进行有效地整合,有点“巧妇难为无米之炊”感觉,只能基于各自以前的教学经验,在此基础上进行交流,有太多的局限性。初三语文工作总结【第四篇】本学期我担任初三语文教学工作。初三年级是初中阶段的结束冲刺阶段,作为新参加工作的我来说,和初三的学生一样,都十分重视初三这个特殊的阶段。初三是初中三年中最重要的一年,关系到学生的升学,所以初三的教学又是与众不同的。初三的教学工不同与其他两个年级,可以说是更加的紧张、充实、争分夺秒。在初三年级语文备课组的领导下,上半学期主要是讲授新课。因为我是第一次带初三,所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解,在课前我花了大量的时间去掌握教材和了解中考考点及动向,坚持认真备课和批改作业,在教学、教研中继续探索和创新教学方法,并且总结经验教训,向教学经验丰富的老师学习,互补有无,取长补短,以提高自己的教学水平。这个班级的学生各方面都存在着差异,这就要求我的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍。总的来说,在本期的教学当中,我做了以下的工作:一、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做,都会有一种成就感。在这种脚踏实地的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。作为年轻教师,我做了非常重要的一点就是要研究历年中考题。在这一学期中,我把手头上所有的中考题全部做了一遍。对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了一定的了解,所以在安排学生做题及上课的讲题过程中就有所侧重。另外在我们组老师们的共同协作下,大家把复习资料精选整合,让学生反复练习。在每天的做题过程中,我认为回归课本是必须的任务。我始终认为,课本是学生最最重要的东西,是最宝贵的财富。不管做多少题考多少试,书是每天必须要读要看要重复默写的。这样才能把知识点掌握扎实,不至于记住的东西又忘记了。而且考试就考最基本的知识点,这些考点全都在书本上。我就有的放矢地结合中考考点,以及学生的实际学情来进行口语、阅读、写作等方面的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来,讲诉一些中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生学习语文的热情和兴趣,不再单调枯燥。而且,我经常有意识地将生活中的一些小细节与语文联系起来,让学生们觉得其实语文学习无处不在,并不局限于课堂上。与同学们相遇时,尽可能和他们聊一些生活上的趣事,既可以引起他们的兴趣,又可以锻炼他们的口头表达能力,还可以拉近与他们之间的距离,真可谓一举三得!当学生来办公室请教问题时,我总是先通过各种问题去启发他们,要求他们通过自己的思考得出答案,而不是从我这里生硬地得到答案。课堂上也尽量要求他们多动脑,多动手,多提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用语文的乐趣,养成使用语文的良好习惯和意识。二、差生转化工作差生转化工作也是语文教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时间给差生进行指导。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”,或留他们下来背诵,或留他们下来默写,这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我亲自抓每位同学的背诵与默写,逐本批改,逐个当面指出错误,让他们同学之间采取互帮互助的活动形式,使他们养成对语文学习的浓厚兴趣。另外,九年级下册当中有一些课本剧,如果有时间的话进行适当地排练也是一个很好的兴趣培养方法,同学们通过排练增强了他们对语文学习的浓厚兴趣。但出于对学习情况的考虑,这部分我并没有实现,只是在课堂上让他们看了相关的视频,了解了一下相关的文学常识,体会了一下课本剧的魅力。三、其他方面在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的学习积极性,这样,对于中考当中的一些“联系生活”来谈感想的题目就大有裨益。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。有些同学比较懒散,需要老师给他施加压力才会有所动力,看到他们的进步,觉得辛苦的付出也是值得的。通过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验并不多,正在逐步地积累当中,所以,在对学生辅导力度的加大的同时,学生的成绩逐步提高了上来,我自己的水平与经验也得到了提升。总之,本期工作中的成绩虽然没有达到飞跃的前进,不足之处也是在所难免的。但我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,脚踏实地地把各项
本文标题:初三语文工作总结范文【精编5篇】
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