备课组工作计划【通用5篇】

备课组工作计划【通用5篇】按照公司领导的要求，此时我们不妨将其写成1篇详细的工作计划。进行制定工作计划前，要有一个整体的工作量的估计，所以优秀工作计划应该如何由浅入深的来写呢？网友特地为大家精心收集和分享的“备课组工作计划【通用5篇】”，希望您能从中找到有用的内容！备课组工作计划篇【第一篇】一、指导思想坚持以人为本可持续发展观，坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，深入学习新课标，实践新课程，开发和建设校本课程。高中二年级面临的问题是面对学生的层次不同，如何组织有效教学。二、教学目标以课程标准为依据，积极探索优化课堂教学的途径，认真抓好高二年级体育课堂教学和训练工作，提高学生的身体素质；教师加强自身学习，努力适应现代教育发展的需要，不断充实更新知识，丰富学科知识提高教学技能和本领.三、主要工作：1、深入学习《体育与健康》课程标准，领会其精神，求真务实地开展新课程标准改革，继续探索课程改革实验过程中的模块教学评价与检测。2、在新概念、新教材的指导下，要求每位教师在教学中关注每一个学生的身体发展需求，激发每一个学生良好的体育课堂学习动机。改革传统的体育教学以教师为中心，以传授知识技能为目的，学生大多处于被动、消极的地位。确立我校教师定位是学生学习的合作者、促进者、组织者和指导者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。据教学反馈信息，及时调整教学活动，对突发情况能予以及时、恰当的处理。4、科学的评价学生：1转变教育观念，强调评价的反馈和激励功能；2由体育教师制定评价标准，突出学生的个体差异；3全面评价学生的体育学习，促进学生主动发展；4关注每位学生的进步与发展。四、工作安排：1、制定新学期高二年级备课组计划、教科研计划。2、在开学的前两周加强学生的跳操和跑操的动作规范性，以及强调有序出操和退场的纪律。3、教学方面：1－4周学生队列队形和基本素质的练习，之后进行田径、足球（本期技术考核）和太极拳的教学，羽毛球项目进行介绍性教学。4、本学期每个教师：带一支运动队（或参与）；上一节组内公开课；写1篇教学心得；参与组织教研组或备课组师生竞赛活动；写1篇教学论文；主持或参与一个课题研究。5、体育与健康讲座：在高二年级开展体育与健康讲座，使学生了解体育与健康的基本常识，如：日常的保健与运动创伤的简单处理方法。运动健身与卫生。具体工作见下面各表：时间内容1周--2周制定备课组工作计划、教科研计划队列队形和跑操3周—4周体质健康测试、身体素质教学与练习、选项教学、中学生课堂力量素质练习（朱琦）、有氧运动在课堂中的教与学（万诺夫）5---10周选项教学（足球、太极拳等）足球脚内侧踢球技术教学（邓葵）太极拳运动中的攻防（吕玺澜）11周总结上半学期工作12---18周选项教学、羽毛球正手发前球和高远球（张凤军）、专题讲座（每位教师选择与中学教育有关的内容在备课组活动时开展）、体育课堂中的德育教育、19周学期总结20周资料整理，归档备课组工作计划篇【第二篇】一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、基本状况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了校园数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有必须难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学资料提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所务必应对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。四、工作要点（具体措施1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。用心宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。2、用心参加各级各类教研活动，理解市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为群众备课时间，注重相互协作，强化群众备课，做好每单元的教学进度、资料、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为重点复习，再现发展潜力阶段。要求构造网络，重点复习，归纳迁移，发展潜力。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从重点知识板块、重点题型板块、学习薄弱环节、热点问题、数学思想方法中选定。①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能转成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好度。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把不踏实的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入超多综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维潜力，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。④尤其注重掌握数学资料、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。备课组工作计划篇【第三篇】以提高初二物理教学质量为目标，积极落实学校教导处各项工作要求，推进教学改革，认真学习研究新课标、上海市考试要求，激发学生学习兴趣，优化课堂教学。具体措施1、认真钻研课标和考纲，更好地掌握考试方向和要求。2、狠抓教学常规。在抓好备课质量的基础上，认真做好作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量管理落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。3、落实好集体备课制度。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。每次落实好备课的主题，有效地把备课内容转化到教学实践中，同时做跟踪和反馈。4、做好课堂模式的探讨。本学期面对班级的情况，重点做好四种课型的探讨：新课教学、试卷评讲课的教学、章节复习课的教学和期末复习课的教学。通过各种课型的探讨，确立真正适合学生的课堂模式。5、抓好相关的检测工作。对于周测、单元测试、月考等，命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况，精心选题、命题，提高试题的质量，同时做好阅卷和成绩分析。6、抓好“培优辅差”工作。本学期对优生的培养，既要有面，也要有点，同时要把优生的培养重点放在第一课堂和我们练习的选择上。对于“辅差”，重点是落实，同时在落实的过程中，避免对知识点的简单重复。备课组工作计划篇【第四篇】一、指导思想在学校、年级组的统一领导下，严格执行学校以教学为中心的各项工作。备课组共三位成员，团结协作集团作战，充分发挥新老教师的优势互补的作用，不断提高教学能力，提升教学水平。充分认识本届学生的现状，着力研究并突破性地解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，共同提高本学科的教育教学水平。为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。二、工作思路及目标组织协调好本备课组三位教师，充分发挥集体智慧，加强相互学习交流、探索及研究。搞好本学期的教学过程考核，加强教研意识，选好研究课题，搞好集体备课，将常规教学工作落到实处。三、工作重点1、加强备课组整体教学水平提高意识，明确学科地位。2、重视基础知识的教育、基本技能的训练和能力的培养，注重知识的形成过程。注意知识的整体性，抓好知识的再练和整合，引导学生对知识进行系统编排，形成知识网络结构。3、组织好平时月考、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。4、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。5、落实集体备课工作。集体备课明确以下内容：1教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。2教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。3那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。4教辅资料如何处理。6、认真做好“拔优补差”工作，将“拔优补差”工作落到实处1培优措施：①落实对象，使学生明确学科奋斗目标。②要求优生努力拓宽知识面，开拓解题思路。③帮助优生形成良好的学习习惯，克服“眼高手低”的毛病。2补缺措施①经常找差生谈心，帮助消除畏难情绪，提高学习自信心。②指导学习方法，提高学习效率。③课堂提问，作业、试卷面批等的倾向性，多鼓励，多表扬。7、协调、配合教育教学处搞好过程评估考核，本备课组成员必须按照学校的要求做好备、教、改、辅、考等各项工作，做到对教研组负责。8、要提高自身素质，以适应教育发展的需要，积极组织好“结对子、一帮一”活动，各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及心得或总结或论文的撰写。备课组工作计划篇【第五篇】一、指导思想本学期，我们科信备课组根据学校工作计划、教导处工作计划，结合各年级学生的年龄特点和学习规律，继续以区级小课题的研究为载体，以教师专业化成长为主线，以全面推进素质教育为目标，深入研究，以提高科学和信息课堂教学效果为重点，围绕课题在具体实施中出现的问题，积极开展行之有效的教学活动和专题研讨。进一步完善科学和信息学科建设，切实加强科学和信息教师队伍的建设，全面提高科学和信息教学质量，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习的能力。二、主要工作1、围绕区级小课题的要求，上好各个年级的课。2、继续研读学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。3、领会《课程标准》的相关要求，进行集体备课和专题研讨，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。4、各学科继续对教材中的整体单元进行教材的分析和教法的研讨，以提高教师理解教材、执行教材的能力，指导实际的课堂教学。本学期将对科学概念学习进行研究。5、积极组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。各学科教师疏通教材，备好一定量的课，制定好教学计划，抓好课堂教学常规，在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。特别是4月底5月初教育督导评估活动的课，更要精心设计，相互交流、反复试教、确保课的万无一失。6、表格内集体备课活动时间定于周四上午第一节课，地点科学1室，随堂课考核地点在相应教室。其余时间分学科自主开展小型多样的集体备课活动。