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精编资料,供您参考集体备课工作计划【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“集体备课工作计划【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!集体备课计划【第一篇】主题:小篮球教学教材分析:篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力,促进身体素质的全面发展。教学目标:1、通过小球类学习,提高学习的主动性与积极性。2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。3、全面发展身体、心里素质。重难点突破:重难点:1、基本术语的了解2、基本技术的学习3、简单战术的学习重难点的突破:篮球教学关键在于球性的熟悉,球性在于基本功的训练,所以在教学过程中要注意基本功练习,不过分要求动作的质量,培养兴趣为主。组内教师讨论要点:1、教学内容、教学方法、教学要求应与相应水平段相适合,依据学习规律,掌握安全的运动方法。2、小学生球类运动处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养对球类运动的兴趣更加重要。3、教学中要精讲多练,多做示范,充分发挥游戏活动的作用来激发学生的学习兴趣。4、提高自学自练的能力,在学习过程中,发展社会交往能力,促进身体和心里素质的全面提高。备课总结:通过教研活动,明确了小篮球教学的目标与方法,并对主要问题进行了研讨,为今后的小篮球教学指出了方向。集体备课计划【第二篇】一、指导思想以新课改精神为指针,按照学校教研室和语文教研组教学工作要求,充分发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行团体备课活动,扎扎实实地开展语文教学研究,发挥团体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业负担,促进教师业务素质的提高和业务本事的发展,更好精编资料,供您参考地贯彻新课程标准要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念,更新自我的教学理念,正确把握语文教育的特点。2.集思广益,发挥团体的力量,坚持参加每两周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课,共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,构成良好的教研氛围。3.明确任务,分工合作,备课组团体备课确定单元或课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。4.配合学校的工作重点,提高教学效率。三、教学常规要求1.制定学期年级教学进度,统一进度,指导教学。本学期共二十周,本册书共有八个单元,初步计划每单元授课时间安排二周,备课组教师参照上述教学进度,结合本班学生实际,制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,保证三年级各班教学的有序进行。2.课堂教学讲究教法,培养学法,倡导自主、合作、探究的学习方式,增强实效性,做到程序规范,环节紧扣,知识落实,本事提高。备课教师要做到“四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”资料;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。3、要努力激发学生学习的兴趣,增强学生学好语文的自信心,面向全体学生,关爱中下生,做好补差工作,尽快提高他们的成绩,让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣,以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到语文教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,并且还能优化教学过程,创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。四、备课步骤(一)备课流程备课组分工——个人单元备课——团体单元备课——个性化修改——教后反思修改(二)具体备课步骤1.备课分工。备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好单元团体备课时间。2.个人单元备课。中心发言教师根据分工,在团体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料,收集相关素材,在规定的时间内按照统一的格式,精心设计教学预案,力求规范、科学,单元教学设计要做到:教学目标明确;教学资料科学、合理;教学过程贴合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。精编资料,供您参考3、集思广益,构成预案。团体备课时,除主备教师作主题发言,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学过程外。其他成员应进取参与,发表自我的教学设想并阐述理论依据,能够做到团体讨论、商量,能根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好实用的“旁批”,同时做好相应的记录,填好备课记录。主备人记录下自我的点滴成功、不足与改善措施,初步构成预案,然后分到各教师手中4.博采众长,自备出新。在进入课堂实施教学之前,各教师要结合各班级学生的实际情景进行“二次”备课,即在经典批注中作好旁批,教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。5.教后反思,提升本事。要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案的后面或空白处。五、备课组织机构组长:成员:六、团体备课时间每周星期二午时第二节课后至放学(有课教师协调课务)七、团体备课安排(略)集体备课计划【第三篇】一、团体备课的指导思想教师团体备课制度,是指教师在课堂讲授之前,由本备课组团体研究、讨论教师讲课资料,帮忙教师提高备课质量,进而提高教学质量的制度。团体备课要理论联系实际,有现实感和创新性,以澄清教师的种种困惑为目的。团体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情景,选择最科学的教法和程序,是为优质高效的课堂教学做好充分准备。团体备课就是为了充分发挥团体智慧,经过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。集思广益,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。二、开展“团体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换,能够构成更新的多元思想”。团体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,成为日渐兴起的一种教研新模式,更成为学校教研活动的亮点。团体备课的目的是让教师就某一教学资料进行讨论与研究,发挥团体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮忙教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。最终期望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。每次团体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生,又成长了教师。精编资料,供您参考三、团体备课的主要资料1、讲授的理论框架、基本观点、基本概念,应突出的重点、新意,应解决的难点。2.理论联系实际,教学的针对性和现实性。3.教学方法,讲课艺术,逻辑结构。4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。四、团体备课的具体要求三定:定单元团体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。五统一:统一单元教学目的,统一其教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点:重点、难点、知识点、本事点、教育点。两法:教师的教法和学生的学法。两题:课堂练习题和课后作业题。时间:集中备课定在双周二午时,每次备课不低于40分钟。(如有变动可另行通知)纪律:所有教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。团体备课期间,参加团体备课的教师要认真履行职责,进取发表自我的见解,不做与团体备课无关的事,保证团体备课的质量。五、团体备课的实施程序1、团体备课由教务处实施管理。一般由备课组长具体主持团体备课活动;由备课组长负责具体实施并参加各小组的备课活动。2、团体备课的基本程序是:主备人备课(按照假期分配的任务)→团体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→分散上课→教学反馈。组长提前通知全组成员在团体活动前认真研读教材、大纲,通知中明确团体活动的“三定”:定时间、定地点、定中心发言人(主备人),实行先周团体备课。3、中心发言人在团体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。团体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。4、年级每位教师要进取参与团体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”,同时提出改善教学方法的提议。团体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要进取参与,发表自我的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,构成比较一致的意见和实施教案。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。5、备课组长和审核教师,根据我校讲学稿的具体要求进行定稿和审核。6、经过审核后,由主备人印制教案并装订成册,分发给精编资料,供您参考年级每位教师,各任课教师可少许根据团体备课的备课提纲和各班的学情,在不离开“五统一”的前提下,融入自我的教学风格,进行实施、总结和反思,最终构成对某一教学资料的最优秀的教学设计。7、信息反馈。下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。异常要注意记录好课后反思,这将成为评价教案等次的重要依据。六、活动评价1、教研室负责团体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落实。每学期在期末须将教师参加活动情景进行客观评价。2、期末学校评选优秀团体备课组和先进个人。3、注重活动资料的收集与整理。幼儿园集体备课计划【第四篇】为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,结合县教育局有关会议的精神和本园的教学工作计划,我园本学期继续开展教师集体备课活动,以提升教师备课能力,提高幼儿园保教质量。一、预先熟悉教材,制定下周活动内容。为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中,幼儿园要求每位教师提前阅读教材,熟悉下周计划表上安排的教学内容;以教材为依托,以主题活动作为轴心,根据本班幼儿特点,提前制定出本班下周的活动内容,形成一日活动的活动链;对具体教学活动进行深入分析,根据本园、本班实际对教材进行分析和调整,并做好记录,以便在集体备课时拿出来讨论。二、以级部为小组,酝酿讨论定方案。我园规定每周三下午为语言组集体备课时间,周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中,以年级为单位,分为小班年级组、中班年级组和大班年级组,由各年级组长组织,园长、业务园长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回顾,对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论并加以解决,对于好的做法与大家进行经验共享;其次,教师们把自己预定的周计划(包括晨间活动、区角活动和游戏活动)在小组中进行交流,并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”;再次,教师们对具体的教学活动进行剖析,拿出自己的调整方案;最后,针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整,进行集体酝酿讨论,最终统一意见,拿出最佳方案。三、立足本班实际,进行个案的修改。每班幼儿都有自己的特点,集体备课后的教案虽然集结了大家的智慧,但具体操作要求与方案还是存在差别,且考虑教师个体的需要和自主创新,在集体研讨之后,每位教师还要认真梳理研讨结果,立足本班实际和自身特长,适当地调整、修精编资料,供您参考改一日活动的活动链与具体教学活动方案,以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。相信集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头,让教研活动“活”起来,备课活动更加扎实有序。
本文标题:集体备课工作计划【精编4篇】
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