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好文档,供参考1/22小学教研组工作计划【汇编5篇】【题记】这篇精编的文档“小学教研组工作计划【汇编5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!小学教研组学期工作计划【第一篇】一、指导思想:在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下,基于本校学生实际,以培养“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标,以数字化学习研究为抓手,以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本,继续有效落实常规教研工作,提升学科品牌教研的品质,扎实推进数学学科课程建设,从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨越发展。二、工作重点:(一)强化常规管理,提高教学质量。1、引领智慧备课,提高教学质量。加强教师备课工作的管理,规范备课要求,我们提倡老师突出备课“过程”意识,关注学生视角,注重目标的引领,用好机动课时,使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计,首先要依据课标,研读教材,明确学习目标;其次要设计好核心问题,注意学习方式的多样化,如合作学习、自好文档,供参考2/22主学习、共享学习;还要用技术引领学习,及时了解学生的学习状况,调整教学进度,对存在的问题给予解决。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式,带着自己的思考和有效的教学设计走进教室,牢固树立“效率第一”的思想,最大限度提高课堂教学效率。2、依托质量评价,促进素养落实。本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动,二年级进行“口算小达人”活动,三—六年级参加区学业质量检测、市运算能力的测试。其中一个年级区统一抽样组织,另外三个年级根据区提供的样卷自主组织。调研后组织教师进行评析、反思,针对发现的问题进行有针对性的改进,以便及时发现问题、解决问题。3、严把作业质量关,减轻学生课业负担。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式,教导处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,严格控制作业量及作业时间,调动学习积极性,继续做好提优补差工作。(二)增强学习意识,转变教学观念。利用教研活动时间组织教师学习《小学数学教学策略》一好文档,供参考3/22书,每次由一位教师导读,然后组织交流学习心得体会。加强教学实践的反思,教研组定期组织全体数学教师开展反思交流,通过反思寻找解决问题的策略,改进教学。组织教师学习与“数字化学习”相关的教育教学理论,通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式,转变教师教学观念,让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用,让理论学习和实践操作紧密结合。(三)加强教研组建设,促进师生全面发展。1、深化数字化学习研究,推进校本课程建设。本学期继续加强数字化常态课的研究,以“数字化研究项目组”为中心,辐射到整个教研组,深化研究工作,求创新、求突破。本学期研究的重点是“课堂的交流策略”,以贯穿课前、课中、课后的个性化自主合作学习模式推进教学,从课前预学到课中导学到课后延伸,打破时空的壁垒,融通课内和课外。坚持线上、线下学习,提高学生的学习能力,促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识,合理安排课堂教学结构,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯,让课堂充满生长的气息,让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注重行动落实,积极开展数字化课堂研究工作,项目组的老师上好每周数字化的常态课,积极上公开课、研究课,定期进行集体研讨。二至六年级教师均参与常态化数字课堂教学的研究,积极上研究课,同级部老师互相听课、评课,好文档,供参考4/22加强研讨学习。课后及时反思总结,撰写教学反思、论文,找到并放大研究过程的价值,让研究专题变得具体可感。2、重视校本主题课程研究,促进学生全面发展。本学期继续开展“主题课程”的研究与实施,以“课程改变理念,课程重塑学校,课程提升教师,课程成就学生”为主旨,努力让每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考,在学习中崭露头角,成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色彩,为每一个孩子的自由成长提供充满生命特质的营养。学期初,各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容,“思考题”的内容特点,制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后,每个级部要进行课程汇报展示,展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的研究路径,促进本校学生的数学能力发展。3、加强师资队伍建设,促进教师专业发展。加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课比赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学,提高青年教师课堂教学能力,提升教学素养,促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。本学期除好文档,供参考5/22了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外,还组织教师积极参加教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学研究成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等,多渠道提高教师们的综合素质。4、依托课题研究项目组,教科研引领创新助力。结合市级课题《互联网+环境下互动课堂的实践研究》,积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论,开展课题组活动,做好记录,使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性,针对课题研究的目标,立足课堂勇于实践,发现问题,研究问题,解决问题,做真研究,有效研究,促进课堂学习的科学性。团队协作,维护课题网站,撰写研究心得论文,提高科研能力,提升课程开发和实施能力,促进教师专业发展。(四)开展丰富多元的学生活动,提升学生素养。开展丰富的社团活动、主题课程活动,营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。开展读报用报活动,提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”,积极组织学生一起阅读《小学生数学报》,提高学生的学习能力,提升学生的综合素养。三、具体安排:二月份好文档,供参考6/221、参加期初教材分析。2、各年级制定年级教学计划。三月份1、参加市优质课比赛区参赛教师选拔活动。2、参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。3、数字化项目组常态教学活动。四月份1、数字化项目组常态教学活动。2、参加市小学数学同题异构联校教研活动。3、参加市小学数学教师优质课评比活动。五月份1、参加区学业质量检测。2、参加区复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。3、参加市学业质量检测。4、数字化项目组常态教学活动。5、校主题课程汇报活动。六月份1、各年级期末检测。2、期末结束工作。小学教研组工作计划【第二篇】好文档,供参考7/22一、指导思想以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导,以提高国民素质为宗旨,以教师、学生的发展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。二、工作目标1、顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色,为目标,努力进行校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。三、工作重点(一)、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法,赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活,激励创新四个策略用于各科教学之中。2、重实践。学习研究新教材,把握其内容结构体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质发展的评价体系,提高课程实施实效。好文档,供参考8/223、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长,签定“蓝青”合同,为优秀青年教师脱颖而出创造条件。(二)、苦练内功,提高教师队伍素质1、加强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。2、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学服务。4、加强年组之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流。5、为提高广大教师的业务素质,学校多组织横向学习,采取走出去,请进来的方式,外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断提高教师素质。(三)、重视校本课程的开发,突出办学特色1、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化,磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程,弥补国家课程和地方课程的不足,发挥地域优势。突出学校特色。好文档,供参考9/22以上是我校本学期教研工作计划,我们决心在上级领导的带领下,齐心合力,勤奋进取,与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶。小学教研组工作计划【第三篇】一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,范文之工作计划:小学教研组工作计划。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路:本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从好文档,供参考10/22学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。2、上课:2、上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批好文档,供参考11/22改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数
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