小学二年年级美术教学计划【汇集4篇】

小学二年年级美术教学计划【汇集4篇】写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间，时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，新学期的教师教学计划需要制定了。怎样才能将学科教学计划写好呢？三一刀客网友为您准备了这篇“小学二年年级美术教学计划【汇集4篇】”的精华内容，不妨参考一下本文，希望您喜欢！小学二年年级美术教学计划【第一篇】小学美术二年级上册教学计划一、学生知识现状分析本学期刚接任二4班美术课，全班56位学生，基本上孩子都已形成了健康的审美情趣，对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富。但孩子们还不太善于表现自己想法，不能在画中表现自己想表现的内容，课堂气氛比较松散，很多孩子急于开始画画，没有静心听老师讲解。在作业中不难发现孩子们的作品缺乏表现力使作品的生命力和震撼力不强。另外作业上交情况也很不乐观，大部分学生的动作都比较慢，让他们最迟在下一节美术课前上交的作业，通常上交的还是寥寥无几。二、全册教材简析浙美版第三册教材共有22课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、教学总目标1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。四、教材中重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、完成任务的措施：1．认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2．做好课前的各项准备活动。3．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。六、课时安排：第一周：云儿朵朵第二周：好大的向日葵、奇妙的字母第三周：多姿多彩的课程表第四周：小闹钟第五周：我的老师、爸爸妈妈真忙第六周：快乐的假日第七周：泥娃娃第八周：壶的聚会第九周：手拉手，好朋友第十周：手指玩偶第十一周：指印的联想第十二周：刮出来的画第十三周：闪光的星星第十四周：转啊转，纸陀螺第十五周：卷纸动物第十六周：自己做帽子第十七周：小画框第十八周：小小建筑师第十九周：地下的故事第二十周：下雪天七、个人教研专题《小组合作学习中学生学习习惯意识的培养》小学二年年级美术教学计划【第二篇】一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：１、学生有浓厚的绘画兴趣。２、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。３、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。三、全册教材分析（一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。（二）、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：１、造型表现：1、2、3（活动一、二）、4（活动一、二、）、5、13２、设计应用：8、9、11、3（活动三）、4（活动三）３、欣赏评述：14４、“综合﹒探索”领域：6、7、10、12各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。（三）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学进度周次课序周次课序第一周：预备课、１第二周：２、３1第三周：3（2、3）第四周：4（1、2）第五周：43、5第六周：6第七周：7第八周：8第九周：9第十周：10第十一周：11（1、2）第十二周：113第十三周：12（1、2）第十四周：123第十五周：13第十六周：14六、教学措施1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。七、教研专题及研究措施１、专题：总结、推广省级课题《小学美术“综合探索”教学实践研究》研究成果。２、措施：在学校统一安排下召开课题组会议、开展课题研究等活动。八、教研课安排根据学校安排上教研课。九、个人业务学习安排学习《艺术教育》、《艺术概论》、《论构图》、《教育理论》等书十、学科实践活动１、庆“国庆”绘画展。（“国庆”前一周在各班教室进行）２、迎“元旦”手工制作比赛。３、组织优秀美术作业展。（一月下旬）小学二年年级美术教学计划【第三篇】浮桥镇牌楼小学2015-2016学年第二学期二年级美术学科教学计划任课教师单元教学要求教学重点、难点教学进度（教时）第一周添画1.了解添画和绘画游戏的基本方法。利用图片内容或随意的线条添加形象，完成画面。2.通过学习、培养学生想象力和创造精神，激发学生的学习兴趣，提高审美情趣。根据图片或线条、添加画面内容。画面内容与环境相协调、形象生动有趣。2教时第二吃虫草1．了解有关吃虫草的自然知识，用彩纸剪贴的方法来表现吃虫草捕虫的情景。通过欣赏、观察、表演等形式了解吃草捕虫的经过。2．通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。如何用彩纸剪贴出立体的的效果，画面表达清晰，具有情趣性。2教时第三认识身边的树.1、了解生活中的各种树木，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用，欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。尝试用不同的绘画方法来表现树的不同特点。2、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。通过树的外形特征来表现不同的树。2教时第四周绘画游戏1、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。1教时第四周纸盒变家具1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点：家具作品的新颖、美观、造型多样。1教时第五周节节虫1、了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。2、在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。教学重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。教学难点：创新使用材料，制作方法精细。2教时第六周吊饰1．充分利用联系与比较，培养学生敢于冲破常规。自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2．通过丰富的想象，描绘巨人与小人国之间的故事，引导学生体验美术学习活动的乐趣。利用灵活的比较，启发多种奇妙的联系，力求创新。画面的布局与形象的对比。1教时第六周童年1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。2、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息，学习对画面进行描述的方法。认识不同艺术表现形式，并体会不同艺术表现形式的特点。1教时第七周(16、17)1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。教学重点：抓住人物洗澡时的动作特点，展开大胆的想象。教学难点：用绘画的方法，表现出洗澡的趣味性。2教时第八周假如我是巨人1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创造的能力。引导学生体验学习活动的乐趣，在创作中激发求知欲，培养个性。2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点：人物造型的表现，画面的布局与形象的对比。2教时第九周头饰设计1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小,按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。2、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，感受生活的情趣，体验创作的乐趣。教学难点：巧妙利用材料及创新表现。教学准备：彩纸、胶水、剪刀等工具。2教时第十周艺术作品中的动物1、能够认