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物理学习计划5篇不同的工作场景下需要使用不同的文档处理工具,当大脑空白的时候,可以参考范文。范文展示了1篇文档的闪光点在哪里,要怎么做才能在范文推陈出新写好文章?我们考虑您的需求对“物理学习计划5篇”进行了编辑。物理学习计划篇1(一)高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。(二)根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段:第一阶段:以章、节为单元进行单元复习训练,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,即头年九月到第二年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们掌握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练,时间上第二年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。第三阶段:进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练,时间为第二年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。二、复习方法在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法:第一阶段:以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性训练,但训练题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。第二阶段:本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的训练。第三阶段:本阶段主要是训练知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,着重训练某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如:动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法,在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练,试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系:(一)考纲与教纲的关系考纲即考试说明,它是高考复习的纲领;而教纲即教学大纲,它是中学物理教学的纲领,两者有相同的地方,也有不同之处,在高考总复习备考时,应以考纲为准。(二)课本与复习资料的关系目前,各种高考复习资料很多,往往会造成你以复习资料代替课本的现象,这是大错特错的,将会直接影响复习效果,因此,在复习备考时,应以课本为本,充分发挥课本的主导作用,并选择适合本人具体情况的复习料辅复习,有利于提高复习效果。(三)点与面的关系在高考复习备考时,既要抓住本学科的重要知识点,也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做,才能达到复习的效果。(四)基础与能力的关系在高考总复习中,要处理好与能力的关系,特别是在第一阶段的复习过程中,重点是复习基本概念、基本规律及其应用,基本解题方法与技巧等基础知识,只有在打好基础的前提下,才能逐步提高自己的.分析问题和解决问题的能力,如果忽视基础知识,专门做难题、怪题,是达不到培养能力的目的的。四、要培养的几种能力(一)加强信息迁移问题的训练,提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息,要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题,信息迁移问题着重考查学生临场阅读,提取信息和进行信息加工、处理,以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力,如:给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片,要求学生通过阅读资料,去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。(二)加强科技应用问题的训练,提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题,如:用物理科学技术原理去分析和解决我国在实施的南水北调西电东送西气东输几大重点工程中有关问题。(三)加强实验技能训练,提高实验能力物理是一门以实验为基础的学科,物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分,通过以下几个方面的训练可以提高实验技能:1、对基本仪器使用的训练物理实验要通过各种基本仪器来完成,因此,只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项,才能做好各种实验,并提高实验技能。如:要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。2、注意联系实际进行操作的训练物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能,加强这方面的训练,有助于提高实验技能。3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心,如:伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的曲化直(验证牛顿第二定律时画图象)等等,只有加强这方面的训练,才能提高实验能力。4、加强设计性实验的训练,培养学生创新思维能力和实验能力物理设计性实验,是要求学生根据给出的实验仪器,按要求设计出实验的原理、方法、步骤,最后得出实验结论:或只给出实验课题,由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤,得出实验结论,这就要求学生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。如:在电学实验中,要求测电源的电动势和内电阻,自己设计方案,自选器材进行实验,看谁设计的方案多(有十几种方案),哪种方案最佳?通过这样的训练,可培养创新思维能力和实验能力。(四)加强创新思维训练,提高创新思维能力创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中考查学生能否寻求独特而新颖的,并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的能力,这些题大多数属于开放性的实际应用题,创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规,寻求尽可能多种多样的答案的思维,它具有流畅性、变通性和独创性的特点;而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想,朝着问题解决的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程,发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主,而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案,两者相互联系,缺一不可。1、类比推导法将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去,以解决新问题或得出新知识,即已知(或新知A)类推新知(或新知B),其关键在找好横向类比迁移的参照点。2、逆向思维法物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便,此时可改变思维方向,由正向思维改为逆向思维,就能使问题迎刃而解,如光学中的光路可逆原理,匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。3、等效思维法物理学中的问题,有时直接分析有困难,此时,可用效果相同的模型来等效代换,使问题便于分析解决,如:平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,力的分解与合成等。(五)加强学科交叉渗透训练,提高综合分析问题能力物理科学与化学、生物、地理学等有着密切的联系,如:热学与化学之间,光学与生物之间,天体运动与地理之间都有较好较强的联系,还有南水北调西电东送西气东输青藏铁路贫铀弹风波等问题都是物理与其他学科综合渗透的问题,加强这方面的训练,就能够提高综合分析问题的能力。总之,在高考物理复习中,加强上述几个方面的训练,可培养创新思维能力,提高分析和解决问题的能力。物理学习计划篇2一、回顾指导思想再过一个多月,高一学习就结束了。这学期的期末考试还是全区统考。为了取得理想的成绩,根据学校的统一要求制定了以下计划。二、考试内容高一物理要求20%,必修二80%考试结构:6单选(24分)+6双选(36分)+2实验(20分)+2计算(20分)=100分第三,需要注意的问题1、注意夯实基础并整理所学知识,最好是以框图的形式,这样便于学生整体把握和理解。2、及时总结各种基本问题和解题方法。这部分的题目和问题很多,学生往往觉得掌握不了。我们可以总结题目和解题的基本方法,可以简化复杂性,让学生更容易掌握和理解。3、题目难度要降低,问题要全面。高一的考题一般都很简单,所以复习过程中少做综合性的题,避免浪费时间,增加学生负担。4、定期培训,强调认真写作,规范解题,及时批改讲评。5、注重强化说练,多给学生做题、领悟、总结的时间[生日祝福语网]6、实验是一个应该重视的环节。我们学生没见过实验仪器,没做过实验,但是实验考试有20分,要注意。物理学习计划篇3一、测试预测:基础知识不会太难,重在认识和分析,注重理解和应用;基础画法简单易行,懂得原理,注重方向;基础计算带一点训练,单元转换,解题格式,侧重公式的使用;实验探索第一接触,认识测量工具,增强探究意识,适当练习。二、梳理重点内容:(一)每章的重点内容:第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验,什么是物理?了解主要物理学家的历史,了解科学探究的基本要素。第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。第三章:声音的世界——声音的三要素,超声波和次声,降低噪音的方法和手段,以及声速的计算。第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象;凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理,近视、远视的成因及矫正方法,一机一仪三镜的原理及基本应用。第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用;重力的大小、方向和作用点,重力示意图;增加和减少摩擦的方法。第六章:力和运动惯性现象及其解释;同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。(二)实验和探究的重点:长度测量;等效长度和时间的估计;声音的产生和传播;凸透镜成像规律及应用:探索摩擦;(3)绘图计算要点:光的反射,光的折射,凸透镜和凹透镜对光的作用,力(重力)示意图;速度计算(包括声速)应该不会太难,但这是重点;重力的计算。(4)注意不确定项的选择:设置必要的练习并进行训练。三、审查的基本要求:1、梳理知识,形成结构,便于记忆;2、聚焦内容,详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心;3、注重纠错,规范习惯——易错点是难点,找出错误,分析原因,规范格式,养成习惯。4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识,说中纠错,说中深化,说中思考研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题,揣摩命题思路,模仿2-3套综合训练题,落实讲、练、考、评、补环节。第四,回顾时间表12月26日前结束新课,全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。第二章计划1课时第三章计划1课时第四章计划1课时第五章和第六章计划一个课时模拟试卷评价计划4课时检查并填空,指导2课时计划物理学习计划篇4我本学期继续承担:高二7、8班的教学工作;并担任高二8班班主任工作。每周10课时。本学期进行物理(选修3—4)和物理(选修3—5)[广东版]的教学。物理选修(3—4)主要内容包括:1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5
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本文标题:物理学习计划5篇
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