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精编资料,供您参考校园文化建设方案精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校园文化建设方案精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中职学校校园文化建设方案11、教育改革背景。全面推进素质教育,促进学生素质的全面发展是学校教育工作的主要目标。学生在情感领域的发展是全面发展的一个重要组成部分。校园文化的建设能够有效地促进学生在情感领域的发展。因此,进行校园文化建设的实践研究是十分必要的。2、我国的职业教育文化背景。我国加入世界贸易组织后,先进的教育思想和教育理念的引入,境外教育资本的涌入和现代化教育技术的引进,以及社会经济快速发展对高素质职业技术人才的旺盛需求,特别是全国职业教育工作会议的召开,提出了要大力发展中国特色的职业教育,为职业教育创造了更有利的运行和发展环境。3、学校发展背景。我校是地处西部地区的一所国家级重点职业高级中学。国家级千所中职示范校之一,是具有一定规模的国家级重点职业学校。学校能取得了如此大的发展,在很大的程度上得益于建设有自身特色的校园文化。二、研究的目标1、构建以学生综合素质为核心的职业学校特色校园文化的育人模式。2、探索实施校园文化建设的基本途径和策略。3、基本摸清校园文化对提高学生素质的一般规律和遵循的原则。4、构建完整的可供操作评估的校园文化的教育评价体系。三、研究的内容1、分析校园文化与学生素质提高的关系并构建以提高学生综合素质为核心的校园文化育人模式。校园文化是学校的一种“教育场”,它不仅能陶冶学生的情操,规范学生的行为,而且能够激发全校学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识,同时,还能对学生起到潜移默化的教育作用。2、探索实施校园文化建设的基本途径和策略。以校风学风为载体,形成学校精神文化。近些年来,我校结合学校实际情况,提出了“德塑人生,技行天下”的校风和“厚德、重技、励志、尚美”的学风,扎实开展校园文化、班级文化、宿舍文化建设,努力提高学生综合素质。以环境建设为载体,营造学校环境文化。学校迁址职教园区如今,学校整体面貌焕然一新,绿树成荫,草坪如毯。楼廊布置了名人画像、名人名言、人文警句示语,教学楼道与行政楼等都添置了宣传版、展示牌,有专门的版块用来展示学生的书画作品和获奖征文,由此挖掘了精编资料,供您参考学生的创造潜能,贴近了学生的心灵,更具教育示范作用。教室内每班都设有文化园地、专业园地展示区等,专业园地与文化园地布置各具特色,班班有绿化包干区。这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。以制度建设为载体,形成学校制度文化。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效,其目的是先用制度来强化,而后用文化来内化。近年来,学校致力于各项规章制度的建立,完善《包头机电工业职业学校学生管理手册》。制度体现了三个特点:“全”,涉及学校管理的各个方面;“细”,内容具体明确,操作性强;“严”,纪律严明,赏罚分明。平时加强学习,抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,有利于营造一种公正、公平感,有利于形成正义向上的校风。以技能训练为载体,展示职校特色文化。职业学校教育有它自身的特性,对所培养的学生文化成绩没有普高那么严,但对他们的动手能力和参与能力的要求却很高。我们充分利用校内实训基地的有利条件,安排每班每学期到实训工厂实训几个星期,练习基础技能操作,并将所有操作能力的考核也列入考试之中,期间还组织部分有兴趣的同学参加技能竞赛,展示我校的风采,这样学生在毕业时就会具有较高的技能操作水平,从而达到了通过校园文化的建设来提高学生“手勤”、“技高”素质的目的。以课题研究为载体,提升校园文化品位。为了进一步提高工作的针对性、实效性、科学性,我们根据新时期校园文化建设的特点,结合我校学生实际,2014年6月,我们开始进行中职校园文化建设的课题研究。为此我们定期召开校园文化建设研讨会,同时我们要求每个课题组成员每学期至少撰写1篇校园文化建设方面的论文。我们认为通过这些措施,让学生对开展校园文化建设的意义、作用会形成共识,从而有效提升校园文化建设的品位。3、基本摸清校园文化对提高学生素质的一般规律和遵循的原则。通过对职业学校特色校园文化建设的实践研究,我们希望能摸索出学校校园文化对学生综合素质提高的一般规律:如:善良方面,培养学生的爱心、同情心,不做坏事,帮助弱小同学等;语言方面的不说脏话、对人有礼貌、尊老爱幼、语言表达准确等;思维提高方面的思维敏锐、头脑灵活、办事点子多、学习成绩好等;勤劳方面的热爱劳动、办事效率高、乐于帮助人等;体育锻炼与身体素质方面的身体健康、心理健康、有较强的竞技体育水平等;专业技能方面的操作技能提高、岗位意识和竞争意识的加强等;思想品德方面的忠于国家、忠于自己的事业、对朋友忠诚、有诚信等。4、构建完整的可供操作评估的校园文化的教育评价体系。通过对此课题的一年研究,基本能建立一套完整的可供操作评估的校园文化的教育评价体系。该体系应包括两个方面的评价:校内评价和校外评价。校内评价指根据学生在学校各方面的表现来评价校园文化建设对学生素质提高的作用,从评价人员的不同又可分为学生评价、教师评价、来校人员评价。从评价的精编资料,供您参考时间不同又可分为过程性评价和终结性评价。校外评价指根据学生在校外的表现进行的评价,从参与评价的对象不同又可分为社区评价、企业评价、单位评价等等。从评价的时间不同又可分为阶段性评价和终极性评价。通过评价体系的构建,能比较客观地获得校园文化建设在提高学生素质方面的作用,进而不断调整、完善我们在校园文化建设过程中某些做法,从而获得最佳效果。四、研究的成果1、潜移默化,教会学生与人为善。通过晨读《弟子规》、主题班会、辩论赛和演讲等引导学生逐渐形成崇尚利国利民利他人的思想、多做利人又利已的事、不做损人利已甚至损人不利已的事情。几年研究下来,同学间的互助多了,矛盾少了;孝敬父母的多了,乱花钱的少了;尊敬老师的多了,顶撞老师的少了;遇事冷静的多了,冲动的少了;宽容心多了,嫉妒心少了。2、长期训练,教会学生语言美。语言美的同时,要让语言更具有大众化、通俗化、易接受的特点。每学期开学我们就在学生中推广文明礼貌用语,提倡学生在校见到老师要问好,回家见到长辈要招呼,与同学交谈,语言要谦逊、文雅;与亲人交谈,语言要真诚;与师长交谈,语言要彬彬有礼。每年开学初还召开“让脏话远离我们”的主题班会活动。现在在我们学校见到老师、长辈问好已经成为学生的一种习惯。走在校园里几乎听不到脏话,取而代之的是“谢谢”、“对不起”“、您好”。从我校毕业的很多学生由于善于与人交往,语言表达得体,具有亲和力,能和领导、同事打成一片而在单位得到重用。3、率先垂范,教会学生手勤。就是要求学生勤奋、勤劳、手脚勤快,会合理安排时间,愿意去干活做事,并且能把事情做得很好。通过一段时间的训练让学生具备一定的劳动技能,并养成主动劳动的习惯。我们要求学生不断地给自己设定一个又一个目标,并为实现这些目标而努力。这些目标既是他们前进的方向,也是他们勤劳的动力。一开始,学生们可能是为了实现某个目标而不得不勤劳,久而久之,勤劳就成了他们的习惯,成了他们的重要品格。4、训练思维,教会学生动脑。主要是指机智、思维敏捷、头脑灵活、触类旁通。这些都是以踏实的态度为基础,要求学生注重知识的积累。职业高中的学生学习基础相对普高学生而言有一定的欠缺,突出表现在理解能力不强,反应运算能力弱,思维不活跃。针对这些现实情况,我们在学生中推广一些趣味数学和创新设计,在提高学生兴趣的同时训练他们的思维。校园文化建设方案2校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,是进一步提高学校校园文化建设水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的需要,是学校个性魅力与办学特色的体现,以素质拓展精编资料,供您参考为目的,以“一创双优”为契机,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园全面实现净化、绿化、美化。特制订校园文化建设规划。一、指导思想校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念,强化“三风”(校风、教风、学风)建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、原则与要求遵循4项原则:1、以人为本原则:高度重视“人”的作用,重视师生积极性的充分发挥,把培育学校人文精神作为建设的主攻方向。实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,依靠校园文化为载体,达到让每一面墙壁会说话,每一个角落能育人的目标”。2、实践性原则:校园文化重在建设,贵在实践,突出特色,结合学校实际,开展符合学生特点,形式喜闻乐见、师生参与性强,深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动,重视校园物质文化建设和非物质文化建设。3、整体性原则:校园文化建设是个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,要统筹兼备,全员参与,持之以恒。健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境,体现严谨求实的工作作风。4、发展性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点,要与时俱进,不断创新,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。坚持“四个结合”:1、坚持校园文化建设和环境建设相结合。注重校园环境的绿化、美化,重视校园人文景观建设等,丰富校园文化载体,实现校园整体环境的和谐发展。2、坚持校园文化建设和学校管理相结合。健全科学的管理制度,体现校园文化的核心理念,做到制度管理和文化氛围相协调。3、坚持校园文化建设和学生养成教育相结合。注重校园文化、教室文化、寝室文化的育人功能及其引导和培育,使之对学生美好情感的培养和行为习惯的养成起到潜移默化的作用。4、坚持校园文化建设和创建特色学校相结合。做到因地制宜,创建独具特色的校园文化,展示学校的校风和精神风貌。三、主要内容精编资料,供您参考(一)校园静态文化建设。1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每月最少更新一次。2、抓好学校每一块墙壁,把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙一角,都成为教育学生的活的教科书。3、抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生喜爱我们的办学特色,创新我们的办学特色。4、抓好校园绿化美化和室内净化,营造文化氛围,优化教育环境。5、优化校园环境,拓宽校园文化建设领域,进一步强化校园文化建设。(二)校园动态文化建设。开展艺术活动,丰富校园文化,开展艺术活动是以愉悦学生的感情和使其积极参与为出发点,以提高全体学生的审美意识为目的。艺术文化对学生的吸引力是巨大的,学校要重视和开发艺术活动资源,丰富校园文化,推进素质教育。(1)要根据学生自身特点,发挥每个学生的特长,组织各种兴趣小组,有计划、有组织地开展活动。如舞蹈、书法、制作、科技、生物、写作等兴趣小组。(2)抓好“课前一首歌,早晚一首诗”活动,歌唱百首爱国主义教育歌曲。(3)组织观看百部爱国主义教育影片,阅读百部爱国主义图书,创作和吟诵新童谣和儿童诗歌活动等。(4)学校每年应举办一次运动会和艺术节(文艺晚会、书画比赛),坚持开展小科技、小发明、小制作小论文比赛活动。举办文艺活动要注重全员参与,整体联动,做到声势浩大,气氛热烈。(5)充分发挥学校网站和校园广播的功能,使育人环境更上档次。(6)建立心理咨询信箱和心理咨询室,关心和帮助学生身心健康,重视对特殊生的深入细致诱导教育。(7)加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。(8)认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。(9)积极开展“学生家长委员会”文化建设,让学校、家庭、社会的力量协调统一
本文标题:校园文化建设方案精编3篇
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