中国娃语言说课稿【热选4篇】

中国娃语言说课稿【热选4篇】中国娃语言说课稿精选7作为一位优秀的人民教师，对于课堂活动的准备,说课稿是必不可少的教学课件。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是由网友给分享的“中国娃语言说课稿【热选4篇】”，让我们一起来看看！中国娃语言说课稿（精选1）活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。活动过程：1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。1、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。2、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。3、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。5、教师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。中国娃语言说课稿（精选2）设计背景让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。活动目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。环境创设：1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。家园共育：１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。区角活动：语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。中国娃语言说课稿（精选3）活动目标：1、能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。2、在猜猜乐的游戏中，了解一些与中国有关的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。活动准备：1、ppt图片（如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片）2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔活动过程：（一）出示PPT图片（大熊猫、牡丹）1、激发兴趣：今天我们来玩个游戏——猜猜乐①你觉得这游戏跟什么有关？（谜语）②梳理有关谜面、谜底的相关知识。2、引导幼儿观察PPT图片（大熊猫），尝试描述物体的主要特征它长得怎样？生活在哪里？喜欢吃什么？3、出示PPT图片（中国馆）。①请一幼儿尝试猜测，其他幼儿描述图片的主要特征。②讨论是否描述的是物体的主要特征。4、小结主要特征就是一个事物（一种东西）区别于另一个事物（一种东西）的最明显的方面（特征）。（二）学玩游戏1、交代游戏玩法：猜谜者背对图片，其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息(事物的主要特征)，直至猜出为止。2、交代游戏规则①猜谜者不能看图片。②提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。3、尝试游戏（1—2次）教师重点引导幼儿检验：描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。（三）组织幼儿竞赛1、玩法同前2、与幼儿一起共同商讨竞赛规则①每队每次派出一名幼儿参赛。②游戏开始后进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。③竞赛过程中若有人将答案直接说出，对方队可加10分，比赛结束，总分多的一方为胜。④每队的排头负责计分。3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征4、游戏结束交流①你是怎么知道这些知识的？②怎样才能让别人猜得更快更准？（四）教师小结观看ppt小电影，梳理经验，进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。中国娃语言说课稿（精选4）设计意图“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情感。活动目标1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。环境创设1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置；2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演变历史；3、收集相关图片、实物，布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。家园共育1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子了解各民族的风土人情；2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品，体验各民族、各国的饮食文化；3、收集祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起欣赏；4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和，扩展孩子视野；5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。区角活动1、在“阅读区”提供寓言故事书籍，供幼儿自主选择阅读；2、在“探索区”提供“四大发明”的图片，提供指南针，供幼儿操作；3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框；4、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。实施时间三周活动案例及反思活动一：我是中国小娃娃活动目标：1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同；2、认识中国在世界地图上的地理位置。活动准备：各种肤色小朋友的图片几录像资料活动过程：1、出示各种肤色小朋友的图片1引导幼儿找出中国小朋友2比较中外小朋友，说说不同之处2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同1学习美国、日本、韩国的问候语2认识西餐餐具3、在世界地图上寻找中国的地理位置1找找中国的位置，知道其形状像只大公鸡2找找美国、日本、韩国等国家的地理位置，发现中国很大3把不同肤色的小朋友图片送到相应的大致位置活动二：我们小手拉小手（两课时）活动目标：1、会有感情地朗诵诗歌，感受全世界小朋友都是一家人。2、学习用折叠剪的方法表现全世界小朋友手拉手的情景。活动准备：剪刀、纸条、水彩笔。活动过程：1、学习诗歌《小手拉小手》1欣赏诗歌教师有感情地朗诵诗歌2理解诗歌全世界的小朋友都生活在哪里？他们的肤色相同吗，有什么肤色？你会说外国话吗？3朗诵诗歌2、剪纸：小手拉小手T：全世界小朋友相亲相爱，小手拉小手。让我们把不同肤色的小朋友都请到这儿来1讨论：怎样才能一下子剪出几个小朋友，而且每个小朋友都能手拉手2总结方法，教师示范3幼儿操作3、共同布置作品诗歌：我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们小手拉小手。活动三：我们的祖国真大活动目标：1、了解中国地理的博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候；2、认读儿歌，学习相关汉字。活动准备：1、字卡、阅读材料；2、天气预报的录音。活动过程：1、游戏“开火车”，知道中国很大，有很多城市。2、了解北方与南方几个城市的地理位置T：火车开到了哪里？（昆明）找一找昆明在中国地图的什么地方火车继续开，现在开到了哪里？（哈尔滨）找一找哈尔滨在中国地图的什么地方T：这两个地方有什么不同？3、了解南方与北方气候的区别T：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？1听天气预报录音2讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？T：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？（学习词组“春姑娘”、“冬爷爷”3了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动T：冬天，大雁为什么要往南飞？那儿有什么？那儿的人会干什么？北方呢？（学习词组“雪花”“滑雪”、“游泳”等）4、认读儿歌：《我们的祖国真大》我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动四：聪明的中国人活动目标：1、学习在不同环境中选择方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。2、知道中国人很聪明，很早就有“四大发明”，萌发民族自豪感。活动准备：每4人一个指南针活动过程：1、游戏：找南不难T：小朋友已经认识了上下前后左右，那么东南西北在哪儿呢？今天我们先来找一找南面。2、出示指南针T：这个神奇的小东西能够帮助我们找到南3、幼儿分组利用指南针寻找南鼓励幼儿变换地方、变换方向4、讨论你是怎么找到方向南的，为什么能这么快找到？什么时候需要用指南针？（航空、航海及迷路的时候等）是谁发明了指南针？5、了解中国古代的四大发明指南针、造纸术、印刷术、火药。活动五：成语故事活动目标：1、通过学习成语故事感受中国的语言文化；2、培养幼儿的书面语言表达能力。活动准备：相关成语的字卡、木偶活动过程：1、教师讲述成语故事《守株待兔》2、理解故事1故事中的人是干什么的？2一天，他遇到了什么？3第二天，他就怎样，结果怎么样？4最后他的庄稼怎样了？3、边操纵木偶边讲述故事，学习成语守株待兔T：这个故事叫守株待兔，它是一个成语。这个故事告诉我们什么道理？小结：有些事情只是巧合，要想获得成功，或的到某样东西，必须靠自己的努力。不可能不劳而获。中国娃语言说课稿（精选5）教学内容：冀教版教材语文第1册57页教学目标：1、正确认读十三个生字;2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重点：识字和有感情地朗读课文。教学难点：理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。教学准备：各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。教学过程：一、谈话引入，揭示课题师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?生答，重点突出黑眼睛，黑头发。师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)让生体会中国文字和其他国家文字的不同。师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。师板书，(生坐好，认真观察教师板书)二、初读课文，认识生字1、师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。2、师：这些生字会认了吗?