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好文档,供参考1/22教师业务学习心得(精编4篇)【题记】这篇精编的文档“教师业务学习心得(精编4篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!教师业务学习心得1学习完第三次的微课技巧后,我专门按照老师讲的试验了几天,结果发现太实用了。不仅可以更快捷地从网上大量的资源中查找到自己所需要的资料,还节省时间与精力,便于识记与学习,使我的工作效率变得更高。此外,微课中视频的`下载与保存讲解地非常清晰,以前不知道视频下载后如何剪切与保存,现在已经熟练掌握了这项方法,再也不头疼视频的使用了。这也为我的日常生活和课堂教学提供了方便。经过这三次微课学习,我深感作为一名教师要不断学习,不断接触新的知识与技术,才能提高自己的专业知识与“武器装备”,让自己变得更优秀。时代在发展,科技也日新月异,作为一名“授业解惑者”,我们也应该与时俱进,努力让自己变得丰厚,才能真正做一名合格的教师。小微课带给我的不止是微课技术小窍门,还让我明白不断学习的重要性。学习完第三次的微课技巧后,我专门按照老师讲的试验了几天,结果发现太实用了。不仅可以更快捷地从网上大量的资好文档,供参考2/22源中查找到自己所需要的资料,还节省时间与精力,便于识记与学习,使我的工作效率变得更高。此外,微课中视频的下载与保存讲解地非常清晰,以前不知道视频下载后如何剪切与保存,现在已经熟练掌握了这项方法,再也不头疼视频的使用了。这也为我的日常生活和课堂教学提供了方便。经过这三次微课学习,我深感作为一名教师要不断学习,不断接触新的知识与技术,才能提高自己的专业知识与“武器装备”,让自己变得更优秀。时代在发展,科技也日新月异,作为一名“授业解惑者”,我们也应该与时俱进,努力让自己变得丰厚,才能真正做一名合格的教师。小小微课带给我的不止是微课技术小窍门,还让我明白了学习的重要性。“活到老,学到老”永不褪色!教师业务学习心得体会2暑期远程教师培训,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的,燃起了斗志,确实感到受益非浅。下方是我透过学习获得的点滴体会:一、本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几天的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的是完学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一好文档,供参考3/22主角,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和潜质结构,以适应新课程研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。透过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望,能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的潜质,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。三、感受压力,增强信心。在那里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更发奋地提高自身的业务素质、需要我付出更多的时刻和精力,发奋学习各种教育学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我坚信透过自己的不断发奋会有所收获,有所感悟的。教师业务学习心得体会3好文档,供参考4/22我们明白,听课是一种经常性活动,而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获,所以听课很难说是一种单一任务的活动。但是每一次听课总会有所侧重,否则四面出击,什么都想干,不突出重点,效果就不会太好。为此,每个听课者在听课前都应首先明确听课的目的任务,选好角度,突出重点,使每次听课有相对的针对性,解决一两个主要问题。听课的目的不同就决定了有不同的听课类型。一般领导者常见的听课类型有以下几种。一、了解检查型听课这种听课的目的是为了了解学校教学状况。首先了解教师执行教学大纲和教学计划状况,了解教师的教学思想和教学改革状况,了解教师的教学态度、教学潜力、身心状态等。甚至能够看到学校后勤工作是否有漏洞,如桌椅是否齐备,无损害等。同时也是为了督促教师的教学工作。这种听课带有“突然性”。是领导监督、督促教学的一种最经常、最普遍的形式。这种类型听课可不预先通知,听课后也不必须要交换意见。另外,为了更深入地了解和研究问题,这种类型的听课,也能够采取蹲班跟踪听课。二、指导帮忙型听课指导帮忙型听课多数是对教学潜力较差,新上岗的。青年教师,或发现某些教师教学薄弱环节,领导去听课,尔后给以好文档,供参考5/22帮忙指导,使这些教师更好地进行教学工作,从而到达提高教学质量的目的。要进行指导,校长就应有必须的理论修养和教学经验,这种指导是贯穿于教学全过程,领导要同教师一齐备课,研究教材、教法、设计教案,必要时还要指导试讲。每次听课后应及时交换意见,只要可能,应连续听一段时间,直至教师在教学中存在不足有了明显的改善为止。三、总结推广型听课总结、推广、交流课堂教学经验是提高广大教师,个性是提高青年教师教学水平的重要途径。推广性听课,目的是帮忙有建树的老师总结推广他们的教学经验。这类听课,主要对象是教学有造诣的中、老年教师。总结推广经验能够是全面的,也能够是单项的,一般说来,单项更容易搞得深一些。有的总结推广型的听课不是一次性完成的,它需要几个反复探讨、总结的过程才能够完美。四、实验研究型听课这种听课的目的在于进行教改实验,实验的课题能够根据教学的实际状况由学校领导提出。也能够针对教师进行单项实验提高。个性是领导对那些有志改革,敢于创新,不怕失败而乐于实验的教师,充分予以大力支持,感情鼓励。实验研究这类听课对象一般应选取有必须教学经验的中、好文档,供参考6/22青年教师骨干。要做充分准备,可由教师和领导共同讨论制定试教案,领导要抱商榷态度,同教师平等切磋讨论,然后老师试验,最后共同研究总结。因为不是实验研究,所以可能成功,也可能失败,领导不要指责、埋怨,关于结论最好在经过反复试验后得出。五、学习吸收型听课对于领导来讲无论听哪一类课,都有一个向教师学习的过程。但这种类型听课主要指领导有目的、有计划地去听某一老师的课,从而来提高自己的欠缺,或学习某一教师的专长,听课的对象根据本人的需要与兴趣。听这类课的领导要放下架子,虚心学习,并要尽可能做到,课上听课,课下请教结合起来。六、考核评比型听课听这类课的目的是为了评定职称或评选优质课。听这咱课要按有关规定的条件,客观、公正、不还任何框框,结论力求准确。当然上述几种类型时报听课是相对而言,在实际听课过程中,一种听课活动,有时也能完成几项任务。如有时听课既是了解状况,同时也是指导帮忙教师。教师业务学习心得4这几天邵阳县教育局给全体的体育教师业务培训,听了好好文档,供参考7/22几位精英教师的发言。这次学习感触颇多,简单总结如下:首先先说一下我学到的最重要的一点,就是罗老师对我们要求,一定要上好体育课,让农村的学生健康成长。我总体感受就是:发自肺腑。姑且不谈论罗老师的专业情况,就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好老师。同时也是我第一次听到罗老师站在为全体学生根本利益、人生发展的高度去谈论这次培训。我觉得很实际到位,需要我们每个一线的体育教师深刻的反思!其次这次的学习,让我们学到了许多新理念、新知识、新方法,让我从中受益匪浅,解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是:金称市一位中学体育老师的武术知识。讲的具体到每个动作,还用了许多大型比赛的具体实例说明,形象生动、易于识记,在平时教学工作中,针对学校的武术运动让我们有了大概的轮廓,虽然是基层的武术教育,我们也应该做到认真细致、具体到位,只有这样不断的积累,我们才能把每一项工作做好,听了塘田市一位体育老师的讲座后,让我进一步明确了学习是教师成长的必备要素,只有不断的充电,不断地学习才能跟上社会发展的需要。还有就是足球的培训给我的印象也很深刻,足球培训是很让学生热爱和接受的一项体育运动,每当遇到体育课的时候,学生都要求我教足。可自己没有学这个专业的,教起来心里总是不那么的顺心。原因就是对足球不了解、不吃不透,总是半好文档,供参考8/22桶水的水平。这样时间长了,学生也就越来越不想学我教的足球了,长此以往对学生的教学也会出现错误的情况。这次的培训把平时的教学中出现的许多问题加以清晰化,明朗化、规范化,对今后的教学起到了重要的推进作用。通过这次培训,在今后的的工作中,我决定做到以下几点:一、体育教学实际上就是一个长期的,反复的过程,需要教师“拳不离手、曲不离口”,只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程,认真去研究每一位学生,“找己不足、扬己之长”,营造和谐的课堂氛围,争取师生共同进步。二、明确学习目标,尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标一定要明确,甚至是每一节你要干什么一定要清楚,让学生干什么、达到什么样的要求一定要具体,只有做到事无巨细,教学实践才不盲目。三、灵活运用资源。把现有的资源和周围的(学生及生活中)资源加以利用,力求普遍化,多强化,在实践中不断的提高学生的身体素质,只有素质提高了,什么样的运动孩子们都能够灵活运用,否则再多的都是空话!四、多学习研究。只有平时下功夫,才能做到课堂不盲目。体育课看似简单要想上好其实是件不容易的事情,就好比“画虎画皮难画骨”、形似神不似,就是这个道理。五、还有一个建议:这样的培训要经常进行,最好多做一些具体的教学培训,不能老是高高在上,起不到教学的实际意好文档,供参考9/22义。结合学校实际情况,要想搞好体育的教学,全面的提高学生的素质,更需要领导阶层转变思想,严格执行国家的政策。在博奥实验学校参加了博兴县中小学体育教师业务培训,上午听了柳桥中学教师刘福山关于《农村中小学体育教育教学存在的有关问题和对策》和乔庄中心小学蔺向辉教师关于《小学体育课程教学设计与改革》的报告,下午听了博兴县首届名师乐安实验学校的安朝阳老师的成长经历和县教研室赵桂国老师下半学期的工作安排。这次学习感触颇多,简单总结如下:通过这次的学习,学到了许多新理念、新知识、新方法,让我从中受益匪浅,解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是“老师的教决定了学生的学。”在听了刘老师的讲座后,让我明确了在强调以学生为主体的同时绝不是说要忽视教师的作用,教师在课堂上要起主导作用。比如:明知蹲踞式起跑是当今最好的起跑动作方法,为什么一定要先让学生来个什么自主练习,去探究最好的起跑动作,我认为这完全是为了探究而探究,没有什么意义。通过这次学习,我觉得要对今后的教育教学的方法进行重新的思考,什么样的教学内容、什么项目、什么年级的学生该采用什么样的教育教学方法,在这个教学过程中教师起到一个什么角色是我们值得探讨的。耿教授的讲座让我明白学生的主体作用要靠教师的主导作用来引导,教师的主导方向、主导的技巧对于成长中的学生起到一个主导的作用。我们应该“以学生身体练习为主要手好文档,供参考10/22段,以体育知识、技能为主要学习内容,以增进学生健康为目的”这是我们体育课的任务。讲座中蔺老师提到:“现在教师评价学生时太吝啬,教师应该根据学生的特点采取多种形式的鼓励方式,以激发学生的信心和动力。”教师根据学生的发展水平要如何表扬,是有学问的。应该多表扬那些真正努力的孩子,而不是单纯通过成绩来表扬。对于如何评价我们的学生,如何评价的恰到好处?听完讲座后我作了反思,反思自己的课堂,表扬学生也很少,最多只是在学生考试成绩很好时,才会给予肯定与表扬,或者是学生的动作非常规范优美时才会表扬。总觉得作为一个体育老师教的班级多,每个班上的课也不多,只要学生能做到课堂上遵守纪律就行,至于学生心里方面关注得
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