阅读兴趣小组方案精选4篇

好文供参考!1/14阅读兴趣小组方案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“阅读兴趣小组方案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！阅读兴趣小组方案【第一篇】一、指导思想以新课程理论为指导，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，进一步强化教学模式，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。二、主要工作思路突出一个中心：即要始终围绕教学质量这一中心，坚持全面提高教学质量，创办优质教育。把握一个重点：即“优化课堂教学，提高课堂效率；以课堂为阵地践行课改，提高课堂教学效益。”开展课堂教学设计研究；开展课堂教学观摩研讨；开展课堂教学模式创建；开展课堂教学达标活动。强化两项工作：即“强化教学过程的全程管理；强化校本教研，抓好教学常规管理质量，建立长效管理机制。”加强学校教学常规管理制度建设；明确教师教的环节和学生学的环节好文供参考!2/14基本要求。开展教学问题研究，人人关注、发现并分析、解决好自己在教学活动中出现的现象或问题并展开研究，努力提升教学能力。树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教育的接受性问题；“从最后一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性问题；“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。三、成立领导机构xxx四、实施策略1.转变教育观念，促进教师成长抓好教师教学观念和教学方式的转变。我们要在不断推进高效课堂教学改革的进程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。学校将依据本方案对学校开展课堂教学改革情况进行检查指导与质量考核。抓实校本研修，务实开展课堂教学研讨活动。按照县教研室有关要求，扎实开展研究，努力提升教师业务水平，提高课堂教学质量。坚持“自修—研讨—反思”教学研讨模式，着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题——分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程，切实通过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师好文供参考!3/14专业发展。学习推广其他学校先进经验，构建我校新的高效课堂。充分发挥各级名优教师、骨干教师的积极性，坚持骨干先行，典型引路。充分运用现代信息技术，努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。从学校实际出发，改革课堂教学评价方式，科学制定课堂教学评价细则，从而引领高效课堂教学全新的发展方向。2.加强集体研课，共享教学资源为了提高集体备课质量，在集体备课活动中，要求每位成员人人发言，并且畅所欲言。在确定教法时，充分考虑到学生已具备了哪些知识，哪些还较模糊，如何引导学生学习最有效，从自学范围、自学内容、自学方式、到自学时间及自学要求，也都列入集体备课所要讨论的内容。另外，重点研讨如下问题：自学时可能会遇到哪些疑难问题，设计怎样的当堂检测题才会最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题，如何引导学生解决这些问题等等。可以说，这些备课中的每一个细节都是根据学生的“学”来设计的。一是课前精心准备，让学生产生兴趣。只有课前精心准备，在课堂四十分钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，教师只会在课堂上应接不暇，手忙脚乱。二是备好学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸”。新课标指出，教学活动必须建立在学生的认知发展水平好文供参考!4/14和已有的知识经验基础之上。因此教师备课必须备学生，全面了解了学生，才能保证有效教学，高效教学。三是研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，有些教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。3.落实教学要求，体现学生主体在课堂教学中要突出学生的主体地位，体现学生的参与性、主动性、创造性，对此明确提出四项要求：学生自学会的坚持不教；学生通过讨论会的坚持不多讲；学生需要动手的教师坚持不包办代替；课堂作业坚持当堂完成。这样教师课堂上注重了改变学生被动地接受知识的习惯，以主人翁的姿态参与整个课堂，在学习中做到眼到、手到、心到；注重让学生主动探索，积极思维，不仅能知其然，更能知其所以然，大力提倡师生对话，共同探讨；注重引发学生敢于突破思维定势，敢于怀疑，提倡“冒险”，让学生主动应用新知识进行思维发散，把知识转化为能力；注重让教者通过精心构思，巧妙设疑，引导学生去释疑，从而获得知识，发展能力，坚决杜绝不管有疑，无疑，好文供参考!5/14不管疑问的价值大小，机械式地提问造成表面热热闹闹，实际收效不好的“假繁荣”；注重将练贯穿于教学的全过程，使学生手、口、脑、思维都得到训练。加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。教学过程中及时评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。目前我校实行小班化教学很有益于课堂教学效率的提高。课堂教学中，要求教师做到“八不八要”：（1）不照本讲读，要联系实际活化教材，创新教学。（2）不霸课堂，要以学生为主体，以学论教，形成自主学习。（3）不“流水帐”式教学，要优化教学结构，有效组织教学。（4）不做“影子”，要转变角色，尽心去组织帮助监控指导促进。（5）不包不代，要先学后练，精讲少讲，精练多练，堂堂能清。（6）不“精英”教学，要面向全体，从最后（学生）抓起，各个环节分层教学。好文供参考!6/14（7）不拖拉懒散，要激情教学，促进学生生动活泼和谐发展。（8）不单向评价，要多元评定，赏识激发，严谨治学，诲人不倦。课堂教学中，要求教师做到“教学八优化”（1）教学思想：面向全体，全面发展，生动活泼，人人成功。（2）教学目标：智能并重，智“非”融合，学以致用，实践创新。（3）教学过程：教师主导，学生主体，训练为主，动脑动手。（4）教学方法：先学后教，当堂训练，启发讨论，指导学法，培养自学。（5）教学手段：创设情景，技术现代，激发兴趣，挖掘潜能。（6）教学内容：吃透《课标》，落实“双基”，“问题”教学，培养能力。（7）教学时间：联系实际，精讲精练，练习为主，数量饱和。阅读兴趣小组方案【第二篇】一、活动目的：1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛好文供参考!7/14围2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：（一）宣传阶段（11月1日-10日）1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2、制定班级的具体活动方案并传至网站3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动第一周：1、班级活动：整理并美化图书角2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅好文供参考!8/14读感受，放表于我园网站。4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5、记录家长借阅档案第二周：1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等3、教师活动：上传网站一份读书体会第三周：1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4、评选“读书小明星”三、总结阶段：1、读书成果展2、进行读书活动总结3、评选书香宝宝阅读兴趣小组方案【第三篇】好文供参考!9/14一、活动目的通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。二、活动时间：12月份三、参与人员：全校师生四、具体安排：（一）阅读成果展览1、内容及要求1-2年级制作书签比赛，每班上交15份优秀作品3-4年级制作读书小报比赛，每班上交10份优秀作品5-6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求a4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。2、作品上交时间：12月11日（星期五）之前上交到政教室。3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。（二）经典诗文诵读比赛好文供参考!10/141、时间：第十七周（各班具体参赛时间另行通知）2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。（三）迎新年庆祝会1、时间：12月31日下午2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括（1）颁奖：阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单，班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖（2）阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。3、分班开展迎新年庆祝活动。五、工作职责：1、政教室；负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。2、教导室：好文供参考!11/14评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。3、总务室：负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。范例活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。活动主题：低年级“课堂经典阅读”活动时间：20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——11：20）活动地点：下十围小学电教室参与人员：各校低年级（一、二年级）语文教师活动过程：1、7：50——8：10签到。2、第1节下十围小学郭志红老师执教一年级《两个小狮子》。3、第2节塘尾万里学校周彦彤老师执教二年级《三个儿子》。4、第3、4节分组互动式研讨：（1）执教老师谈设计理念及课后得失。好文供参考!12/14（2）各小组综合意见后派代表评课阅读兴趣小组方案【第四篇】一、目的意义：开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用周一周四下午规定时间，到阅览室阅读课外书；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记。我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。三、活动时间地点：每周一和周四下午最后一节课，课外活动时间，三楼图书室。四、具体事宜安排：(一)第一周：自由阅读适时辅导。好文供参考!13/14(二)第二至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。(三)第四至第六周：阅